Co je to kritérium? Typy kritérií pro hodnocení aktivit. Sociální skupiny: podle jakých kritérií se identifikují? Jaká kritéria to jsou

Jaké jsou části řeči v ruštině? Podle jakých kritérií se rozlišují?

1. Součástí re#769;chi je kategorie slov v jazyce, určená morfologickými a syntaktickými rysy. Ve světových jazycích jsou ve většině jazyků v kontrastu především jméno (které lze dále rozdělit na podstatné jméno, přídavné jméno atd., ale to není univerzální) a sloveso; přijato k rozdělení slovních druhů na samostatné a pomocné.

   V ruském jazyce je 10 částí řeči:
   podstatné jméno (osoba, kočka, slunce, pokrok);
   přídavné jméno (červený, mořský, tatínek);
   zájmeno (ona, jeho, který) ;
   číslovka (nebo číselné jméno: dva, třináctý, sedm);
   sloveso (mluvit, patřit, křičet, prázdný);
   příslovce (silně, brutálně, nesouhlasně);
   předložka (k, díky) ;
   unie (a ovšem to) ;
   částice (stejně, přesně) ;
   citoslovce (ach, otcové).

2. V ruském jazyce je deset druhů řeči. Podle struktury se dělí do tří skupin: nezávislá, pomocná a citoslovce. Samostatná skupina zahrnuje 6 slovních druhů: podstatné jméno, sloveso, přídavné jméno, číslovku, zájmeno a příslovce. Obslužná skupina zahrnuje 3 slovní druhy: předložku, částici a spojku. A konečně mezi citoslovce patří i zájmena.
3. http://www.gramota.ru/book/litnevskaya.php?part4.htm
   jeden z nejinteligentnějších jazykových webů. číst a užívat si - objem. slabika. příklady - vše je skvělé a srozumitelné. na policích.
4. Slovní druhy jsou kategorie slov v jazyce, která je určena syntaktickými a morfologickými rysy. V jazycích světa jsou v první řadě protikladné podstatné jméno a sloveso

Omalovánky jsou nedílnou a nevyhnutelnou součástí „sovětského“ dětství. Byly zábavné a poučné pro naše rodiče a prarodiče. Mnoho z nás je mělo na poličkách v dětském pokoji. Ale naše děti mají jiné zájmy. Podle učitelů a psychologů je to marné. Proč vaše dítě potřebuje omalovánky a jak je správně vybrat?

Užitečné - a pěkné

Pojďme si vyjmenovat důvody, proč dítěti pořídit omalovánku co nejdříve – a kupovat ji pravidelně až do školního věku (a pak se uvidí).

• Vybarvování – zejména malých detailů kresby – stimuluje jemnou motoriku. Jestliže dříve dívky vyšívaly, chlapci pilovali a pálili, nyní tyto činnosti nejsou vůbec populární. Kromě toho dětská kreativita ve většině případů znamená přítomnost a dohled dospělého. S omalovánkami je vše jednodušší. Dítě, které v dětství hodně a různými způsoby vybarvovalo, krásně píše, rychle píše text na klávesnici, je úhledné bez námahy a miluje „tvoření“ rukama.
• Barvení vyžaduje koncentraci: dítě, které si toho samo všimne, si zvykne soustředit se na detaily.
• Omalovánky jsou prvním trenérem strategického myšlení, ano, ano! Koneckonců, musíte určit, kde (s jakým detailem obrázku) začít - a proč, jaké detaily nechat na konec, jaké barvy použít - a tedy jaké tužky nebo fixy si připravit, než se pustíte do barvení. Dítě, aniž by příliš přemýšlelo o mechanice a metodologii procesu, plánuje svůj čas a počítá svou sílu.
• Barvení vyžaduje vytrvalost: vzácné zbarvení lze provést barevně za 2 minuty - a výsledek pravděpodobně nebude něčím, čím se vaše matka může později pochlubit.
• Vysoce kvalitní zbarvení je očkováním dobrého vkusu, prvkem estetické výchovy dítěte. Zamýšlí se nad tím, jaké barvy se kombinují nebo spolu kolidují, proč výtvarník přidal určité detaily – jak ovlivňují děj a celkové vnímání kresby.
• Mnoho omalovánek obsahuje vzdělávací složku: může to být „přímé“ zařazení - například písanky nebo příklady, nebo může být „nepřímé“ - pokud omalovánky odráží něco, co dítě nezná, rodiče mají možnost nenápadně řekni mu o tom.
• Vybarvování jako monotónní činnost, která nevyžaduje duševní práci, je výbornou psychickou úlevou: ne nadarmo se staly tak populární „antistresové“ omalovánky pro dospělé.

Jak vybrat dobrou omalovánku pro vaše dítě

Hlavním pravidlem je vzít v úvahu stáří. Omalovánka se spoustou složitých detailů, nejasných postav nebo zápletky dítě jen vyděsí a nepřizve ke spolupráci. Jednoduchá omalovánka s kreslenými postavičkami v duchu Peppa Pig nebo Smeshariki se bude zdát 6letému dítěti příliš „dětská“. No, rozumíš.

Zvážit podlaha dítě. Jsme proti genderovým stereotypům, ale samy děti na nich často trvají: chlapce lákají omalovánky s auty a roboty a vybírají si omalovánky s vílami, květinami a pohádkovými scénami.

Pamatovat zájmy dítě. Pokud v něm chcete vzbudit neodolatelnou touhu naléhavě vybarvit váš dárek, dejte omalovánky na témata, která „chytají“ dítě - s jeho oblíbenými postavami, odrážejícími zápletky děl, která jsou mu známá (karikatury, pohádky, filmy, video). hry), naznačování jeho koníčků a nakonec způsobující závist jeho přátel (proč to není motivace krásně malovat?).

Dávejte pozor na kvalitní papír Čím je lepší, čím jsou povlečení hustší a světlejší, čím kontrastnější jsou kontury barvení, tím příjemnější bude pro dítě se s tím vypořádat.

Střídat formátů omalovánky, zpestřete tento druh volnočasové aktivity svému dítěti. Jsou tam omalovánky:

• klasické - které je vhodné barvit tužkami;
• s velkými obrázky a absencí malých detailů - ty jsou příjemné na malování vodovými barvami nebo kvašem;
• antistresové (pro starší děti) - detaily v nich jsou tak malé, že je nejvhodnější použít fixy pro barvení;
• barvení vodou - k „obarvení“ kresby je třeba ji rovnoměrně pokrýt tenkou vrstvou vody;
• omalovánky se samolepkami - dovolte dítěti nejen vybarvit obrázek, ale také zapojit fantazii a přidat kus sebe;
• kreativní barvení s další kresbou - autoři takových omalovánek nabízejí kresbu dokončit, obohatit ji o své vlastní, autorské detaily;
• naučné omalovánky - s prvky písanek („kruh a barva“) s příklady („spočítejte, kolik dostanete a vybarvěte vhodnou barvou“);
• elektronické barvicí aplikace - pro tablety a chytré telefony.

Jak naučit dítě správně vybarvovat

• Nenuťte své dítě barvit - je lepší jít příkladem, ukázat potěšení v procesu.
• Nechte je zbarvit po troškách: tento proces představuje vážnou zátěž pro oči a vaše ruce se unaví. Proč měnit potěšení v mučení?
• Při barvení sledujte sezení a držení dítěte.
• Dávejte pozor na polohu tužky v ruce - jinak bude těžké dítě ve škole přeškolit a rukopis utrpí.
• Pověste svá hotová „mistrovská díla“, aby je každý viděl, a pochlubte se s nimi svým příbuzným a přátelům. Můžete dokonce uspořádat výstavu děl mladého „koloristy“. Dítě musí vidět, že si jeho práce vážíte a respektujete a jste hrdí na jeho úspěchy.

První etapa

Omalovánky pro nejmenší by měly být co nejjednodušší. Pro první studium jsou optimální omalovánky s částečně barevnými ilustracemi, kde je dítě vyzváno, aby analogicky vystínovalo pouze jednotlivé postavy. Takové „nápovědy“ pomohou dítěti rychleji najít cestu a lépe dokončit úkol. Na stejném principu fungují omalovánky s barevnými obrysy. Omalovánky, které umožňují malování prstem, jsou vhodné i pro děti do 3 let. Je třeba věnovat pozornost následujícím bodům:

• Obrázek by měl mít minimum detailů, obrys by měl být jasný, čáry by měly být velmi výrazné.
• Ujistěte se, že obrázky na obrázku jsou snadno rozpoznatelné. Za prvé, ať to jsou předměty nebo zvířata, která jsou dítěti dobře známá: květina, míč, pes. Zatím stojí za to odložit dějové scény a fantastické postavy.
• Je lepší, když je na obrázku pouze jeden objekt a k jeho vybarvení nebudete potřebovat více než tři barvy.
• Také barvení by mělo být jednoduché, aby se dítě neunavilo a mohlo dobarvovat. Ujistěte se, že vaše dítě nevyhodí nedokončenou kresbu ve spěchu, aby se pustila do další. To vám umožní naučit své dítě dokončit to, co začne od velmi raného věku.

antistresové omalovánky

Antistresové omalovánky pro dospělé jsou v posledních letech skutečným hitem po celém světě. Pokud si ale stále myslíte, že takový koníček vypadá legračně a směšně, měli byste to alespoň jednou zkusit. Odborníci alespoň tvrdí, že antistresové omalovánky opravdu uklidňují vaše nervy. Tajemství spočívá v tom, že v procesu barvení jsou oblasti mozku zodpovědné za strach a stres vypnuté. A aktivují se oblasti, které regulují kreativitu a logiku. Četné studie dokazují, že tato „terapie“ může skutečně pomoci lidem trpícím úzkostí, poruchami nervového systému a poruchami spánku. A někteří vědci dokonce tvrdí, že účinnost procesu barvení je srovnatelná s meditací. Ne nadarmo se mnoho žen během těhotenství zajímá o antistresové omalovánky. Malováním mandal se snáze zbavíte starostí a naladíte se na pozitivní. Do této užitečné činnosti se mohou zapojit i děti: antistresové omalovánky pro děti starší 5 let dnes existují v mnoha verzích. Jejich hlavní rozdíl je v tom, že na obrázcích je méně detailů než ve verzích pro dospělé. Jen se ujistěte, že zápletky nejsou příliš jednoduché, ale přesto srozumitelné pro dítě. Abstraktní mandaly a okouzlující výtvory Kerby Rosanes jsou přece určeny středoškolákům.

Technologická záležitost

Úplně první věc, kterou se dítě musí naučit, je správně držet tužku. Tato dovednost se mu bude velmi hodit, zejména ve škole. Pokud totiž v počáteční fázi dítě vyvine nesprávný úchop, ruka se rychle unaví a pro mozek bude velmi obtížné soustředit se na daný úkol. Takže jemně zastavte pokusy vašeho dítěte vystínovat kresbu tužkou drženou v pěsti. A správný úchop je nejlepší natrénovat pomocí tlustých trojhranných tužek. Velmi pohodlně se drží prsty přesně tak, jak mají. Ze stejných důvodů by měly děti dostávat fixy co nejpozději, protože nejsou trojúhelníkové. Fixy navíc neumožňují dítěti cítit tlak a pro začínajícího „umělce“ je tato dovednost také velmi důležitá.

Pohodlné podmínky

Aby vaše dítě bylo během vyučování pohodlné, musíte mu správně uspořádat „pracoviště“ a naučit ho správně sedět u stolu. Touha dítěte učit se novým dovednostem kreslení bude také záviset na stupni pohodlí, které vytvoříte.

• Kreslení a vybarvování provádějte pouze u stolu a ujistěte se, že židle a stůl mají správnou výšku.
• Ujistěte se, že vaše dítě drží záda rovně. V první fázi se vám to může zdát únavné, ale když se vytvoří užitečný návyk, budete mít klid na jeho páteř.
• Děti při vybarvování většinou silně mačkají tužku. Abyste zabránili únavě ruky, udělejte si přestávky a trochu se rozcvičte (zatněte a uvolněte prsty, kroutit dlaněmi).

Dnes se o omalovánky vážně zajímá mnoho dospělých: celé komunity a zájmové kluby jsou vytvářeny online a skupinové kurzy jsou organizovány na živých setkáních.

Zvládnutí hranic

Děti a dospělí mají k omalovánkám úplně jiný přístup a s tím je třeba počítat. Vzhledem k nabyté tendenci snažit se ve všem o dokonalost určitě chceme, aby miminko okamžitě pochopilo podstatu a nepřekročilo obrys. Abyste však dítě neodradili od dalšího tréninku, neměli byste od něj hned očekávat ideální výsledky. S jednoduchými omalovánkami můžete své dítě seznamovat od 1,5–2 let. Hlavní věc je mít na paměti, že v tomto věku děti vnímají obraz jako celek a nevěnují pozornost malým detailům. Buďte psychicky připraveni na to, že v tomto věku začínající umělec začne pohybovat tužkou (pastelky, fix, štětec) po obrázku a tvrdošíjně ignorovat obrysy. Neobtěžujte ho, nekritizujte ho ani nekárejte, jen buďte trpěliví. Situace bude trvat přibližně 3 roky.

Až si miminko trochu zvykne, naučte ho pár lekcí. Nejprve vysvětlete, že byste neměli překračovat obrysy, pak ukažte, jak se to dělá. Nejprve veďte ruku svého dítěte. Pokud nechce vybarvovat obrázky, ale rád vás při tom sleduje, ukažte mu své dovednosti co nejčastěji. Uplyne trochu času a inspirovaný malý divák sáhne po krabičce s tužkami.

dát si pauzu!

Vybarvování je skvělou příležitostí, jak zabavit vaše dítě na čtvrt hodiny téměř za každých okolností. Obzvláště vhodné je vzít si je s sebou na cesty, ale nic vám nebrání nosit s sebou v tašce pár polotovarů, naštěstí na internetu najdete tisknutelné návrhy pro každý vkus a věk. Hlavní je nezapomenout na krabičku tužek! Je to také skvělý způsob, jak uklidnit své dítě před spaním: namísto části kreslených filmů, které stimulují nervový systém, je rozhodně lepší pozvat své dítě k „meditaci“ s odměřeným a klidným stínováním.

Ve věku 4 let se zlepšují vybarvovací schopnosti a vytrvalost dítěte a začíná zcela vybarvovat obrázky. Ale stále je pro něj těžké zůstat v obrysech kresby. Ve věku 5–6 let jsou detaily obvykle vykresleny úhledně. Tato gradace je samozřejmě libovolná, může sloužit pouze jako hrubé vodítko.

Pokročilá úroveň

Zhruba od 4 let můžete dítěti nabídnout složitější omalovánky. Mohou to být obrázky s poměrně malými detaily a dokonce i jednoduché úkoly: doplňte obrázek bod po bodu nebo na obrázek přidejte nálepky. Tato dodatečná „zátěž“ prospěje jemné motorice. Pro větší děti jsou vhodné naučné omalovánky. Například ty, kde potřebujete dokreslit zadaný počet objektů. Můžete také vyzkoušet omalovánky pro trénink paměti a logického myšlení: vysoce umělecký přístup v této oblasti dává dobré výsledky. Pokud je vaším cílem naučit dítě abecedu nebo čísla, vyberte si naučné omalovánky. Vybarvením obrysu si je miminko pravděpodobně lépe zapamatuje.

Kolem 6. roku už mnoho dětí rádo „pracuje“ se složitými kompozicemi. Je čas nabídnout dítěti obrázky s více tématy, krajiny a pohádkové scény. A v tomto věku jsou předškoláci blázni do tematických omalovánek podle populárních kreslených seriálů. Mimochodem, na tento zájem můžete hrát, pokud chcete probudit vybledlý zájem dítěte o kreslení. Na pokročilé úrovni můžete vyzkoušet „tajné omalovánky“: abyste pochopili, co je na obrázku, musíte si to úplně vybarvit. Tento typ zahrnuje zbarvení pixelů, zbarvení podle čísel nebo kód barvy.

Po 7 letech má smysl seznamovat své dítě s tzv. „informačními“ omalovánkami ze zeměpisu, historie, architektury a dalších. V nich jsou kresby obvykle doprovázeny stručnými a informativními komentáři. Hlavní krása „informativních“ omalovánek spočívá v tom, že vám dávají možnost vybarvit „to, co ve skutečnosti je“. Děti tohoto věku jsou skutečně fascinovány takovým „realismem“, stejně jako nejmenším detailem děje. Samozřejmě, čím silnější je zájem dítěte o téma, tím větší přínos.

Pneumatiky hrají v každém autě velmi důležitou roli. Celý proces provozu stroje bude záviset na tom, jak odpovídají nosnosti, rychlostnímu limitu, povrchu vozovky a jakou mají kvalitu. Ostatně, jaká je výhoda silného motoru, když se kola na ledu točí naprázdno?
Hlavním kritériem pro výběr dobré pneumatiky je dodržování následujících pravidel:
1. Pneumatika vydrží dlouho.
2. Pneumatika nezpůsobuje při jízdě žádný hluk.
3. Pneumatika umožňuje snížit spotřebu paliva.
4. Vůz má krátkou brzdnou dráhu.
5. Auto spolehlivě drží zvolený směr, má vynikající ovladatelnost na různých površích.
6.Vzhledem k měkkosti pneumatiky vůz mnohem snadněji projde různými nerovnostmi na silnici, s maximálním komfortem pro cestující.
7. Čím lehčí pneumatika, tím hladší jízda.
Každá konkrétní pneumatika má své vlastní vlastnosti. Projevuje se v kombinaci různých designových prvků a dezénů. Zvláštní roli zde hraje také kvalita směsi, ze které bude guma vyrobena. Na základě těchto ukazatelů lze všechny pneumatiky osobních automobilů rozdělit do dvou tříd.
První třída je založena na metodě těsnění (myšleno tmel vnitřního objemu). Tento klasifikační znak umožňuje rozdělení pneumatik na duše a bezdušové. Duše se skládají z pneumatiky a duše s vestavěným ventilkem. Aby se zabránilo mačkání při nahuštění, je rozměr duše vždy menší než vnitřní povrch pneumatiky. Na pneumatice je ventil, který vhání vzduch do pneumatiky. Z hlediska konstrukce je podobný zpětnému ventilu. Vzduch, který se dostane do pneumatiky, proto nemůže uniknout zpět.
Bezdušové pneumatiky se vyznačují přítomností vzduchotěsné pryžové vrstvy. Tato vrstva nahrazuje duši a je připevněna k vnitřní vrstvě pláště pneumatiky. Bezdušové pneumatiky se vyznačují následujícími ukazateli: nižší hmotnost, snadná oprava způsobená defektem, zlepšená bezpečnost jízdy, protože při propíchnutí vychází vzduch pouze z výsledné dutiny. Bezdušové pneumatiky však mají i své nevýhody, související především s oblastí použití. Za prvé, jsou instalovány pouze na kolech se speciálním typem ráfku. Za druhé, šev kola musí být vysoce utěsněný. Za třetí, na přistávacích přírubách ráfků by měly být „hampy“. Jedná se o speciální toroidní výstupky, které slouží k zamezení samovolného prokluzu pneumatik při nebezpečných situacích na silnici.
Druhou třídou je dělení pneumatik podle umístění závitů kordu. Pneumatiky tedy mohou být diagonální nebo radiální. V první verzi se vlákna šňůry protínají pod určitým úhlem. K tomuto průniku dochází v sousedních vrstvách tkaniny kostry pneumatiky. Počet takových vrstev je obvykle 4.
U radiálních pneumatik se takové závity nekříží. Jsou umístěny rovnoběžně od jednoho okraje k druhému. Toto technologické řešení umožnilo snížit valivý odpor na vozovce, zvýšit výkonnostní charakteristiky a zvýšit životnost pneumatik.
Můžeme tedy říci, že nejlepší volbou jsou bezdušové pneumatiky s radiálním uspořádáním kordu.