Αθλητική παντομίμα. Σενάριο για τα γενέθλια ενός ποδοσφαιριστή Διαγωνισμοί για το ποδόσφαιρο για τα γενέθλια

ΚΑΡΤΑ ΑΡΧΕΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ - ΠΑΝΤΟΜΙΜΑ

(θεατρικές δραστηριότητες σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα)

Προετοιμάστηκε από:

δάσκαλος Nekhorosheva E.N.

2014

Ευρετήριο καρτών παιχνιδιών παντομίμας

Παιχνίδι – παντομίμα “Duck”

Στόχος. Αναπτύξτε δεξιότητες παντομίμας, λεπτές κινητικές δεξιότητες.

Ο δάσκαλος διαβάζει ένα ποίημα:

Μια ετερόκλητη πάπια κάθισε πάνω σε μια πέτρα, μια πάπια τρόμαξε ένα τσιφλίκι στο ποτάμι:

Η πάπια κορνάρησε σε έναν χοντρό σωλήνα. «Κουακ, κουακ, κουακ!»

Κατά την ανάγνωση, τα παιδιά στέκονται με τα χέρια πίσω από την πλάτη τους, κυλώντας από τη μια πλευρά στην άλλη. Οι πάπιες λένε μια γραμμή

δυνατά όλοι μαζί.

Ο δάσκαλος στέκεται σε απόσταση από τα παιδιά και τα φωνάζει, βάζοντας ένα φανταστικό μπολ με φαγητό στο πάτωμα:

- Παπάκια μου, ελάτε σε μένα, θα σας ταΐσω.

Ο δάσκαλος διευκρινίζει και δείχνει πώς περπατούν οι πάπιες, πώς χτυπούν τα φτερά τους, τεντώνουν το λαιμό τους και τρώνε.

Παιχνίδι παντομίμα "Ποιος ζει στην Αφρική;"

Στόχος. Μάθετε να κινείστε ελεύθερα, χρησιμοποιώντας όλο τον περιβάλλοντα χώρο.

αναπτύξουν δεξιότητες αυτοσχεδιασμού.

Πριν από το παιχνίδι, ο δάσκαλος εμφανίζει εικονογραφήσεις αφρικανικών ζώων σε μια φανέλα.

(καμηλοπάρδαλη, ελέφαντας, λιοντάρι, ρινόκερος, ιπποπόταμος, ζέβρα, μαϊμούδες...).

- Σας είναι γνωστά αυτά τα ζώα;(Παιδικές απαντήσεις.)

- Φανταστείτε ότι βρίσκεστε στην καυτή Αφρική και μετατρέπεστε σε αυτά τα ζώα. Εσύ δεν

πες μου ποιος έγινες και θα προσπαθήσω να το μαντέψω.

Το φωνόγραμμα «Chunga-Changa» είναι ενεργοποιημένο, τα παιδιά μιμούνται τις κινήσεις του επιλεγμένου ζώου και

Ο δάσκαλος προσπαθεί να μαντέψει.

Παιχνίδι παντομίμα "Μυρμηγκοφωλιά"

Στόχος. Διδάξτε να ταυτίζετε τον εαυτό σας με έναν δεδομένο χαρακτήρα, ενθαρρύνετε την ανεξαρτησία

επιλέγοντας έναν ρόλο.

Φανταστείτε ότι περπατάτε μέσα στο δάσος. Ο ήλιος είναι καυτός, είναι μακριά από το σπίτι, τα πόδια σου είναι κουρασμένα,

και αποφάσισες να ξεκουραστείς. Και εδώ είναι το κούτσουρο!

Καθίστε σε ένα κούτσουρο δέντρου, τεντώστε τα πόδια σας, κλείστε τα μάτια σας και χαλαρώστε.

Και ξαφνικά... τι είναι αυτό; Κάποιος σέρνεται στα πόδια σου... Α, είναι μυρμήγκια! Κάθισες σε ένα κούτσουρο δέντρου

μυρμηγκοφωλιά! Τινάξτε γρήγορα τα μυρμήγκια και, προσεκτικά, για να μην τα πνίξετε, πηδήξτε μέσα

πλευρά...

Το παιχνίδι παίζεται πολλές φορές συλλογικά και, εάν είναι επιθυμητό, ​​μεμονωμένα.

Παιχνίδι παντομίμα "Μύγες"

Στόχος. Αναπτύξτε τις δεξιότητες της παντομίμας και τη δημιουργική φαντασία

Τα παιδιά καλούνται να ακούσουν προσεκτικά το ποίημα, μετά ο δάσκαλος διαβάζει και τα παιδιά όχι

προφέροντας μια λέξη, «δείχνουν» το ποίημα με εκφράσεις προσώπου και χειρονομίες. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί

μουσική συνοδεία.

Υπήρχαν οκτώ ζευγάρια μύγες που χόρευαν στο πάτωμα.

Είδαν μια αράχνη και λιποθύμησαν.

Ω!

Το ποίημα παίζεται πολλές φορές. (Μπορείτε να αλλάξετε τη μουσική.)

Παιχνίδι παντομίμα "Greedy Dog"

Ο δάσκαλος διαβάζει το κείμενο, τα παιδιά μιμούνται κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο:

Ο λαίμαργος σκύλος ζύμωσε τη ζύμη,

Έφερα καυσόξυλα. Έψησε μια πίτα

Άναψε τη σόμπα, κάθισε στη γωνία

Έβαλε νερό και το έφαγε μόνος του! ΕΙΜΑΙ!

Μετά από κάθε γραμμή, κάντε μια παύση ώστε τα παιδιά να έχουν χρόνο να αυτοσχεδιάσουν τις κινήσεις της εργασίας. Αν

Εάν υπάρχουν δυσκολίες, τότε εγγραφείτε στο παιχνίδι μόνοι σας ή χρησιμοποιήστε βασικές ερωτήσεις για να βοηθήσετε τα παιδιά να πετύχουν περισσότερα

πειστικό παιχνίδι (Πόσο δύσκολο είναι να κουβαλάς καυσόξυλα! Μια ολόκληρη μπράτσα στα χέρια μας, σκύψαμε κάτω από το βάρος τους κ.λπ.)

Παιχνίδι παντομίμα "Ο λαγός είχε έναν κήπο"(Β. Στεπάνοφ.)

Στόχος. Αναπτύξτε τις δεξιότητες της παντομίμας.

Ο δάσκαλος διαβάζει, τα παιδιά μιμούνται τις κινήσεις.

Το κουνελάκι είχε κήπο Το κουνελάκι περπάτησε χαρούμενο.

Υπάρχουν μόνο δύο κρεβάτια. Αλλά πρώτα θα ξεθάψουν όλα,

Εκεί έπαιζε χιονόμπαλες το χειμώνα και μετά τα εξομάλυνσε όλα,

Λοιπόν, το καλοκαίρι - κρυφτό. Σπέρνει επιδέξια τους σπόρους

Και την άνοιξη θα πάει στον κήπο και θα φυτέψει καρότα.

Η τρύπα είναι σπόρος, η τρύπα είναι σπόρος,

Και κοίτα, πάλι στον κήπο

Ο αρακάς και τα καρότα θα μεγαλώσουν.

Και όταν έρθει το φθινόπωρο,

Θα θερίσει τη σοδειά του.

Και κάπως έτσι, η ιστορία τελειώνει εδώ!

Παιχνίδι παντομίμα "Snowdrift"

Στόχος: Ανάπτυξη δεξιοτήτων παντομίμας, φαντασίας. καλλιεργούν επικοινωνιακές δεξιότητες.

Τα παιδιά μιμούνται κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο.

Στο ξέφωτο υπάρχει χιονοστιβάδα. Μεγάλο, πολύ μεγάλο. Αλλά ο ήλιος έχει ζεσταθεί. Η χιονοστιβάδα έγινε ήσυχη

εγκατασταθούν κάτω από τις ακτίνες του ζεστού ήλιου. Και μικρά ρυάκια κυλούσαν σιγά σιγά από το χιόνι. Ακόμα νυστάζουν

και αδύναμο. Αλλά μετά ο ήλιος ζέστανε ακόμη περισσότερο, και τα ρυάκια ξύπνησαν και έτρεξαν γρήγορα, γρήγορα,

σκύβοντας γύρω από βότσαλα, θάμνους, δέντρα. Σύντομα ενώθηκαν και τώρα ένα φουρτουνιασμένο ποτάμι βρυχάται στο δάσος. Τρέχει

ποτάμι, κουβαλώντας μαζί του περσινά φύλλα και κλαδιά. Και σύντομα το ποτάμι κύλησε στη λίμνη και εξαφανίστηκε.

Γιατί το ποτάμι εξαφανίστηκε στη λίμνη;

Παιχνίδι παντομίμα "Bear Cubs"

Αλλά κοίτα, ένα βουνό από παλιό νεκρό ξύλο. Ω, αυτό είναι ένα κρησφύγετο! Και τα μωρά κοιμούνται σε αυτό. Αλλά εδώ

Ο ήλιος ζέστανε και έλιωσε το χιόνι. Σταγονίδια νερού μπήκαν στο άντρο. Το νερό μπήκε στη μύτη, τα αυτιά,

πόδια αρκούδας.

Τα μικρά τεντώθηκαν, βούρκωσαν, άνοιξαν τα μάτια τους και άρχισαν να βγαίνουν από το άντρο. Απλώνοντας τα πόδια του

κλαδιά, βγήκαν στο ξέφωτο. Οι ακτίνες του ήλιου τυφλώνουν τα μάτια. Τα μικρά καλύπτουν τα μάτια τους με τα πόδια τους και

γρυλίζω από δυσαρέσκεια. Σύντομα όμως τα μάτια μου το συνήθισαν. Τα μικρά κοίταξαν τριγύρω και μύρισαν το φρέσκο

αέρα και αθόρυβα σκορπισμένα στο ξέφωτο. Υπάρχουν τόσα πολλά ενδιαφέροντα πράγματα εδώ! Περαιτέρω αυτοσχεδιασμός είναι δυνατός.

Παιχνίδι - παντομίμα "Επίσκεψη σε ένα παραμύθι"

Στόχος: Να αναπτύξουν τις δεξιότητες της παντομίμας.

Τα παιδιά επιλέγουν κάρτες που απεικονίζουν χαρακτήρες παραμυθιού.

Δείξτε πώς η Κατσίκα (Baba Yaga, Κοκκινοσκουφίτσα κ.λπ.)

Κοιτάζεται στον καθρέφτη?

Δοκιμάζοντας το αγαπημένο του πιάτο.

Δοκιμάζοντας ένα μη αγαπητό πιάτο.

Ακούει ένα κομπλιμέντο.

Ακούει την παρατήρηση.

Κάθεται σε μια καρέκλα.

Παιχνίδι – παντομίμα “Riddle”

Στόχος: Να αναπτύξουν τις δεξιότητες της παντομίμας.

Οι παίκτες χωρίζονται σε δύο ομάδες: άλλοι κάνουν γρίφους, απεικονίζουν και άλλοι απαντούν

μαντεύοντας. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, οι ομάδες αλλάζουν καθήκοντα.

Σε ένα κατάστημα (παιχνιδάδικο, μπακάλικο, παντοπωλείο, κατάστημα επίπλων κ.λπ.) - μαντέψτε ποιο προϊόν χρειάζεστε

στον αγοραστή ή ποιο προϊόν βρίσκεται στο ράφι.

Στο ζωολογικό κήπο: μαντέψτε ποιος κάθεται στο κλουβί.

Μαντέψτε το επάγγελμα (με βάση χαρακτηριστικές κινήσεις και στάση).

Μαντέψτε πώς έγινε το ταξίδι (με πλοίο, αεροπλάνο, τρένο κ.λπ.).

Μαντέψτε τη διάθεση (με στάση, έκφραση προσώπου, βάδισμα κ.λπ.)

Μαντέψτε πώς είναι ο καιρός έξω.

Προσδιορίστε έναν περαστικό από το βάδισμά του (μπαλαρίνα, στρατιώτης, «σκληρός τύπος», πολύ ηλικιωμένο άτομο,

ένα μοντέλο μόδας, ένα άτομο του οποίου τα παπούτσια είναι πολύ στενά, κ.λπ.).

Παιχνίδι - παντομίμα "Αν.........."

Στόχος: Ανάπτυξη δεξιοτήτων παντομίμας

1. Πηγαίνετε στο τραπέζι και κοιτάξτε το σαν να ήταν:

βασιλικός θρόνος

Ενυδρείο με εξωτικά ψάρια,

Φωτιά για γιορτή,

Θάμνος από ανθισμένα τριαντάφυλλα.

3. Δώστε το βιβλίο ο ένας στον άλλο σαν να ήταν:

Τούβλο,

Πανεύκολο,

Βόμβα,

Πορσελάνινο ειδώλιο κ.λπ.

4. Πάρτε ένα μολύβι από το τραπέζι σαν να ήταν:

Σκουλήκι,

Ζεστή ψητή πατάτα,

Μικρή χάντρα.

5. Περπατήστε κατά μήκος της γραμμής που χαράσσεται με κιμωλία, σαν τεντωμένο σχοινί.

6. Εκτελέστε διάφορες ενέργειες:

Καθαρίζουμε τις πατάτες,

Χάντρες χορδών σε μια κλωστή

Υπάρχει τούρτα κ.λπ.

Παιχνίδι - παντομίμα "Γλύπτης και Πηλός"

Στόχος. Ανάπτυξη επικοινωνιακών ικανοτήτων.

Τα παιδιά χωρίζονται σε ζευγάρια και παίρνουν άδεια θέση στην αίθουσα,

Συμφωνούν μεταξύ τους ποιος από αυτούς είναι ο «Γλύπτης» και ποιος ο

"Πηλός".

Γλύπτες γλυπτά από πηλό: ζώα, αθλητές, παιχνίδια, χαρακτήρες παραμυθιού.

Στη συνέχεια οι παίκτες αλλάζουν ρόλους.

Σημείωση: επιλέγονται αρκετοί ειδικοί για να μαντέψουν τι έχει σμιλέψει ο Γλύπτης.

Μετά την επίλυση του παζλ, το Γλυπτό (Πηλός) γίνεται άμαγετο και σταματά να διατηρεί τη πόζα του.

Προεπισκόπηση:

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΥΝΔΥΑΣΜΕΝΟΥ ΤΥΠΟΥ Νο 5 «ΔΡΥΣ» ARKHANGELSKAYA STANITS

ΚΑΡΤΑ ΑΡΧΕΙΟ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΑΓΩΝΩΝ

Προετοιμάστηκε από:

δάσκαλος Nekhorosheva E.N.

2014

Ευρετήριο καρτών θεατρικών παιχνιδιών

Στόχος. Αναπτύξτε την προσοχή, την παρατηρητικότητα και τη φαντασία των παιδιών.

Τα παιδιά χαιρετούν το ένα το άλλο για λογαριασμό οποιουδήποτε παραμυθένιου χαρακτήρα έχουν εφεύρει (αλεπούδες,

λαγός, λύκος), φορέστε κοστούμια (προαιρετικά) και πείτε σε ποιον μοιάζουν. Δάσκαλος

τους επιτρέπει να απεικονίζουν επιλεγμένους χαρακτήρες μέσω εκφραστικών κινήσεων, εκφράσεων προσώπου και φωνής.

Παιχνίδι "Πού ήμασταν, δεν θα το πούμε"

Στόχος. Αναπτύξτε την προσοχή, τη μνήμη, τη φανταστική σκέψη στα παιδιά.

Ο οδηγός, τον οποίο επιλέγουν τα παιδιά, αφήνει έξω από την πόρτα και τα υπόλοιπα παιδιά μαζί με τη δασκάλα

συμφωνούν για το ποιον ή τι θα απεικονίσουν. Τότε μπαίνει ο οδηγός και λέει: «Πες μου πού

ήσουν εκεί, τι έκανες; Τα παιδιά απαντούν: «Δεν θα σας πούμε πού ήμασταν, αλλά θα σας δείξουμε τι κάναμε» (αν

συμφώνησε να απεικονίσει μια δράση) ή "Θα σας δείξουμε ποιους είδαμε" (αν απεικονίζουν ένα ζώο) κ.λπ. ΣΕ

Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, ο δάσκαλος βοηθά τα παιδιά να βρουν τα πιο χαρακτηριστικά γνωρίσματα ζώων ή αντικειμένων και

να τα μεταφέρει εκφραστικά.

Παιχνίδι "Imaginary Journey"

Στόχος. Αναπτύξτε τη φαντασία, τη φαντασία και τη μνήμη των παιδιών. ικανότητα επικοινωνίας στο προτεινόμενο

περιστάσεις.

Δάσκαλος. Τώρα θα πάμε ένα ταξίδι. Θα περιγράψω το μέρος που θα βρεθούμε, κι εσύ

πρέπει να φανταστείς, να το δεις στο μυαλό σου και να κάνεις ό,τι σου λέει η φαντασία σου. Λοιπόν, πάρτε το από

καρέκλες, φανταστικά σακίδια, φορέστε τα, βγείτε στη μέση του δωματίου. Μπροστά σας είναι ένα ξέφωτο γεμάτο

άγρια ​​λουλούδια και μούρα. Διαλέξτε λουλούδια για ανθοδέσμες. ΜΑΖΕΥΩ ΜΟΥΡΑ. Αλλά πρώτα αποφασίστε μόνοι σας τι

είναι λουλούδι ή μούρο, γιατί μπορώ να σε ρωτήσω: "Τι είναι αυτό;" Λάβετε υπόψη ότι όλα τα μούρα αναπτύσσονται στο γρασίδι, που σημαίνει

Δεν φαίνονται αμέσως - το γρασίδι πρέπει να απομακρύνεται προσεκτικά με τα χέρια σας. Τώρα προχωράμε περαιτέρω κατά μήκος του δρόμου προς

δάσος. Υπάρχει ένα ρέμα που ρέει εδώ με μια σανίδα απέναντι. Ακολουθήστε τη σανίδα. Μπήκαμε στο δάσος, όπου είναι πολλά

μανιτάρια και μούρα - κοιτάξτε γύρω. Τώρα θα ξεκουραστούμε και θα φάμε ένα σνακ. Πάρτε τα πρωινά που χρειάζεστε από τα σακίδια σας

Η μαμά μου έδωσε μερικά για το δρόμο και να φάμε ένα σνακ. Και θα μαντέψω τι «τρώτε».

Παιχνίδι "Ο παππούς σιωπηλός"

Στόχος. Αναπτύξτε την εκφραστικότητα των χειρονομιών, των εκφράσεων του προσώπου, της φωνής.

Τα παιδιά κάθονται σε ένα δημιουργικό ημικύκλιο. Παίζεται το παιχνίδι "Παππούς Σιωπηλός".

Δάσκαλος. Ο παππούς Μόλτσοκ θα έρθει να μας επισκεφτεί σήμερα. Όταν εμφανίζεται, γίνεται ησυχία.

Ο παππούς είναι πολύ ευγενικός, αγαπά τα παιδιά και ξέρει πολλά ενδιαφέροντα παιχνίδια.

γκόμενος-γκόμενος-γκόμενος,

Γεια σου παππού Μόλτσοκ!

Που είσαι? Θέλουμε να παίξουμε

Πολλά νέα πράγματα για να μάθετε.

Πού είσαι, καλό γέροντα; Σιωπή... Ήρθε η σιωπή. Μην τον τρομάζεις, κοίτα

Σσσς, μην πεις τίποτα.

Ο δάσκαλος ζητά από τα παιδιά πολύ ήσυχα, στις μύτες των ποδιών, να ψάξουν για τον παππού, με μια χειρονομία που καλεί σε συμμόρφωση

Λέει ότι βιαζόταν να δει τα παιδιά γιατί του αρέσει να παίζει. Καλεί τα παιδιά να παίξουν το παιχνίδι «Βρείτε

που μιλάει με άλλο όνομα». Χρησιμοποιώντας μια ομοιοκαταληξία μέτρησης, επιλέγεται ένας οδηγός. Ο δάσκαλος διαβάζει για λογαριασμό του παππού

κείμενο. Το παιδί στο οποίο δείχνει ο Silent απαντά στην ερώτηση αλλάζοντας τη φωνή του. Ο οδηγός μαντεύει ποιος

ένα από τα παιδιά μιλά με διαφορετικό όνομα.

Ένας κούκος κάθεται σε ένα κλαδί

Και η απάντηση είναι...

«Κου-κου», απαντά το παιδί, στο οποίο δείχνει ο παππούς Μόλτσοκ.

Αλλά το γατάκι στη γωνία, νιαουρίζει έτσι... (Νιαου! Νιαου!)

Το κουτάβι γαβγίζει πίσω

Αυτό θα ακούσουμε στη συνέχεια... (Γουφ! Γουφ!)

Ούτε η αγελάδα θα μείνει ήσυχη,

Και θα γκρινιάζει δυνατά μετά από εμάς... (Μου!)

Και το κοκορέτσι, έχοντας γνωρίσει την αυγή, θα μας τραγουδήσει... (Κου-κα-ρε-κου!)

Η ατμομηχανή, έχοντας πιάσει ταχύτητα, τραγουδά κι αυτή εύθυμα... (Ωωω!)

Αν είναι γιορτή, τα παιδιά ουρλιάζουν χαρούμενα... (Χουράι! Ούρα!)

Παιχνίδι "Σκιά"

Στόχος. Διδάξτε στα παιδιά να συντονίζουν τις ενέργειές τους με άλλα παιδιά.

Τα παιδιά χωρίζονται σε ζευγάρια. Ένα παιδί σε ένα ζευγάρι είναι ένα άτομο, "περπατάει μέσα στο δάσος": συλλέγει

μανιτάρια, μούρα, πιάνει πεταλούδες κλπ. Το άλλο παιδί είναι η σκιά του. Επαναλαμβανόμενες ανθρώπινες κινήσεις, σκιά

πρέπει να ενεργεί στον ίδιο ρυθμό και να εκφράζει το ίδιο συναίσθημα.

Ο δάσκαλος εξηγεί στα παιδιά τη σημασία των λέξεων «τέμπο» και «ρυθμός»:! «Ο ρυθμός είναι ταχύτητα: γρήγορο_____(,

αργά, πολύ αργά. Ο ρυθμός είναι η ομοιόμορφη επανάληψη ορισμένων ήχων: ένας-δύο, χτύπημα-

χτύπημα."

Τότε αλλάζουν οι συνθήκες του παιχνιδιού. Ένα παιδί σε ένα ζευγάρι - ποντίκι, βάτραχος, λαγουδάκι, αρκούδα, αλεπού,

ένας κόκορας, ένας σκαντζόχοιρος (όπως επέλεξε ο δάσκαλος), ένα άλλο παιδί - η σκιά του. Τα παιδιά αλλάζουν κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού

ρόλους, και τους λέει ο δάσκαλος, τους δείχνει! βάδισμα ζώων.

Παιχνίδι "Αναγνώριση από τη μύτη"

Στόχος. Αναπτύξτε την προσοχή και την παρατήρηση.

Ο οδηγός πηγαίνει πίσω από την κουρτίνα. Οι συμμετέχοντες στο παιχνίδι εναλλάσσονται, ανοίγοντας ελαφρά την κουρτίνα, δείχνοντάς τον

χέρι, πόδι, μαλλιά, μύτη κ.λπ. Εάν ο οδηγός αναγνωρίσει αμέσως τον φίλο του, λαμβάνει έκπτωση. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται

πολλές φορές αλλάζουν οι οδηγοί.

Παιχνίδι "Mirror"

εκφράσεις του προσώπου.

Δάσκαλος. Φανταστείτε ότι ετοιμάζεστε για μια παράσταση και μακιγιάζεστε μπροστά σε έναν καθρέφτη. Τι συνέβη

μακιγιάζ? Αυτό είναι το face painting, η τέχνη του να δίνεις το πρόσωπο (χρησιμοποιώντας ειδικά χρώματα, κόλληση

μουστάκι, γενειάδα κ.λπ.) εμφάνιση που απαιτείται από τον ηθοποιό για έναν συγκεκριμένο ρόλο. Σταθείτε ανά δύο ο ένας απέναντι στον άλλο

σε εναν φιλο. Ο ένας από εσάς είναι καλλιτέχνης και ο άλλος είναι ένας καθρέφτης. Το «Mirror» παρακολουθεί στενά τις κινήσεις του καλλιτέχνη και

τα αντηχεί στον καθρέφτη. Προσπαθήστε να προβλέψετε οποιαδήποτε χειρονομία, οποιαδήποτε έκφραση προσώπου. Τι μπορεί να κάνει ένας καλλιτέχνης;

(Φορέστε περούκα, μάσκα, χτενίστε τα μαλλιά σας, εφαρμόστε τόνο στο πρόσωπό σας, γεμίστε τα φρύδια σας, βάψτε τις βλεφαρίδες και τα χείλη σας.

χαμογελάστε, γελάστε, κλάψτε, λυπηθείτε κ.λπ.)Οι κινήσεις πρέπει να είναι ομαλές και χωρίς βιασύνη. Δεν

γελάστε ταυτόχρονα! Πότε νιώθεις ευτυχισμένος; Τι διαθέσεις γνωρίζετε;

Παιχνίδι "Σπασμένο τηλέφωνο"

Στόχος. Διδάξτε στα παιδιά να αναγνωρίζουν συναισθηματικές καταστάσεις (χαρά, λύπη, θυμό, φόβο).

εκφράσεις του προσώπου.

Όλοι οι συμμετέχοντες στο παιχνίδι, εκτός από τον οδηγό και ένα από τα παιδιά, κλείνουν τα μάτια τους - "κοιμούνται". Ο οδηγός δείχνει

σε ένα παιδί που δεν έχει κλείσει τα μάτια του, κανένα συναίσθημα. Το παιδί, έχοντας «ξυπνήσει» άλλον συμμετέχοντα στο παιχνίδι, μεταδίδει

το συναίσθημα που είδε όπως το κατάλαβε, χωρίς λόγια. Ο δεύτερος συμμετέχων μεταφέρει τη δική του εκδοχή για αυτό που είδε

στον τρίτο παίκτη και ούτω καθεξής μέχρι τον τελευταίο παίκτη.

Μετά το παιχνίδι, ο δάσκαλος μιλάει με τα παιδιά για τα συναισθήματα που απεικόνισαν. με ποιους λόγους

Ήταν τα συναισθήματα που αναγνωρίσαμε.

Παιχνίδι "Ο δικός σου διευθυντής"

Στόχος. Δώστε στα παιδιά την ευκαιρία να συνθέσουν μόνα τους σκηνές ζώων.

Ο δάσκαλος εξηγεί στα παιδιά: «Ο σκηνοθέτης είναι ο ηγέτης, ο διοργανωτής μιας παράστασης ή παράστασης ή

παράσταση τσίρκου καλλιτεχνών». Ένα παιδί (προαιρετικά) αναλαμβάνει το ρόλο του σκηνοθέτη. Κάνει κλήση

καλλιτέχνες, έρχεται με μια σκηνή, χρησιμοποιεί στηρίγματα και κοστούμια. Τα υπόλοιπα παιδιά δεν συμμετέχουν στη σκηνή

φτιάχνουν τις δικές τους σκηνές.

Παιχνίδι "Μάντεψε ποιος είμαι"

Στόχος. Αναπτύξτε την προσοχή, την παρατήρηση, τη μνήμη.

Το παιχνίδι είναι πιο διασκεδαστικό όταν συμμετέχουν πολλά παιδιά σε αυτό. Χρησιμοποιώντας μια ομοιοκαταληξία μέτρησης, επιλέξτε

οδηγός Είναι δεμένα τα μάτια. Τα παιδιά ενώνουν τα χέρια και στέκονται σε κύκλο γύρω από τον αρχηγό. Ο οδηγός χτυπά τα χέρια του,

και τα παιδιά κινούνται σε κύκλο.

Ο οδηγός ξαναχτυπά παλαμάκια - και ο κύκλος παγώνει. Τώρα ο οδηγός πρέπει να δείξει σε έναν παίκτη και

προσπαθήστε να μαντέψετε ποιος είναι. Αν το καταφέρει με την πρώτη προσπάθεια, τότε ο παίκτης που μάντεψε

γίνεται οδηγός. Αν ο οδηγός δεν μαντέψει ποιος είναι μπροστά του στην πρώτη προσπάθεια, έχει το δικαίωμα

αγγίξτε αυτό το πρόγραμμα αναπαραγωγής και προσπαθήστε να μαντέψετε για δεύτερη φορά. Εάν ο οδηγός μαντέψει σωστά

γίνεται ένα παιδί που έχει αναγνωριστεί. Εάν ο οδηγός δεν μπορούσε να μαντέψει σωστά, οδηγεί

για τον δεύτερο γύρο.

Επιλογή παιχνιδιού. Μπορείτε να εισαγάγετε έναν κανόνα σύμφωνα με τον οποίο ο οδηγός μπορεί να ζητήσει κάτι από τον παίκτη

προφέρετε, για παράδειγμα, απεικονίστε ένα ζώο: φλοιός ή νιαούρισμα. Εάν ο οδηγός δεν αναγνωρίζει τον παίκτη, αυτός

οδηγεί ξανά.

Παιχνίδι "Hot Potato"

Στόχος. Αναπτύξτε την ταχύτητα αντίδρασης και τον συντονισμό των κινήσεων.

Παραδοσιακά, το παιχνίδι χρησιμοποιεί πραγματικές πατάτες, αλλά μπορούν να αντικατασταθούν με μια μπάλα του τένις

ή μια μπάλα βόλεϊ.

Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο, ο οδηγός είναι στο κέντρο. Πετάει μια πατάτα σε έναν από τους παίκτες και

κλείνει αμέσως τα μάτια. Τα παιδιά ρίχνουν «πατάτες» το ένα στο άλλο, θέλοντας να τις ξεφορτωθούν όσο το δυνατόν γρηγορότερα

ξεφορτωθείτε (σαν να ήταν μια πραγματική ζεστή πατάτα). Ξαφνικά ο παρουσιαστής λέει: «Καυτές πατάτες!»

Ο παίκτης που έχει μια «καυτή πατάτα» στα χέρια του αποβάλλεται από το παιχνίδι. Όταν μένει μόνο ένα άτομο στον κύκλο

ben, το παιχνίδι τελειώνει και αυτός ο παίκτης θεωρείται ο νικητής.

Παιχνίδι "Ποιος από εμάς είναι ο πιο παρατηρητικός;"

Στόχος. Αναπτύξτε την παρατήρηση και τη μνήμη.

Όλα τα παιδιά αγαπούν αυτό το παιχνίδι και το παίζουν πρόθυμα. Επιλέξτε έναν οδηγό που προσεκτικά

εξετάζει τους παίκτες: τα ρούχα, τα παπούτσια τους, ποιος κάθεται ή στέκεται πού, θυμάται τις πόζες των παικτών. Οδηγός

φεύγει από το δωμάτιο. Τα παιδιά αλλάζουν θέσεις. αλλαγή θέσεων, αλλαγή παπουτσιών. ανταλλάξτε μπλούζες,

τσάντες, κορδέλες, μαντήλια, κασκόλ. Ο οδηγός μπαίνει και ψάχνει για αλλαγές. Περισσότερο

αλλαγές που βρίσκει, τόσο καλύτερα, τόσο πιο παρατηρητικός είναι.

Παιχνίδι "Imagine"

Στόχος. Αναπτύξτε τις ικανότητες μίμησης.

Όλοι χρειάζονται τον ήλιο! Λουλούδια, πεταλούδες, μυρμήγκια, βατράχια. Ποιος άλλος χρειάζεται τον ήλιο; (Παιδιά

λίστα.) Τώρα θα καταλάβετε σε ποιον θα μετατραπείτε, και στη μουσική, θα απεικονίσετε αυτό ή εκείνο

Έκαναν μια εικασία και θα προσπαθήσω να μαντέψω.

Η ηχογράφηση ενεργοποιείται και τα παιδιά μιμούνται τις κινήσεις του επιθυμητού χαρακτήρα. Μπορεί να είναι

λουλούδια, έντομα, ζώα, πουλιά, δέντρα κ.λπ. Ο δάσκαλος μαντεύει και διευκρινίζει.

Ο ήλιος χάθηκε πίσω από ένα σύννεφο και άρχισε να βρέχει. Βιαστείτε κάτω από την ομπρέλα!

Παιχνίδι "Τρυφερή λέξη"

Στόχος. Διαμορφώστε στα παιδιά μια φιλική στάση μεταξύ τους.

Ο δάσκαλος συγκεντρώνει τα παιδιά σε ένα στρογγυλό χορό με τις λέξεις:

Σε στρογγυλό χορό, σε στρογγυλό χορό

Ο κόσμος έχει μαζευτεί εδώ!

Ένα, δύο, τρία - ξεκινάτε!

Μετά από αυτό, ο δάσκαλος φοράει το καπάκι και στρέφεται απαλά προς το παιδί που στέκεται δίπλα του.

Για παράδειγμα:

- Σάσα, καλημέρα!

Ο δάσκαλος διευκρινίζει τι ευγενικά και στοργικά λόγια μπορούμε να πούμε όταν απευθύνεται σε εμάς

οι φιλοι (Γεια σας, πόσο χαίρομαι που σας βλέπω, τι όμορφο τόξο που έχετε, έχετε μια όμορφη

φόρεμα, κλπ.).

Μετά από αυτό, τα παιδιά περπατούν ξανά σε κύκλο με το τραγούδι. Ο δάσκαλος δίνει το καπάκι στο επόμενο παιδί,

ο οποίος θα πρέπει με τη σειρά του να απευθύνεται στο μωρό που στέκεται δίπλα του κ.λπ.

Παιχνίδι "Συνεχίστε τη φράση και δείξτε"

Στόχος. Αναπτύξτε τη λογική και τη δημιουργικότητα. αναπτύξουν δεξιότητες μίμησης.

Αν έξω κάνει κρύο, τι φοράς;(Γούνινο παλτό, καπέλο, γάντια...)

Αν σας δώσουν ένα μικρό γατάκι, τι θα κάνετε;? (Να τον χαϊδέψουμε, να τον αγκαλιάσουμε).

Αν μείνεις μόνος σου στο δάσος, τι θα κάνεις;(Φωνάξτε δυνατά «Άι!».)

Αν η μαμά είναι σε διακοπές, πώς θα φερθείτε;(Περπατήστε στις μύτες των ποδιών, μην κάνετε θόρυβο...)

Αν ο φίλος σου κλαίει, τι πρέπει να κάνεις;(Ανέπαυση, εγκεφαλικό, κοίτα στα μάτια...).

Αν βλέπετε αγώνες;(Οι απαντήσεις των παιδιών, τις οποίες ο δάσκαλος συνοψίζει με το συμπέρασμα: ταιριάζει

δεν είναι παιχνίδι για παιδιά!)

Παιχνίδι «Doctor Aibolit» (Κ. Τσουκόφσκι)

Στόχος. Αναπτύξτε τη λογική και τη δημιουργικότητα. καλλιεργήστε μια φιλική στάση απέναντι

σε άλλους; αναπτύξουν δεξιότητες μίμησης, αρθρωτική συσκευή

Καλό γιατρέ Aibolit! Και το ζωύφιο και η αράχνη,

Κάθεται κάτω από ένα δέντρο. Και μια αρκούδα!

Ελάτε σε αυτόν για θεραπεία, θα γιατρέψει τους πάντες, θα γιατρέψει

Και η αγελάδα και η λύκος, καλέ γιατρέ Aibolit!

Το ρόλο του γιατρού αναλαμβάνει ο δάσκαλος. Φοράει μια λευκή ρόμπα, ένα σκουφάκι και μια πίπα στην τσέπη. Παιδιά

επιλέγουν κουκλοθέατρο με δάχτυλο και πλησιάζουν τον γιατρό Aibolit. Στη φωνή του επιλεγμένου χαρακτήρα

Σας ζητούν να περιποιηθείτε το πόδι, τη μύτη, την κοιλιά σας...

Καθώς το παιχνίδι εξελίσσεται, ο δάσκαλος (Aibolit) κάνει ερωτήσεις, ενθαρρύνοντας τα παιδιά να είναι ζωντανά και συναισθηματικά

μπείτε στο παιχνίδι.

Στο τέλος, τα παιδιά κανονίζουν μια συναυλία για τον γιατρό Aibolit (παιχνίδι "Ορχήστρα")

Παιχνίδι "Wandering Circus"

Στόχος. Ανάπτυξη φαντασίας και ικανότητας αυτοσχεδιασμού. ενθαρρύνει τα παιδιά να συμμετέχουν

θεατρικό παιχνίδι, ενθαρρύνει τη δημιουργική πρωτοβουλία.

επεκτείνετε τις γνώσεις των παιδιών για το τσίρκο, εμπλουτίστε το λεξιλόγιό τους, καλλιεργήστε φιλικά

συνεργασίες.

Στη ρυθμική μουσική (μελωδία τσίρκου), ο δάσκαλος διαβάζει ένα ποίημα, τα παιδιά περπατούν σε κύκλο και

κύμα χαιρετισμού:

Ένα ταξιδιάρικο τσίρκο έφτασε για τη χαρά των παιδιών.

Τραγουδώντας και κουδουνίζοντας, όλα σε αυτό είναι όπως στο παρόν:

Η αθλήτρια πετά και το άλογο καλπάζει, η αλεπού πηδά στη φωτιά,

Η μαϊμού πηγαίνει βιαστικά στον καθρέφτη και ο κλόουν κάνει το κοινό να γελάει.

Ο δάσκαλος ανακοινώνει τους αριθμούς:

Το πρώτο τεύχος του προγράμματός μας«Σχοινοβάτες»!

Ο δάσκαλος τοποθετεί μια ταινία στο πάτωμα. Με τη συνοδεία μουσικής, τα παιδιά, σηκώνοντας τα χέρια τους στα πλάγια,

περπατήστε κατά μήκος της ταινίας, φανταζόμενοι ότι είναι ένα σχοινί τεντωμένο στον αέρα.

Το δεύτερο τεύχος του προγράμματός μας είναι«Διάσημοι ισχυροί»

Τα αγόρια σηκώνουν φανταστικά βάρη και μπάρα.

Το τρίτο τεύχος του προγράμματός μας -«Σκύλοι λόγιοι»υπό την ηγεσία των διάσημων

εκπαιδευτές... (Ο δάσκαλος λέει το όνομα του κοριτσιού.)

Τα παιδιά-σκυλιά κάθονται οκλαδόν, ο εκπαιδευτής δίνει καθήκοντα: χορός. επίλυση προβλημάτων

εικόνες; Πηδώντας μέσα από ένα στεφάνι? τραγουδώ.

Διάλειμμα

Στο διάλειμμα, η μπάρμακα δίνει μια φανταστική εικόνα σε όλους τους θεατές και τους συμμετέχοντες στην παράσταση.

παγωτό.

Στόχος. Διδάξτε στα παιδιά να προφέρουν την προτεινόμενη φράση τονισμό και εκφραστικά.

Τα παιδιά στέκονται σε μια σειρά. Ο οδηγός στέκεται με την πλάτη του προς το μέρος τους. Ο δάσκαλος δείχνει σιωπηλά σε οποιοδήποτε παιδί που

λέει η φράση: "Skok-skok-skok-skok, μάντεψε ποιανού φωνή!" Αν ο οδηγός μάντεψε σωστά, στέκεται στο γενικό

Παίζοντας με φανταστικά αντικείμενα

Στόχος. Αναπτύξτε τη φαντασία και τη φαντασία. ενθαρρύνει τα παιδιά να συμμετάσχουν στη γενική θεατρική παράσταση

δράση.

1. Ο δάσκαλος, μαζί με τα παιδιά, προφέρει τις λέξεις του γνωστού ποιήματος «Η χαρούμενη μπαλίτσα μου» και

όλοι χτυπούν μια φανταστική μπάλα στο πάτωμα.

2. Ο δάσκαλος ρίχνει μια φανταστική μπάλα σε κάθε παιδί, το παιδί «πιάνει» τη μπάλα και την «πετάει» πίσω.

δάσκαλος

3. Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο και περνούν ένα φανταστικό αντικείμενο το ένα στο άλλο. Ξεκινά το παιχνίδι και σχολιάζει

δάσκαλος

Κοίτα, έχω μια μεγάλη μπάλα στα χέρια μου. Πάρ' το, Σάσα (Ο δάσκαλος περνά τη "μπάλα" εκεί κοντά

όρθιο παιδί).

Α, το δικό σου έγινε μικρό. Δώσε το στη Nastya.

Nastya, στα χέρια σου μια μικρή μπάλα έχει μετατραπεί σε σκαντζόχοιρο. Τα αγκάθια του είναι φραγκοσυκιά, κοίτα, όχι

τρυπήστε τον εαυτό σας και μην ρίξετε τον σκαντζόχοιρο. Δώσε τον σκαντζόχοιρο στον Πέτυα.

Petya, ο σκαντζόχοιρος σου έχει μετατραπεί σε ένα μεγάλο μπαλόνι. Κρατήστε τον σφιχτά από την κλωστή έτσι ώστε

φτου, φτου - σε μια μπάλα από κλωστή, κλωστή - σε ένα μικρό γατάκι, μπορείς να το χαϊδέψεις προσεκτικά, γατάκι

μετατράπηκε σε κατακόκκινο κουλούρι).

Παίζοντας με ένα φανταστικό αντικείμενο

Στόχος. Να αναπτύξουν δεξιότητες στην εργασία με φανταστικά αντικείμενα.

να αναπτύξουν ανθρώπινη στάση απέναντι στα ζώα.

Παιδιά σε κύκλο. Ο δάσκαλος διπλώνει τις παλάμες του μπροστά του: Παιδιά, κοιτάξτε, στα χέρια μου

γατούλα. Είναι εντελώς αδύναμος και αβοήθητος. Θα το δώσω στον καθένα από εσάς να το κρατήσει, και εσείς

χαϊδέψτε τον, χάιδεψέ τον, απλά πρόσεχε και πες του καλά λόγια.

Ο δάσκαλος παραδίδει ένα φανταστικό γατάκι. Βοηθά τα παιδιά να βρουν αυτό που χρειάζονται με καθοδηγητικές ερωτήσεις

λέξεις και κινήσεις.

Παιχνίδι "Κι εγώ!"

Στόχος. Βελτιώστε τις δεξιότητες προσοχής και παρατήρησης.

Λέει ο δάσκαλος

τι κάνει, και τα παιδιά απαντούν δυνατά σε ένα σύνθημα: «Κι εγώ!»: Το πρωί σηκώνομαι... (Και εγώ επίσης!) Πλένω το πρόσωπό μου...

Βουρτσίζω τα δόντια μου... φοράω καθαρά ρούχα... παίρνω πρωινό... βγαίνω έξω... κάθομαι σε μια βρώμικη λακκούβα...»

Δάσκαλος. Ποιο είναι το γουρουνάκι μας που του αρέσει να κυλιέται σε λακκούβες; Δεν μπορεί παρά να τον λυπηθεί κανείς

μαμά Ας δοκιμάσουμε ξανά! Μου αρέσει να βλέπω το έργο. (Και εγώ επίσης!) Δεν μιλάω στην αίθουσα...

Είμαι ο πιο προσεγμένος... Περπατάω στο δρόμο... προσβάλλω όλους τους τύπους...

Δάσκαλος. Ποιος είναι τόσο γενναίος εδώ - προσβάλλει τα παιδιά; Δεν είναι καλό να προσβάλλουμε παιδιά! Αλλά

Νομίζω ότι τώρα κανείς δεν θα κάνει λάθος. Λατρεύω τη χαρούμενη μουσική... (Κι εγώ!) Χορεύω μαζί

φίλοι... (Κι εγώ!) Δείξτε τώρα πώς μπορείτε να χορέψετε.

Παίζει μουσική. Τα παιδιά χορεύουν.

Παιχνίδι "Funny Monkeys"

Δάσκαλος. Φανταστείτε ότι είστε όλοι μαϊμούδες και κάθεστε σε ένα κλουβί στο ζωολογικό κήπο. Ένας από εσάς εμείς

Επιλέγουμε να παίξουμε το ρόλο του επισκέπτη του ζωολογικού κήπου. Θα σταθεί στο κέντρο και θα κάνει διάφορες κινήσεις και

χειρονομίες. Οι «πίθηκοι» μιμούνται τον επισκέπτη, επαναλαμβάνοντας με ακρίβεια τις χειρονομίες και τις κινήσεις του. Με τη χρήση

μετρώντας ομοιοκαταληξίες επιλέξτε έναν «επισκέπτη»:

Πάνω από τις ακτίνες, πάνω από το νερό

Μια καταρρακτώδης βροχή έπεσε.

Και μετά κρέμασε

Υπάρχει ένας ροκάς στον ουρανό.

Κάνει τα παιδιά χαρούμενα

Χρυσό ουράνιο τόξο.

(Μ. Λοπυγίνα. Ουράνιο τόξο)

Οι «επισκέπτες» αλλάζουν αρκετές φορές κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού.

Παιχνίδι "μάγειρες"

Στόχος. Αναπτύξτε την προσοχή, την παρατήρηση, την ταχύτητα αντίδρασης, τη μνήμη.

Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες (υπολογίζονται στην πρώτη και τη δεύτερη). Η πρώτη ομάδα προετοιμάζει την πρώτη

πιάτο, και το δεύτερο είναι μια σαλάτα. Κάθε παιδί βρίσκει τι προϊόν θα του αρέσει: κρεμμύδια, καρότα,

παντζάρια, λάχανο, μαϊντανός, πιπέρι, αλάτι κ.λπ. - για το πρώτο πιάτο. πατάτες, αγγούρι, κρεμμύδι,

μπιζέλια, αυγό, μαγιονέζα κ.λπ. - για σαλάτα. Στη συνέχεια, όλα τα παιδιά στέκονται σε έναν κύκλο - αποδεικνύεται

"pan" - και τραγουδήστε ένα τραγούδι (αυτοσχεδιασμός):

Μπορούμε να μαγειρέψουμε γρήγορα borsh ή σούπα

Και ένα νόστιμο χυλό φτιαγμένο από πολλούς κόκκους,

Ψιλοκόψτε μαρούλι και απλή βινεγκρέτ,

Η παρασκευή κομπόστας είναι ένα ωραίο γεύμα.

Τα παιδιά σταματούν και ο παρουσιαστής (δάσκαλος) καλεί εναλλάξ αυτό που θέλει να βάλει

τηγάνι. Το παιδί που αναγνωρίζει τον εαυτό του μπαίνει στον κύκλο. Όταν όλα τα «συστατικά» του πιάτου είναι σε κύκλο,

Ο οικοδεσπότης προσφέρεται να ετοιμάσει ένα άλλο πιάτο.

Παιχνίδι "Δεν θα σας πούμε τι κάνουμε, αλλά θα σας δείξουμε"

Στόχος. Να προωθήσει την ανάπτυξη της αίσθησης της αλήθειας και της πίστης στη μυθοπλασία. μάθετε να ενεργείτε στη σκηνή

συμφωνηθεί.

Το δωμάτιο χωρίζεται στη μέση με ένα κορδόνι. Στη μία πλευρά υπάρχουν 6 τύποι που έχουν επιλεγεί χρησιμοποιώντας

μετρώντας ρίμες - "παππούς και πέντε εγγόνια". Από την άλλη πλευρά είναι τα υπόλοιπα παιδιά και ο δάσκαλος. Αυτοί θα

φτιάξε γρίφους. Έχοντας συμφωνήσει για το τι θα είναι ο γρίφος, τα παιδιά πηγαίνουν στον «παππού» και στα «εγγόνια» τους.

Παιδιά. Γεια σου, γκριζομάλλη παππού με μακριά, μακριά γενειάδα!

Παππούς. Γεια σας εγγόνια! Γεια σας παιδιά! Πού ήσουν? Τι έχετε δει;

Παιδιά. Επισκεφθήκαμε το δάσος και είδαμε μια αλεπού εκεί. Δεν θα σας πούμε τι κάναμε, αλλά θα σας πούμε

θα σας δείξουμε!

Τα παιδιά δείχνουν ένα επινοημένο αίνιγμα. Αν ο «παππούς» και τα «εγγόνια» δώσουν τη σωστή απάντηση, τα παιδιά

επιστρέφουν στο μισό τους και βρίσκουν έναν νέο γρίφο. Εάν η απάντηση δίνεται λανθασμένα, παιδιά

ονομάστε τη σωστή απάντηση και μετά τα λόγια του δασκάλου: "Ένα, δύο, τρία - προλάβετε!" τρέχουν πίσω από το κορδόνι στο μισό τους

δωμάτια και ο «παππούς» και τα «εγγόνια» προσπαθούν να τα προλάβουν πριν τα παιδιά περάσουν τη γραμμή.

Μετά από δύο γρίφους, επιλέγονται νέοι «παππούδες» και «εγγόνια». Στα αινίγματα, τα παιδιά δείχνουν πώς το κάνουν

για παράδειγμα, πλένουν τα χέρια τους, πλένουν μαντήλια, μασούν ξηρούς καρπούς, μαζεύουν λουλούδια, μανιτάρια ή μούρα, παίζουν μπάλα,

σκουπίστε το πάτωμα με μια σκούπα, κόψτε ξύλα με τσεκούρι κ.λπ. Ο δάσκαλος επαινεί τα παιδιά για τις σωστές ενέργειες με

φανταστικά αντικείμενα που είναι! φαίνεται σε γρίφους.

Παιχνίδι "Γενέθλια"

Στόχος. Προωθήστε την ανάπτυξη της αίσθησης της αλήθειας και της πίστης στη μυθοπλασία. Μάθετε να ενεργείτε

σκηνή με συνέπεια.

Χρησιμοποιώντας μια ομοιοκαταληξία μέτρησης, επιλέγεται ένα παιδί και προσκαλείται στο «πάρτι γενεθλίων». Καλεσμένοι

Έρχονται ένας ένας και φέρνουν φανταστικά δώρα. Με τη βοήθεια εκφραστικών κινήσεων, υπό όρους

Κατά τη διάρκεια των δραστηριοτήτων παιχνιδιού, τα παιδιά πρέπει να δείχνουν τι ακριβώς δίνουν.

Είναι καλύτερα αν υπάρχουν λίγοι καλεσμένοι και τα υπόλοιπα παιδιά παίζουν πρώτα το ρόλο των θεατών,

αξιολογώντας την αξιοπιστία της οθόνης. Τότε τα παιδιά μπορούν να αλλάξουν ρόλους. Τα δώρα μπορεί να είναι τα περισσότερα

διάφορα: ένα κουτί με σοκολάτες, σοκολάτα, ένα κασκόλ, ένα καπέλο, ένα βιβλίο, μαρκαδόρους ακόμα και ένα ζωντανό γατάκι.

Παιχνίδι "Μαντέψτε τι κάνω;"

Στόχος. Αναπτύξτε τη μνήμη και τη φαντασία των παιδιών.

Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο. Κάθε παιδί παίρνει μια συγκεκριμένη στάση και τη δικαιολογεί:

Στέκεται με το χέρι του σηκωμένο (Βάζω ένα βιβλίο στο ράφι, βγάζω καραμέλα από ένα βάζο στο ντουλάπι, κρεμάω το σακάκι μου,

διακοσμήστε το δέντρο κ.λπ.)

Είναι στα γόνατα, τα χέρια και το σώμα του κατευθύνονται προς τα εμπρός (Ψάχνω ένα κουτάλι κάτω από το τραπέζι, κοιτάζοντας την κάμπια,

ταΐζοντας το γατάκι, γυάλισμα του δαπέδου κ.λπ.)

Κάθεται στα πόδια του (κοιτάζοντας ένα σπασμένο κύπελλο, ζωγραφίζει με κιμωλία κ.λπ.).

Έσκυψε προς τα εμπρός (δένοντας κορδόνια, μαζεύοντας ένα κασκόλ, μαζεύοντας ένα λουλούδι κ.λπ.).

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να επαναλάβουν το παιχνίδι "Μάντεψε τι κάνω;" σε κίνηση.

Τα παιδιά περπατούν ελεύθερα στην αίθουσα υπό τη μουσική. Μόλις τελειώσει η μουσική, τα παιδιά σταματούν,

πάρτε ορισμένες στάσεις και, στη συνέχεια, δικαιολογήστε τις (μαζεύοντας λουλούδια, σκύβετε για να μαζέψετε ένα μανιτάρι κ.λπ.).

Παιχνίδι "Το ίδιο πράγμα με διαφορετικούς τρόπους"

Παιδιά σε ένα δημιουργικό ημικύκλιο. Ένα παιδί έρχεται με τη δική του συμπεριφορά, και τα παιδιά

πρέπει να μαντέψει τι κάνει και πού βρίσκεται (ένα άτομο περπατά, κάθεται, τρέχει, σηκώνει το χέρι του,

ακούει κ.λπ.).

Η ίδια ενέργεια φαίνεται διαφορετική υπό διαφορετικές συνθήκες. Τα παιδιά χωρίζονται σε δημιουργικά

ομάδες και το καθένα λαμβάνει μια συγκεκριμένη εργασία.

Η ομάδα Ι έχει το καθήκον να κάθεται. Πιθανές επιλογές:

Καθίστε μπροστά στην τηλεόραση.

Κάθεται στο τσίρκο.

Κάθεται στο ιατρείο.

Καθίστε στη σκακιέρα.

Καθισμένος με ένα καλάμι ψαρέματος στην όχθη ενός ποταμού κ.λπ.

Η ομάδα II λαμβάνει την αποστολή να πάει. Πιθανές επιλογές:

Να πάω στο δρόμο?

Περπατήστε σε καυτή άμμο.

Περπατήστε κατά μήκος του καταστρώματος του πλοίου.

Περπατήστε κατά μήκος ενός κορμού ή μιας στενής γέφυρας.

Περπατήστε σε ένα στενό ορεινό μονοπάτι κ.λπ.

Η ομάδα III λαμβάνει την αποστολή να δραπετεύσει. Πιθανές επιλογές:

Τρέξτε μακριά, καθυστερώντας για το θέατρο.

Τρέξτε μακριά από ένα θυμωμένο σκυλί.

Τρέξτε όταν πιαστείτε στη βροχή.

Τρέξιμο, παιχνίδι τυφλών κ.λπ.

Η ομάδα IV έχει το καθήκον να κουνήσει τα χέρια της. Πιθανές επιλογές:

Διώξτε τα κουνούπια.

Δώστε σήμα στο πλοίο να γίνει αντιληπτό.

Ξηρά βρεγμένα χέρια κ.λπ.

Η ομάδα V λαμβάνει το καθήκον να πιάσει το ζώο. Πιθανές επιλογές:

Πιάνοντας μια γάτα?

Πιάσε έναν παπαγάλο.

Πιάστε ακρίδες κ.λπ.

Ο δάσκαλος και οι θεατές σημειώνουν ποιος ολοκλήρωσε σωστά την εργασία.

Παιχνίδι "Μεταμόρφωση ενός αντικειμένου"

Στόχος. Αναπτύξτε τη φαντασία και τη φαντασία των παιδιών.

Αρχικά, η δασκάλα εξηγεί στα παιδιά: «Στο θέατρο ο θεατής πιστεύει σε αυτό που πιστεύει ο ηθοποιός. Στάδιο

Η στάση είναι η ικανότητα, με τη βοήθεια της πίστης, της φαντασίας και της φαντασίας, να αλλάξει η στάση του απέναντι σε ένα θέμα,

τόπος δράσης ή εταίρων, αλλάζοντας ανάλογα τη συμπεριφορά τους, αιτιολογώντας την υπό όρους

μεταμόρφωση."

Ο δάσκαλος παίρνει ένα αντικείμενο και το τοποθετεί στο τραπέζι! ή περνά σε κύκλο από ένα παιδί

σε άλλο. Κάθε παιδί πρέπει να ενεργεί με ένα αντικείμενο με τον δικό του τρόπο, δικαιολογώντας το νέο του

σκοπό ώστε η ουσία του μετασχηματισμού να είναι ξεκάθαρη. Επιλογές μετατροπής διαφόρων αντικειμένων:

Μολύβι ή ραβδί: κλειδί, κατσαβίδι, πιρούνι, κουτάλι, θερμόμετρο, οδοντόβουρτσα, βούρτσα

σχέδιο, σωλήνας, χτένα, κ.λπ.

Μικρή μπάλα: μήλο, κοχύλι, χιονόμπαλα, πατάτα, πέτρα, σκαντζόχοιρος, κουλούρι, κοτόπουλο κ.λπ.

Σημειωματάριο: καθρέφτης, φακός, σαπούνι, σοκολάτα, βούρτσα παπουτσιών, παιχνίδι κ.λπ.

Μπορείτε να μετατρέψετε μια καρέκλα σε κούτσουρο. Σε αυτή την περίπτωση, τα παιδιά πρέπει να αιτιολογήσουν τη συμβατική ονομασία του αντικειμένου.

Για παράδειγμα, μια μεγάλη καρέκλα μπορεί να μετατραπεί σε βασιλικό θρόνο, μνημείο κ.λπ.

Παιχνίδι "Ο γύρος του κόσμου"

Στόχος. Αναπτύξτε τη φαντασία, την ικανότητα να δικαιολογείτε τη συμπεριφορά σας.

Παιδιά σε ένα δημιουργικό ημικύκλιο. Ο δάσκαλος τους προσκαλεί να πάνε ένα ταξίδι σε όλο τον κόσμο:

«Παιδιά, αντιμετωπίζετε το καθήκον: να καταλάβετε πού θα γίνει το μονοπάτι σας - μέσα από την έρημο, μέσα από τα βουνά

μονοπάτι, μέσα από ένα βάλτο. μέσα από το δάσος, τη ζούγκλα, πέρα ​​από τον ωκεανό σε ένα πλοίο».

Τα παιδιά προτείνουν μια διαδρομή για ένα ταξίδι σε όλο τον κόσμο, χρησιμοποιώντας το τοπίο ενός πλοίου ή μιας καλύβας.

Έτσι, σχεδιάζεται η διαδρομή για ένα ταξίδι σε όλο τον κόσμο και τα παιδιά αρχίζουν να παίζουν. Το παιχνίδι χρησιμοποιεί

μουσική των λαών του κόσμου, ηχητικά εφέ - βροντή, βροχή, θόρυβος καταιγίδας, καταιγίδα, κοστούμια και μάσκες.

Παιχνίδι "Βασιλιάς"

Στόχος. Να μπορεί να ενεργεί με φανταστικά αντικείμενα, χρησιμοποιώντας τη μνήμη φυσικών ενεργειών

(παραλλαγή του λαϊκού παιχνιδιού).

Ο ερμηνευτής του ρόλου του Βασιλιά επιλέγεται χρησιμοποιώντας μια ομοιοκαταληξία:

Η Μάσα μας σηκώθηκε νωρίς,

Μέτρησα όλες τις κούκλες:

Δύο κούκλες Matryoshka στα παράθυρα,

Δύο Arinkas σε ένα πουπουλένιο κρεβάτι,

Δύο Τάνια στο μαξιλάρι,

Και μαϊντανός με σκούφο

Σε ένα δρύινο σεντούκι.

(Ε. Μπλαγινίνα. Βιβλίο μέτρησης)

καλύτερα να τα θυμάσαι.

Ο βασιλιάς κάθεται στον «θρόνο» με ένα στέμμα στο κεφάλι. Τα παιδιά χωρίζονται σε διάφορες ομάδες. Κάθε ομάδα

αντιπροσωπεύει το επάγγελμά του στον Βασιλιά, ενεργώντας με φανταστικά αντικείμενα (μάγειρες, πλύστρες, μοδίστρες κ.λπ.)

ρε.).

Η πρώτη ομάδα πλησιάζει τον Βασιλιά.

Εργάτες. Γεια σου, Βασιλιά!

Βασιλιάς. Γειά σου!

Εργάτες. Χρειάζεστε εργάτες;

Βασιλιάς. Τι μπορείς να κάνεις?

Εργάτες. Μαντέψτε το!

Ο βασιλιάς πρέπει να μαντέψει τα επαγγέλματα των εργατών. Αν μάντεψε σωστά, τότε τα παιδιά τρέχουν μακριά, και προλαβαίνει

τρέχοντας παιδιά. Το πρώτο παιδί που πιάνεται γίνεται Βασιλιάς. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, ο δάσκαλος περιπλέκει τον χαρακτήρα

Ο βασιλιάς είναι ή άπληστος ή κακός. Αν τον ρόλο του Βασιλιά παίζει ένα κορίτσι (Βασίλισσα), τότε μπορεί να είναι ευγενική,

επιπόλαιος, γκρινιάρης κ.λπ. Το κύριο πράγμα σε αυτό το παιχνίδι είναι η δράση με φανταστικά αντικείμενα.

Παιχνίδι "Γενέθλια"

Στόχος. Το παιχνίδι διδάσκει στα παιδιά να είναι φιλικά, προσεκτικά και ευγενικά, να μπορούν να ενεργούν μαζί τους

φανταστικά αντικείμενα.

Ο δάσκαλος προτείνει ένα παιδί να παίξει το ρόλο του αγοριού γενεθλίων. Θα δεχθεί καλεσμένους στα γενέθλιά του.

Οι καλεσμένοι του δίνουν εναλλάξ φανταστικά δώρα (κούκλα, μπάλα, σετ κατασκευής κ.λπ.). Ο δάσκαλος πρέπει

προσέξτε τις σωστές ενέργειες των παιδιών με φανταστικά αντικείμενα

Παιχνίδι "Γρίφοι χωρίς λόγια"

Στόχος. Συμμετέχετε τα παιδιά στο να παίζουν μίνι σκετς.

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά: Θα κάτσω δίπλα σας στο παγκάκι,

Θα κάτσω μαζί σου.

Θα σας πω γρίφους

Θα δω ποιος είναι πιο έξυπνος.

Ο δάσκαλος, μαζί με την πρώτη υποομάδα των παιδιών, κάθονται και κοιτάζουν εικονογραφήσεις για γρίφους χωρίς λόγια.

Τα παιδιά επιλέγουν εικόνες που μπορούν να μαντέψουν χωρίς να πουν λέξη. Η δεύτερη υποομάδα αυτή τη στιγμή

που βρίσκεται σε άλλο σημείο της αίθουσας.

Τα παιδιά της πρώτης υποομάδας απεικονίζουν, χωρίς λόγια, χρησιμοποιώντας εκφράσεις προσώπου και χειρονομίες, για παράδειγμα: άνεμος, θάλασσα,

ένα ρυάκι, μια τσαγιέρα (αν είναι δύσκολο, τότε: μια γάτα, ένας σκύλος που γαβγίζει, ένα ποντίκι κ.λπ.). Τα παιδιά της δεύτερης υποομάδας μαντεύουν.

Στη συνέχεια, η δεύτερη υποομάδα κάνει μια εικασία και η πρώτη μαντεύει.

Ένας ηθοποιός δεν χρειάζεται πάντα λόγια για να μεταφέρει τα συναισθήματα και τις σκέψεις του στον θεατή. Μπορεί να το κάνει αυτό με τη βοήθεια χειρονομιών, εκφράσεων προσώπου και πλαστικότητας. Ένα είδος σκηνικής τέχνης όπου οι χαρακτήρες εκφράζονται χωρίς λόγια, μόνο μέσω της γλώσσας του σώματος - αυτό είναι η παντομίμα.

Η τέχνη της παντομίμας είναι γνωστή από τα αρχαία χρόνια. Οι απαρχές του βρίσκονται στις παγανιστικές θρησκευτικές τελετουργίες των πρωτόγονων πολιτισμών. Στη Ρώμη, κατά τη διάρκεια της βασιλείας του Αυγούστου, εμφανίστηκε ως ανεξάρτητος τύπος θεάτρου, που έγινε μοντέρνα διασκέδαση στην αυτοκρατορική αυλή. Στο Μεσαίωνα, η παντομίμα άρχισε να διώκεται, αλλά συνέχισε να ζει και να αναπτύσσεται στις παραστάσεις περιοδεύων κωμικών σε όλο τον κόσμο.

Υπάρχουν 4 είδη παντομίμας:

• Η χορευτική παντομίμα προέρχεται από τον πολιτισμό της πρωτόγονης κοινωνίας· ορισμένα στοιχεία διατηρούνται ακόμη στους λαϊκούς χορούς ανθρώπων διαφόρων εθνικοτήτων.
• Η κλασική παντομίμα - που προέρχεται από τις θεαματικές παραστάσεις της αρχαίας Ελλάδας και της Ρώμης, περιλαμβάνει τρία στοιχεία: ποίηση, μουσική, δράση.
• Η ακροβατική παντομίμα - με καταγωγή από τα θέατρα της Ανατολής, συνοδεύεται από άλματα και ζογκλέρ.
• Εκκεντρική παντομίμα - βασισμένη σε μια κωμική κατάσταση και χρησιμοποιώντας γκροτέσκα στηρίγματα.

Η τέχνη της παντομίμας μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε οποιοδήποτε είδος: από την τραγωδία έως το χιουμοριστικό, από τις έντονα σατιρικές μινιατούρες έως τις δραματικές νουβέλες. Είναι πολύ δύσκολο να καθοριστούν τα όρια μεταξύ τους· συχνά συνδέονται στενά και φαίνεται να διαπερνούν το ένα το άλλο. Η παντομίμα μπορεί να παρουσιαστεί από έναν μόνο ηθοποιό ή από μια ολόκληρη ομάδα μίμων. Ένα πράγμα παραμένει αμετάβλητο: να μεταφέρεις μια ιστορία στον θεατή χωρίς ούτε μια λέξη, να αναδημιουργείς έναν χαρακτήρα, να τον κάνεις να γελάσει ή να ενθουσιαστεί.

Ανάπτυξη της τέχνης της παντομίμας στη Ρωσία

Στη Ρωσία, η τέχνη της παντομίμας προέρχεται από λαϊκές τελετουργίες και διακοπές, οι οποίες δεν ήταν ολοκληρωμένες χωρίς παιχνίδια, χορούς και τραγούδια. Άνθρωποι ντύθηκαν ζώα και παρωδούσαν διάφορους χαρακτήρες. Τα παιχνίδια συνοδεύονταν συχνά από στοιχεία παντομίμας, όταν τα λόγια των τραγουδιών εξηγούνταν με κινήσεις και χειρονομίες. Τέτοιες σκηνές βρίσκονταν συχνά σε τελετουργίες αφιερωμένες σε διακοπές: Maslenitsa, Christmastide, Χριστούγεννα. Παραδείγματα παιχνιδιών παντομίμας μπορείτε να δείτε σε ερασιτεχνικές παραστάσεις αφιερωμένες σε διάφορα γεγονότα: το τέλος του τρύγου, το μάζεμα, τους γάμους κ.λπ. Σταδιακά, στοιχεία της παντομίμας άρχισαν να διεισδύουν σε διάφορους τομείς της τέχνης:

• στο ρωσικό επαγγελματικό θέατρο μπαλέτου.
• στις φαρσικές σκηνές των πλατειών του θεάτρου.
• αρένες τσίρκου?
• δραματικά θέατρα?

Με τον καιρό, προχωρώντας από την πλατεία στη σκηνή, η παντομίμα αποκτά τεχνική δεξιοτεχνία, εμπλουτισμένη με εκφραστικές τεχνικές. Ο Στανισλάφσκι και οι σπουδαίοι μαθητές του στράφηκαν στην τέχνη της παντομίμας, μεταξύ των οποίων ήταν οι τιτάνες του θεατρικού εκπαιδευτικού συστήματος Vakhtangov, Meyerhold, Tairov.

Η παντομίμα άρχισε να χρησιμοποιείται ευρέως στο θεατρικό περιβάλλον ενώ εκπαιδεύει τους ηθοποιούς στην ικανότητα της πλαστοπροσωπίας. Με τη βοήθειά του, μαθαίνουν να εκφράζουν σκέψεις και συναισθήματα χωρίς λόγια, εστιάζοντας στις εσωτερικές αισθήσεις.

Κατά την εποχή της Σοβιετικής Ένωσης, η παντομίμα πέρασε από ένα δύσκολο μονοπάτι, μερικές φορές μάλιστα απλώς έπεφτε στη λήθη. Γιατί αυτό που χρειαζόταν περισσότερο η ιδεολογία ήταν το συνομιλητικό δράμα. Στη μεταπολεμική περίοδο, υπήρχε ουσιαστικά ένας μικρός χώρος στο All-Union Institute of Cinematography, όπου διατηρήθηκαν οι παραδόσεις της παντομιμικής τέχνης.

Μόνο τη δεκαετία του '60 υπήρξε μια τάση για την αναβίωσή του. Ένα εντυπωσιακό παράδειγμα αυτού είναι η παντομίμα "The Girl, the Hooligan and the Ball" που ερμηνεύεται από τους καλλιτέχνες Natalia και Oleg Kiryushkin. Η παράσταση προβλήθηκε το 1973 στην γκαλά συναυλία του Παγκόσμιου Φεστιβάλ Νέων στη Γερμανία, μεταδόθηκε ζωντανά και γνώρισε τεράστια επιτυχία.

Η παντομίμα κράτησε μόνο 6 λεπτά, όπου ένα αγόρι χούλιγκαν με κόκκινο καλαφάτισμα και ένα εύθραυστο κορίτσι παίζουν μια συγκινητική ιστορία για το αιώνιο πρόβλημα του καλού και του κακού. Το κοινό χειροκρότησε και δεν άφησε τους καλλιτέχνες να φύγουν από τη σκηνή για 20 λεπτά.

Παρακολουθώντας το βίντεο της παντομίμας "The Girl, the Hooligan and the Ball" γίνεται σαφές πόσο εκφραστική πλαστικότητα μπορεί να μεταφέρει συναισθήματα και σκέψεις χωρίς ούτε μια λέξη. Ένα παραμύθι γεννιέται μπροστά στα μάτια μας: μια νεαρή κοπέλα εμφανίζεται με ένα συνηθισμένο μπαλόνι στα χέρια της. Το κορίτσι χορεύει, απολαμβάνει τη ζωή. Ξαφνικά εμφανίζεται ένας νταής, σίγουρος για τις δυνάμεις του και προσπαθεί να πάρει την μπάλα μακριά. Αλλά συμβαίνει ένα θαύμα που ακόμη και ένα παλιό βίντεο καταγράφει καλά. Η μπάλα γίνεται βαριά και ο τύπος δεν μπορεί καν να τη σηκώσει από το έδαφος. Τότε το κορίτσι εξηγεί ότι η μπάλα χρειάζεται αγάπη και φροντίδα. Σταδιακά, ο νταής συνειδητοποιεί ότι η μπάλα δεν μπορεί να εξυπηρετεί το κακό και τη βία, αλλά μόνο καλό. Φεύγουν πιασμένοι χέρι χέρι. Το βίντεο παντομίμας μεταδόθηκε στις οθόνες για περισσότερα από δύο χρόνια και οι Σοβιετικοί θεατές το θυμούνται ακόμα καλά.

Έτσι, η παντομιμική τέχνη επέστρεψε στο λαό, παρά το γεγονός ότι οι υπάλληλοι την έβλεπαν με κάποιο φόβο.

Παντομίμα για την ανάπτυξη του παιδιού

Η τέχνη της παντομίμας έχει βρει ευρεία εφαρμογή όχι μόνο στη σκηνή. Είναι πολύ σημαντικό για την ανάπτυξη των παιδιών: προσχολικής ηλικίας και μαθητών. Η παντομίμα λύνει πολλά προβλήματα:

• αναπτύσσει δημιουργική σκέψη.
• διδάσκει τη σωστή έκφραση συναισθημάτων και συναισθημάτων.
• διευρύνει τους ορίζοντες των παιδιών.
• απελευθερώνει, ανακουφίζει από την ακαμψία.

Ανάλογα με την ηλικία των παιδιών επιλέγονται εργασίες ή σκηνές με στοιχεία παντομίμας. Αυτό θα μπορούσε να είναι ένας διαγωνισμός, ένα παιχνίδι, ακόμη και η σκηνοθεσία μιας ολόκληρης παράστασης, η οποία θα βασίζεται σε ένα προγραμμένο σενάριο.

Όταν ένα παιδί δεν πηγαίνει στο νηπιαγωγείο και η μητέρα του μελετά μαζί του στο σπίτι, είναι ιδιαίτερα σημαντικό να περνά τον ελεύθερο χρόνο του κερδοφόρα. Αν έξω είναι φθινόπωρο, κάνει κρύο και βρέχει και έχετε βαρεθεί την τηλεόραση, ένα παιχνίδι παντομίμα χωρίς λόγια θα σας σώσει. Για παιδιά κάτω των 4 ετών, μπορείτε να προσφέρετε απλές εργασίες, για παράδειγμα, να δείξετε πώς η μαμά κάνει αυτή ή εκείνη τη δουλειά:

• σκουπίζει το πάτωμα.
• Κρεμάει έξω πλυντήριο?
• πλένει πιάτα κ.λπ.

Για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, προσφέρουν πιο δύσκολες εργασίες: παίξτε μεμονωμένες σκηνές για ένα συγκεκριμένο θέμα. Στο θέμα "Φθινόπωρο", δείξτε πώς να μαζεύετε μανιτάρια στο δάσος ή να κρύβεστε από τη βροχή. Σε ένα χειμερινό θέμα: σκι, παίζοντας χιονόμπαλες, φτιάχνοντας έναν χιονάνθρωπο. Εάν υπάρχουν πολλά παιδιά, υπάρχει η ευκαιρία να παίξετε αστείες σκηνές παντομίμας, για παράδειγμα, βασισμένες σε μύθους. Ένας ενήλικας θα διαβάσει το κείμενο και τα παιδιά θα απεικονίσουν τους χαρακτήρες και τις πράξεις τους.

Μπορεί ήδη να ζητηθεί από τους μαθητές να απεικονίσουν όχι μόνο κινήσεις, αλλά και συναισθήματα:

• Δείξτε ένα άτομο που έχει λάβει καλά νέα.
• Έχει κρύο έξω, φθινόπωρο, λασπόνερα και βροχή.
• όταν ένα τεράστιο σκυλί ορμά προς το μέρος σου.

Για τους μαθητές, οι δάσκαλοι μπορούν να δώσουν μια ποικιλία δημιουργικών εργασιών:

• απεικονίζουν ποια επαγγέλματα ξέρουν ή τι θέλουν να γίνουν.
• δείξτε το βάδισμα ενός κοτόπουλου, της γαλοπούλας, της χήνας, του πιγκουίνου κ.λπ.

Παιδικές διακοπές: τα γενέθλια ή η Πρωτοχρονιά είναι ένας ακόμη λόγος για να παίξετε παντομίμα. Η πρωτοχρονιάτικη παντομίμα για παιδιά μπορεί επίσης να περιλαμβάνει διάφορες συλλογικές σκηνές και εργασίες:

• απεικονίζουν αστροναύτες σε τροχιά να χορεύουν γύρω από ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο.
• παντομίμα μια γιρλάντα που αναβοσβήνει με λαμπτήρες.

Μπορείτε να βρείτε πολλά τέτοια καθήκοντα και διαγωνισμούς, όλα εξαρτώνται από τη φαντασία και την επιθυμία των ενηλίκων να κάνουν τον ελεύθερο χρόνο των παιδιών χρήσιμο και συναρπαστικό. Ένας ταλαντούχος δάσκαλος μπορεί να δημιουργήσει ένα θέατρο παντομίμας για παιδιά.

Τα τελευταία χρόνια, η δημοτικότητα της τέχνης της παντομίμας αυξάνεται. Ένας ηθοποιός μίμος, όπως κάθε χορευτής, χρειάζεται να κάνει ασκήσεις κάθε μέρα για να έχει τέλειο έλεγχο του σώματός του. Επιπλέον, πρέπει να έχει μεγάλη γοητεία, αίσθηση του χιούμορ και σκληρή δουλειά.

Έλενα Μπριούχοβα

Στόχος:δημιουργώντας μια χαρούμενη και εορταστική διάθεση στα παιδιά. ανάπτυξη ενδιαφέροντος για εκπαιδευτικά παιχνίδια και ψυχαγωγία· δώστε την ευκαιρία να εκφραστείτε, να δείξετε τις ικανότητες και τις δυνατότητές σας. καλλιεργώντας μια φιλική στάση μεταξύ τους και των ενηλίκων.

Τι χρειάζεστε για το πάρτι:

1. Τεντώστε το "Συγχαρητήρια!" ή «Happy Birthday!», μια μονάδα flash με ηχογράφηση αθλητικής μουσικής.

2. Τραπεζομάντηλο με μπάλες ή πράσινο, σαν χωράφι.

3. Αυτοκόλλητα για χυμό και μεταλλικό νερό.

4. Πιάτα μιας χρήσης και φλιτζάνια τύπου ποδοσφαίρου.

5. Προσωπικές χαρτοπετσέτες

6. Τα φρούτα ήταν στολισμένα με εικόνες από μπάλες ποδοσφαίρου, η σημαία στεκόταν στη μέση του τραπεζιού κ.λπ.

Για αγώνες:

1. Κεφάλαια γράμματα του ονόματος, σοκολάτα.

2. Πολλές εφημερίδες, φαρδιά ταινία

3. Κορύνες, ή δίχτυ - μανίκι.

4. Μπλε μπάλα, σφύριγμα.

5. Μπαλόνια.

6. Καραμέλες σε κόκκινα, μπλε και λευκά περιτυλίγματα καραμέλας.

7. Σαπουνόφουσκες.

8. Μπλε ύφασμα.

9. Υγρά μαντηλάκια.

10. Μαρκαδόροι.

11. Ειδικά καλλυντικά χρώματα για μακιγιάζ

Δωρητής:

Αν θέλετε να γιορτάσετε,

Απάντηση, μη σιωπάς

Το καλύτερο και το πιο υπέροχο

Πολυαναμενόμενο, ενδιαφέρον

Αυτό το πάρτι είναι προς τιμήν του

Γενέθλια – η Ντίμα είναι «έξι»!

Είναι καλό που και που όταν σε φωνάζουν με το όνομά τους.

Ας γνωριστούμε! Θα σας δείξω ένα παράδειγμα: με λένε θεία Λένα, είμαι η γιαγιά του Ντίμα, και αυτή είναι η Βλάντα, η μεγαλύτερη αδερφή του, αυτό είναι... κ.λπ. (τα παιδιά λένε με τη σειρά τα ονόματά τους και τα ονόματα των γονιών τους)

Και τώρα, όλοι μαζί, κατόπιν εντολής μου, ας φωνάξουμε τα ονόματά μας δυνατά και δυνατά!

Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες, καναπέ ή πολυθρόνα...

Δωρητής:

Τώρα θα ανοίξουμε τις διακοπές,

Θα κανονίσουμε μερικά υπέροχα παιχνίδια εδώ.

Γυρίστε όλους ο ένας προς τον άλλον

Και να σφίξετε τα χέρια με έναν φίλο.

Σηκώστε τα χέρια σας όλοι ψηλά

Και μετακινήστε την κορυφή.

Ας φωνάξουμε εύθυμα: «Για!

Ήρθε η ώρα να ξεκινήσουν τα παιχνίδια!

Βοηθήστε Ο ένας τον άλλο

Απάντησε στις ερωτήσεις

Ενημερώστε με την απάντησή σας:

Μόνο «Ναι» και μόνο «Όχι».

Αν «όχι» λες

Στη συνέχεια, χτυπήστε τα πόδια σας

Αν πεις "Ναι"

Τότε χτυπήστε τα χέρια σας.

Ένας γέρος παππούς πηγαίνει στο σχολείο.

Ισχύει αυτό, παιδιά; (Όχι - τα παιδιά χτυπούν τα πόδια τους)

Παίρνει τον εγγονό του εκεί;

Απαντήστε μαζί. (Ναι - χτυπάνε τα χέρια τους)

Είναι παγωμένο νερό;

Απαντάμε μαζί... (Ναι)

Μετά Παρασκευή - Τετάρτη;

Θα απαντήσουμε μαζί. (Οχι)

Το έλατο είναι πάντα πράσινο;

Απαντάμε παιδιά. (Ναί)

Είναι τα γενέθλια μια διασκεδαστική μέρα; (Ναί)

Σας περιμένουν παιχνίδια και αστεία; (Ναί)

Ας συγχαρούμε το αγόρι γενεθλίων; (Ναί)

Ή θα το στείλουμε στην Τουρκία; (Οχι)

Να του δώσουμε μια σοκολάτα; (Ναί)

Να φιληθούμε γλυκά-γλυκά; (Ναί)

1. Διαγωνισμός: «Το αγόρι γενεθλίων μας είναι γλυκιά»

Όλα τα παιδιά γνωρίζουν πολλά ονόματα γλυκών και σοκολατών, ζαχαρωτά και άλλα γλυκά, βιταμίνες. Έτσι, καθένας από τους καλεσμένους με τη σειρά του σηκώνεται και λέει: το αγόρι γενεθλίων μας είναι μια καραμέλα και χρησιμοποιώντας όλα τα γράμματα του ονόματός του (D, I, M, A) αναφέρετε τα ονόματα όλων των ειδών γλυκών, για παράδειγμα:

ΔΗΜΑ– από γράμματα, σε στυλ μπάλες ποδοσφαίρου

1. drive, κουφέτα...

2. καραμέλα, σύκα επικαλυμμένα με σοκολάτα...

3. Άρης, αρκούδα στο βορρά, μαρμελάδα...

4. “Alyonka”, ανανάς, ασκορβικό οξύ...

Όποιος δεν μπορεί να το ονομάσει αποκλείεται από το παιχνίδι και ο νικητής παίρνει το κύριο έπαθλο, για παράδειγμα, μια σοκολάτα "Alenka". (αγοράστε σοκολάτες)

Έχετε παρατηρήσει ότι τα γράμματα είναι ασυνήθιστα (Τα γράμματα είναι τυπωμένα σε στυλ μπάλες ποδοσφαίρου).

Λοιπόν, έχουμε ποδοσφαιρικό πάρτι σήμερα! Είμαι δικαστής, αλλά κατά άλλον τρόπο είμαι διαιτητής. Θυμάσαι?

2. Διαγωνισμός: «Μπάλα ποδοσφαίρου»

Αντικείμενα για τον διαγωνισμό:Πολλές εφημερίδες, φαρδιά ταινία.

Δίνεται στις ομάδες μια μεγάλη στοίβα εφημερίδων και μεγάλη ταινία. Το καθήκον κάθε ομάδας είναι να «τσαλακώσει» μια μεγάλη μπάλα ποδοσφαίρου μέσα σε ένα ορισμένο χρονικό διάστημα, για παράδειγμα 3 λεπτά, και να τη στερεώσει με ταινία. (Ήταν πολύ διασκεδαστικό)

3. Διαγωνισμός: "Sharp Footballer"

Αντικείμενα για τον διαγωνισμό:βάλτε τις καρφίτσες σε μορφή πύλης, ή καλύτερα μανίκι για παιδική σκηνή. Ήρθε η ώρα να δοκιμάσετε την ακρίβειά σας. Πετάξτε τη δική σας μπάλα στο τέρμα.

4. Διαγωνισμός "Αποβολή από το παιχνίδι"

Στηρίγματα για το παιχνίδι: μπλε μπάλα, σφύριγμα.

Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο και αρχίζουν να δίνουν την μπάλα το ένα στο άλλο όταν ο διαιτητής σφυρίζει. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού παίζει αισιόδοξη μουσική ποδοσφαίρου. Ο διαιτητής στέκεται με την πλάτη γυρισμένη στους παίκτες. Όποιος έχει την μπάλα στα χέρια του όταν σφυρίξει είναι εκτός παιχνιδιού. Αυτό συνεχίζεται για τον τελευταίο παίκτη, στον οποίο απονέμεται τελικά το νικητήριο γκολ.

5. Διαγωνισμός: «Ένας έξυπνος ποδοσφαιριστής»

Στηρίγματα για τον διαγωνισμό: μπαλόνι.

Δίνεται στις ομάδες ένα μπαλόνι (πιθανόν στο χρώμα μιας μπάλας ποδοσφαίρου). Το καθήκον κάθε ομάδας είναι να κρατά την μπάλα στον αέρα όσο περισσότερο γίνεται. Αυτό το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί από όλα τα παιδιά ταυτόχρονα ή από μεμονωμένους παίκτες.

Μπορείτε να κρατήσετε την μπάλα στον αέρα με οποιονδήποτε τρόπο, αλλά μην την αγγίζετε με τα χέρια σας: μην αφήσετε την μπάλα να αγγίξει το πάτωμα, αλλά δουλέψτε μόνο με το κεφάλι σας: χτυπήστε την μπάλα ή φυσήξτε πάνω της.

6. "Χαμένο χρώμα"

Όλα τα παιδιά στέκονται σε έναν κύκλο και ο αρχηγός εξηγεί τους κανόνες: όταν λέει: «Ένα, δύο, τρία. Βρες το κόκκινο χρώμα!», οι τύποι πρέπει να βρουν αυτό το χρώμα στα ρούχα των καλεσμένων ή στο χολ και να βάλουν την παλάμη τους. Αυτός που δεν βρήκε τίποτα κάθεται, και για τους υπόλοιπους ο διαγωνισμός συνεχίζεται. Τώρα ο παρουσιαστής αποκαλεί διαφορετικό χρώμα. Και ούτω καθεξής μέχρι να μείνει ένας συμμετέχων.

Τι σημαίνουν αυτά τα τρία χρώματα; (ΣΗΜΑΙΑ) Στις κερκίδες, οι οπαδοί κυματίζουν σημαίες. Θα είμαστε σε ρόλο οπαδών.

7. Διαγωνισμός "Οι θαυμαστές"

Βγάζουν ένα πιάτο με πανομοιότυπες καραμέλες σε τριχρωμα περιτυλίγματα καραμέλας, για παράδειγμα, κόκκινο, μπλε, λευκό. Τα παιδιά παίρνουν ένα κάθε φορά. Στη συνέχεια, ο παρουσιαστής ζητά να σηκώσει τα χέρια του για να δει ποιος έχει καραμέλα σε κόκκινα περιτυλίγματα καραμέλας, μετά σε μπλε, μετά σε πράσινο, φτιάχνοντας τρεις ομάδες. Ο παρουσιαστής προσφέρει τρεις εργασίες.

Εργασία 1: «Clapperboard».

Διαγωνίζονται για να δουν ποια ομάδα χτυπά τα χέρια τους πιο δυνατά.

Εργασία 2: «Θορύβου».

Ποια ομάδα θα φωνάξει πιο δυνατά «Oy!»;

Εργασία 3: «Σιωπή».

Όλοι πρέπει να μείνουν σιωπηλοί για ένα λεπτό. η ομάδα χάνει αν κάποιος σε αυτήν χαχανίσει.

8. Διαγωνισμός "Σαπουνόφουσκες"

(συνεχίζουμε να είμαστε οπαδοί).

Φύσηξε τη μεγαλύτερη μπάλα - μια μπάλα και τη μικρότερη.

9. Διαγωνισμός - Παιχνίδι «Ποτάμι».Ήμασταν τόσο άρρωστοι, λερωθήκαμε σε σαπουνόφουσκες, πρέπει να ξεπλυθούμε.

Στηρίγματα για τον διαγωνισμό: ένα κομμάτι μπλε ύφασμα. Διπλώστε το αρκετές φορές για να κάνετε μια λεπτή λωρίδα. Στην αρχή το ρέμα είναι λεπτό, τα παιδιά πηδάνε από πάνω. Σταδιακά γίνεται ευρύτερο. Το νερό αυξάνεται, και σηκώνουμε και απελευθερώνουμε το ύφασμα όλο και πιο απότομα. Τα παιδιά σέρνονται τριγύρω, προσπαθώντας να μην την αγγίξουν.

Μπορείτε να διασχίσετε το ποτάμι με το παιχνίδι "Χαμηλό - Υψηλό".

10. Διαγωνισμός «Fencing» - υγρά μαντηλάκια

Κάναμε μια υπέροχη βουτιά στο ποτάμι. Ας επιστρέψουμε όμως στον χώρο του ποδοσφαίρου. Δεν επιτρέπονται οι θεατές στο γήπεδο. Θέτουμε περιορισμούς. Ποιος μπορεί να δέσει ένα μακρύ σχοινί χρησιμοποιώντας υγρά μαντηλάκια σε 2-3 λεπτά - αυτό είναι το όριο.

Τώρα ας συνδέσουμε όλες τις σειρές των περιορισμών μας με άλλους, τι έχουμε δημιουργήσει; (Κύκλος)

11. Διαγωνισμός μπαλονιών

Στηρίγματα για τον διαγωνισμό: μπαλόνια. Πετάξαμε τις μπάλες και τώρα χρειαζόμαστε πραγματικές μπάλες. Θα τα φουσκώσουμε. Επιλέξτε οποιοδήποτε χρώμα. Ξαφνικά οι παίκτες δεν θα έχουν αρκετές μπάλες.

12. Διαγωνισμός «Καταστασιοποιημένες Μπάλες»

Αντικείμενα για τον διαγωνισμό:

μπαλόνια και μαρκαδόρους. Εξηγούν στα παιδιά ότι έχουν έναν ποδοσφαιρικό πλανήτη στα χέρια τους, αλλά υπάρχει ακόμα χώρος για να γεμίσουν οι μπάλες. Κάθε συμμετέχων πρέπει να «γεμίσει» τον ποδοσφαιρικό του πλανήτη με μπάλες. Αυτός με τα περισσότερα τραβηγμένα πλάσματα στη μπάλα του κερδίζει. Μπορείτε να δώσετε ένα βραβείο.

13. Διαγωνισμός «Χτυπήστε με ακρίβεια την μπάλα (αέρα).»Ο ανταγωνισμός είναι επιπλέον αν έχετε πιστόλι με σφαίρες.

Πρέπει να χτυπήσετε το μπαλόνι με μια σφαίρα. Χαλάμε τις μπάλες των αντιπάλων.

Οδήγηση, ταχύτητα, λάκτισμα, GO-O-O-OL

Το καλύτερο παιχνίδι... Ποδόσφαιρο

14. Φωτογράφηση

Παίζαμε ρόλους ποδοσφαιριστών και φιλάθλων. Ελάχιστη σημασία μας δίνουν! Θα το φτιάξουμε αυτό;

Μπορείτε να προετοιμάσετε ειδικά χρώματα για μια φωτογράφηση. Αγαπημένες λέξεις ποδοσφαίρου για να γράψετε: "σημαία", "μπάλα", "γρήγορα". «γκολ», «πρωταθλητές», «ποδόσφαιρο» και άλλα.

Θα καθίσουμε μαζί στο τραπέζι

Μας ενώνει... Ποδόσφαιρο

Δεν μου αρέσει το μπάσκετ

Πάντα ο καλύτερος... Ποδόσφαιρο

Το αγόρι γενεθλίων έχει πλατύ ώμο,

Ούτε ταξιτζής, ούτε κιθαρίστας,

Ούτε μοτοσικλετιστής

Είναι αληθινός…. Ποδοσφαιριστής

15. Το αγαπημένο μας καρβέλι

Σήμερα έχουμε ένα ποδοσφαιρικό πάρτι, προτείνω να συγχαρώ τον υπέροχο ποδοσφαιριστή με το πιο δημοφιλές τραγούδι "Loaf". Όλα τα παιδιά στέκονται σε έναν κύκλο και το αγόρι γενεθλίων βρίσκεται στο κέντρο του και αρχίζει να τραγουδά: «Σαν την ονομαστική εορτή του Ντίμα». Αυτός που επέλεξε το αγόρι γενεθλίων, με τη σειρά του, στέκεται σε κύκλο και το τραγούδι τραγουδιέται ξανά.

16. Τούρτα γενεθλίων

Η τούρτα παραγγέλθηκε σε στυλ γηπέδου ποδοσφαίρου με γκολ και ποδοσφαιριστές. Προτείνεται να τραγουδήσετε σε ποδοσφαιρικό στυλ και να ξεκινήσετε με τις αγαπημένες λέξεις όλων "Ole-ole-ole"! Χρόνια σου πολλά, Δήμα!»

Το ποδόσφαιρο είναι ένα από τα δημοφιλή αθλητικά παιχνίδια στον κόσμο. Άνθρωποι κάθε ηλικίας, μικροί και μεγάλοι, τον αγαπούν. Είναι και το παιδί σας μανιώδης ποδοσφαιρόφιλος ή ποδοσφαιριστής και πλησιάζουν τα γενέθλιά του και σκοπεύετε να οργανώσετε μια μικρή γιορτή; Αυτή είναι μια εξαιρετική δικαιολογία για να οργανώσετε ένα πάρτι γενεθλίων με θέμα το ποδόσφαιρο. Ποδοσφαιρικό πάρτι για παιδιά, σενάριο, αγώνες, παιχνίδια, διακόσμηση. Σε αυτό το άρθρο θα προσπαθήσουμε να σας βοηθήσουμε να προετοιμάσετε και να διοργανώσετε ένα ποδοσφαιρικό πάρτι για παιδιά.

Αυτό το πάρτι είναι κατάλληλο για παιδιά δημοτικού σχολείου από 8-9 ετών και για εφήβους 13-14 ετών.

Ποδοσφαιρικό πάρτι για παιδιά, πώς να οργανώσετε

Διοργανώνουμε σωστά ένα ποδοσφαιρικό πάρτι για να είναι όσο το δυνατόν πιο επιτυχημένο και να παραμείνει ένα φωτεινό γεγονός στη μνήμη των παιδιών!

Προσκλήσεις

Μετράμε όλους τους καλεσμένους και καταλήγουμε σε μια πρωτότυπη πρόσκληση στο πάρτι. Ένα προσκλητήριο σε σχήμα μπάλας ποδοσφαίρου ή σε σχήμα γηπέδου ποδοσφαίρου θα δείχνει όμορφο. Μπορείτε να φτιάξετε μόνοι σας προσκλήσεις (να τις εκτυπώσετε σε εκτυπωτή για παράδειγμα), να αγοράσετε έτοιμες ή να τις παραγγείλετε από τυπογραφείο.

Στην πρόσκληση, γράψτε ότι προσκαλείτε πολύτιμους και καλύτερους ποδοσφαιριστές να ενταχθούν στον σύλλογο 😉 Το προπονητικό καμπ θα πραγματοποιηθεί στη διεύθυνση του αγοριού γενεθλίων.

Πώς να διακοσμήσετε τα γενέθλια ενός παιδιού με το στυλ ενός ποδοσφαιρικού πάρτι;

Διακοσμήστε την οροφή ή τους τοίχους με χάρτινες ή υφασμάτινες γιρλάντες. Εάν έχετε περιοδικά ποδοσφαίρου στο σπίτι, κόψτε όμορφες, ενδιαφέρουσες εικόνες από αυτά και διακοσμήστε το δωμάτιό σας. Κόψτε τρίγωνα από χαρτόνι ή χαρτί· θα χρησιμεύσουν ως σημαίες· μπορείτε επίσης να κολλήσετε αποκόμματα από περιοδικά/εφημερίδες πάνω τους. Συνδέστε τις σημαίες με μια κλωστή και κρεμάστε τις γύρω από το διαμέρισμα. Σύμφωνα με το θέμα του πάρτι, τα κατάλληλα χρώματα θα ήταν το λευκό, το πράσινο και το μαύρο.

Φυσικά, τι θα ήταν διακοπές χωρίς μπαλόνια! Διακοσμήστε το ποδοσφαιρικό σας σχέδιο με λευκές και πράσινες μπάλες. Σχεδιάστε μαύρα πεντάγωνα στις άσπρες μπάλες, σαν να ήταν μπάλα ποδοσφαίρου. Ή αγοράστε έτοιμες μπάλες στο κατάστημα.

Καλό είναι να διακοσμήσετε το τραπέζι σε ποδοσφαιρικό στυλ. Μπορείτε να το καλύψετε με ένα πράσινο τραπεζομάντιλο, θα συμβολίζει ένα γήπεδο ποδοσφαίρου, επιλέξτε πιάτα ή κερκίδες σε σχήμα ποδοσφαίρου, ετοιμάστε διαφορετικές σημαίες.

Θα ήταν επίσης καλή ιδέα να φτιάξετε μια θεματική ζώνη φωτογραφιών. Όλοι θα μπορούν να βγάλουν πρωτότυπες και αστείες φωτογραφίες ως αναμνηστικό!

Σενάριοποδοσφαιρικό πάρτι για παιδιά

Το πολυαναμενόμενο ποδοσφαιρικό μας πρωτάθλημα επιτέλους ξεκίνησε! Όλοι οι παίκτες και οι οπαδοί είναι συγκεντρωμένοι.

Θα χωρίσουμε τα παιδιά σε 2 ομάδες χρησιμοποιώντας κλήρωση. Κρύβουμε το σφύριγμα πίσω από την πλάτη στο χέρι μας. Όποιος μαντέψει σε ποιο χέρι είναι το σφύριγμα είναι αυτός που ξεκινά.

Αν υπάρχουν λίγα παιδιά που επισκέπτονται, ας είναι όλα στην ίδια ομάδα.

Αναγνωρίζουμε τους αρχάριους.

Ο λόγος του αρχηγού:

Σπουδαίοι ποδοσφαιριστές έχουν συγκεντρωθεί εδώ σήμερα με σκοπό…. Για ποιον σκοπό???

Σήμερα, δύο μεγαλειώδεις εκδηλώσεις συνέπεσαν με εξαιρετικό τρόπο: μια ποδοσφαιρική διοργάνωση και τα γενέθλια ενός από τους πιο ταλαντούχους ποδοσφαιριστές. Πριν αρχίσουμε να γιορτάζουμε, υπάρχουν μερικά ζητήματα που πρέπει να επιλυθούν.

Το πρώτο πράγμα: βρείτε το όνομα της ποδοσφαιρικής ομάδας σας και των δύο ομάδων και, φυσικά, ένα άσμα, αλλά υπάρχει μια προϋπόθεση! Πρέπει να καταλήξετε σε ένα τέτοιο άσμα, ώστε να περιλαμβάνει το όνομα του ήρωα της περίστασης· μπορείτε να το κάνετε χωρίς αυτό το σημείο.

Αφού τα παιδιά ολοκληρώσουν την εργασία, λένε το όνομά τους και φωνάζουν δυνατά τα τραγούδια τους.

Διαγωνισμοί και δραστηριότητεςγια παιδικό ποδοσφαιρικό πάρτι

«Ετοιμάζομαι για λίγο»

Χρειάζεστε: 2 σετ εξοπλισμού ποδοσφαιριστών: για παράδειγμα, 2 ζευγάρια κάλτσες, 2 μπλουζάκια, 2 βραχιολάκια, 2 ζευγάρια προστατευτικά κνήμης. Τοποθετήστε τα κιτ σε ξεχωριστές σακούλες. Συμμετέχουν δύο άτομα.

Ο παρουσιαστής δίνει εντολές, οι συμμετέχοντες ανοίγουν τις τσάντες, βάζουν γρήγορα το περιεχόμενό τους και φωνάζουν: «Olee-ole-ole-ole!» και φωνάζουν το όνομα του συλλόγου τους. Όποιος είναι πιο γρήγορος από τον άλλο κερδίζει. Μπορείτε να πραγματοποιήσετε αυτόν τον διαγωνισμό πολλές φορές με διαφορετικά ζευγάρια ανδρών, φροντίστε να μετρήσετε τα "τέρματα που σημειώθηκαν".

«Κράτα την μπάλα»

Θα χρειαστείτε 2 στρογγυλά μπαλόνια. Συμμετέχουν 2 ζευγάρια. Ο χώρος για κάθε ζευγάρι πρέπει να είναι περιορισμένος - για παράδειγμα, σχεδιάστε έναν κύκλο πέρα ​​από τον οποίο δεν μπορούν να περάσουν ή βάλτε κρίκους ή χάρτινους κύκλους στο πάτωμα.

Κατόπιν εντολής του αρχηγού, το ζευγάρι πετάει την μπάλα του στον αέρα και προσπαθεί να την κρατήσει εκεί όσο το δυνατόν περισσότερο, χρησιμοποιώντας μόνο το κεφάλι και τα πόδια του, αλλά σε καμία περίπτωση με τα χέρια του. Το ζευγάρι που διαρκεί περισσότερο χωρίς να πέσει η μπάλα και χωρίς να φύγει ποτέ από τον κύκλο κερδίζει.

Μίνι σκυταλοδρομία
Το κύριο χαρακτηριστικό της σκυταλοδρομίας είναι μια μπάλα· είναι κατάλληλη για γυμναστική καθώς και για μπάλα ποδοσφαίρου.

Παρατάσσουμε ομάδες σε απόσταση περίπου 2 μέτρων η μία από την άλλη (όσο επιτρέπει ο χώρος του δωματίου). Σημειώστε τη γραμμή τερματισμού με καρέκλες ή καρφίτσες.

Εργασία: πρέπει να τρέξεις στην καρφίτσα και να περπατήσεις γρήγορα πίσω, να δώσεις τη σκυτάλη και την μπάλα στον επόμενο. Ο καθένας θα χρειαστεί να μεταφέρει την μπάλα διαφορετικά.

Το πρώτο είναι να κρατάτε την μπάλα μόνο με τους αντίχειρές σας.
Το δεύτερο είναι να κρατάτε την μπάλα ανάμεσα στα γόνατά σας.
Το τρίτο είναι να κρατάτε την μπάλα πίσω από την πλάτη σας και με τα δύο χέρια.
Το τέταρτο είναι να κρατήσετε την μπάλα στο πίσω μέρος του χεριού σας και να πηδήξετε.
Το πέμπτο είναι να ντριμπλάρεις την μπάλα.
Φυσικά, η νίκη πηγαίνει στον πρώτο που θα φτάσει στον τερματισμό.

Εάν συμμετέχει μόνο μία ομάδα, τρέξτε τους αγώνες σε ζευγάρια, τότε κάθε επισκέπτης πρέπει να ολοκληρώσει και τους 5 γύρους με διαφορετικό τρόπο.

Μίνι ρελέ "Bolomania"

Πρόκειται για μια μικρή σκυταλοδρομία με μπάλα (ποδόσφαιρο ή γυμναστική). Οι ομάδες στέκονται σε μια ορισμένη απόσταση μεταξύ τους, σημειώνεται ένα στάδιο σκυταλοδρομίας - ένα περίγραμμα (μπορούν να τοποθετηθούν καρέκλες στο περίγραμμα), στο οποίο πρέπει να τρέξετε και να επιστρέψετε για να περάσετε τη σκυτάλη και τη μπάλα στον επόμενο συμμετέχοντα. Κάθε συμμετέχων μεταφέρει την μπάλα διαφορετικά:

πρώτα - κρατώντας την μπάλα μόνο με τα μικρά σας δάχτυλα
το δεύτερο - κρατώντας την μπάλα ανάμεσα στα γόνατά σας
τρίτο - κρατώντας την μπάλα ανάμεσα στους αστραγάλους
τέταρτο - κρατώντας την μπάλα σε μια πλήρως ανοιχτή παλάμη και ταυτόχρονα αναπηδώντας
πέμπτο - ντρίμπλα της μπάλας.
Η ομάδα που τελειώνει πρώτη τη σκυταλοδρομία κερδίζει.

Εάν μόνο μία ομάδα συμμετέχει στα παιχνίδια πρόκλησης, μπορείτε να εκτελέσετε ατομικούς αγώνες για δύο άτομα: σε αυτήν την περίπτωση, κάθε συμμετέχων περνά και από τα πέντε στάδια με διαφορετικούς τρόπους.

Σκυταλοδρομία

Οι παίκτες παρατάσσονται σε ουρές. Ο πρώτος παίκτης πρέπει να τρέξει προς τη σημαία κρατώντας την μπάλα ανάμεσα στα γόνατά του. Κρατήστε το επόμενο στην ανοιχτή παλάμη σας και ούτω καθεξής με τη σειρά. Μην ξεχάσετε να γράψετε το τιμολόγιο

Καταρρίψτε το τσιπάκι

Κανόνες: Από απόσταση (ας πούμε 3 μέτρα) πρέπει να χτυπήσετε μια μάρκα με την μπάλα, ποια ομάδα καταρρίπτει τις περισσότερες μάρκες σε συνολικές νίκες

Κουίζ ποδοσφαίρου:

Οι ερωτήσεις για το κουίζ θα πρέπει να προετοιμάζονται ανάλογα με την ηλικία των συμμετεχόντων και το επίπεδο των θεωρητικών τους γνώσεων για το ποδόσφαιρο. Είναι καλύτερα να γράψετε κάθε ερώτηση σε ξεχωριστό φύλλο και να βάλετε τα φύλλα σε μια τσάντα, ώστε τα ίδια τα παιδιά να βγάλουν τις ερωτήσεις μία προς μία. Εάν η ομάδα απάντησε σωστά, της απονέμεται 1 βαθμός. Εάν δεν απαντήσετε, η αντίπαλη ομάδα έχει την ευκαιρία να απαντήσει.

Εάν συμμετέχει μία ομάδα, τα παιδιά μπορούν να σχεδιάσουν εκ περιτροπής ερωτήσεις και να απαντήσουν σε αυτές. Όποιος απαντήσει στις περισσότερες ερωτήσεις κερδίζει.
Δείγματα ερωτήσεων:

1.Ποιο αθλητικό παιχνίδι είναι το πιο δημοφιλές στον κόσμο; (Ποδόσφαιρο)
2. Λένε ότι τον 19ο αιώνα στην Αγγλία, σε μια αμφιλεγόμενη στιγμή σε ποδοσφαιρικό αγώνα, ο διαιτητής δεν μέτρησε γκολ. Ένας οπαδός-έμπορος πρότεινε αμέσως μια λύση στη διαμάχη χρησιμοποιώντας το προϊόν του, κάτι που συνεπαγόταν αλλαγή στους κανόνες του ποδοσφαίρου. Τι πρότεινε; (ένας έμπορος ψαριών πέταξε ένα δίχτυ πάνω από την πύλη)
3. Δεν αρκεί να χτυπάς…, πρέπει να χάσεις και τον τερματοφύλακα. Λείπει μια λέξη; (πύλες)
4. Πώς μοιάζει μια μπάλα με ένα νύχι; (μπορούν να βαθμολογηθούν και τα δύο)
5. Πώς τελειώνει η ποδοσφαιρική παροιμία: «Η ομάδα κερδίζει, η ομάδα χάνει...»; (προπονητής)
6. Ποια αγγλική λέξη χρησιμοποιείται στο ποδόσφαιρο για να περιγράψει έναν αμυντικό μέσο; (playmaker)
7.Δύο ποδοσφαιρικά ημίχρονα είναι... Τι; (αγώνας)
8.Ποιο είναι το αποτέλεσμα ενός παιχνιδιού στο οποίο δεν υπάρχει νικητής; (Σχεδιάζω)
9.Πώς λέγεται η συγκρότηση των ποδοσφαιριστών μπροστά στο τέρμα; (τείχος)
10. Ο αρσιβαρίστας είναι ποδοσφαιριστής που χτυπάει συνεχώς τον πήχη ή αρσιβαρίστας; (αρσιβαρών)
11.Ποιο είναι το άλλο όνομα για μια θέση ποδοσφαιρικού γκολ; (ράφι)
12.Πώς λέγεται η παράταση σε έναν ποδοσφαιρικό αγώνα; (στο περασμα του χρονου)
13. Τρεις πιστές φίλες του τερματοφύλακα; (μπάρα, μπάρα, εγκάρσια μπάρα)
14.Ο Άγγλος κάτοχος του γκολ είναι... Ποιος; (τερματοφύλακας/τερματοφύλακας)
15. Βάρος από 396 έως 453 g, περιφέρεια από 680 έως 710 mm, διάμετρος από 216,3 έως 226 mm. Τι είναι αυτό?
(μπάλα ποδοσφαίρου σύμφωνα με τα πρότυπα της FIFA)
16.Πώς λέγεται η ένωση του δοκάρι με το δοκάρι ενός ποδοσφαιρικού τέρματος; (σταυρός)
17.Πώς λεγόταν το ποδόσφαιρο στα τέλη του 19ου αιώνα; ("ποδοσφαιράκι")
18. Πόσους βαθμούς χάνει μια ποδοσφαιρική ομάδα σε έναν αγώνα; (μηδέν)
19.Τι αποκαλούν οι Άγγλοι επιχειρηματίες την υπέρτατη ομορφιά του ποδοσφαίρου; (έλεγχος)
20.Πόσες διασταυρώσεις έχει ένα γκολ ποδοσφαίρου; (δύο)
21. Πόσα μέτρα από την μπάλα πρέπει να υπάρχει «τοίχος» κατά τη διάρκεια ενός ελεύθερου λακτίσματος; (στις εννιά)
22.Η όρεξη που έρχεται κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού είναι...; (ενθουσιασμός)
23.Τι χρώμα πρέπει να είναι το δοκάρι στο τέρμα, σύμφωνα με τους κανόνες του ποδοσφαίρου; (άσπρο)
24. Η Κίρα Νάιτλι έπαιξε έναν νεαρό ποδοσφαιριστή στην ταινία «...»; ("Παίξε το όπως ο Μπέκαμ")
25.Πώς λέγεται ο σωλήνας, ο ήχος του οποίου τρέλανε πολλούς θαυμαστές που παρακολούθησαν το Παγκόσμιο Κύπελλο του 2010 στη Νότια Αφρική; (βουβουζέλα)
26. Με τι σκορ κέρδισε η Αργεντινή την Τζαμάικα σύμφωνα με το γνωστό τραγούδι; (πέντε: μηδέν)
27.Παρώνυμο του ποδοσφαιριστή Ρονάλντο; (οδοντωτό)
28.Τι είδους παπούτσια φορούν οι ποδοσφαιριστές στο παιχνίδι; (μπότες)
29. Τα ιατρικά μουστάρδα συνταγογραφούνται από γιατρό, αλλά ποιος συνταγογραφεί μουστάρδα ποδοσφαίρου; (διαιτητής)
30.Πώς ονομάζετε μια κατάσταση κατά την οποία ένας παίκτης κλωτσάει την μπάλα στο δικό του τέρμα; (προσωπικός στόχος)
31.Ένας προπονητής με όνομα πουλιού; (Guus Hiddink)
32.Πως λεγόταν ο γέρος που αποφάσισε να επηρεάσει την έκβαση ενός αγώνα σε ένα παραμύθι χρησιμοποιώντας μαγεία; (Hottabych)
33. Ο καφές πήρε το όνομά του από αυτόν τον ποδοσφαιριστή; (Πελέ)
34. Ποια εθνική ομάδα έγινε παγκόσμιος πρωταθλητής πιο συχνά από άλλες; (Βραζιλία)
35.Ποιο είναι το πλάτος ενός γκολ ποδοσφαίρου σε γιάρδες; (9 γιάρδες)
36.Πόσες φορές έχει διεξαχθεί το Παγκόσμιο Κύπελλο στη Ρωσία; (όχι μία φορά, η πρώτη φορά θα είναι το 2018)
37. Πώς λέτε «τιμωρία», «fine» στα αγγλικά; (Πέναλτι/Πέναλτι)
38. Από ποια απόσταση εκτελείται ένα ελεύθερο λάκτισμα στην αντίπαλη εστία; (11 μέτρα)
39.Ποια πόλη έχει το μεγαλύτερο στάδιο στον κόσμο; (Πιονγκγιάνγκ)
40. Η προτελευταία αγωνιστική του πρωταθλήματος είναι... Τι; (ημιτελικό)
41.Πώς λέγεται το ειδικό μέρος όπου βρίσκονται οι έφεδροι παίκτες κατά τη διάρκεια του αγώνα; (παγκάκι)
42.Συνεχίστε την ποδοσφαιρική παροιμία: «Ο αγώνας θα γίνει...»; (σε κάθε καιρό)
43.Ποιο λάκτισμα εισήχθη στους κανόνες του ποδοσφαίρου το 1872; (γωνιώδης)
44. Τι σημαίνει κόκκινη κάρτα; (απομάκρυνση από το γήπεδο)

"Ποιος ξέρει περισσότερα για το ποδόσφαιρο"
Μπορείτε να φτιάξετε μπάλες ποδοσφαίρου και να κάνετε ερωτήσεις δοκιμής στο πίσω μέρος:
1.Τι λαμβάνεται υπόψη όταν ένας ποδοσφαιριστής αναδεικνύεται πρώτος σκόρερ;
-Χρώμα στολής, -Γκολ που σημειώθηκαν, -Κίτρινες κάρτες, -Αριθμός φιλάθλων
2.Ποιο ήταν το αρχικό όνομα του Κυπέλλου ΟΥΕΦΑ;
-Κρασί των παζαριών, -Κύπελλο εμποροπανηγύρεων, -Ποτήρι αγορών, -Αμφορέας διαφημιστών
3.Πώς λέγεται το διάσημο έπαθλο του ποδοσφαίρου;
- Μπότα Μαρόκο, - Κρυστάλλινη παντόφλα, - Χρυσή μπότα, - Ασημένιο πέταλο
4.Τι έπαθλο απονέμεται ετησίως στον καλύτερο σκόρερ των ευρωπαϊκών πρωταθλημάτων ποδοσφαίρου;
-Χρυσή Μπάλα, -Χρυσή Σφυρίχτρα, -Χρυσή Μπότα, -Χρυσές κάλτσες
5.Ποιο είναι το ανεπίσημο όνομα του Μουντιάλ;
-Αμύγδαλο, -Μουντιάλ, -Μιραμπέλ, -Μνημόνιο
(από αγγλικά, γαλλικά mondial - παγκοσμίως, κόσμος)
6.Πώς ονομάζεται τυφλή άμυνα στο ποδόσφαιρο;
-Σκυρόδεμα, -Τούβλο, -Γρανίτης, -Τσιμέντο
7. Πώς συνήθως μιλάει ένας σχολιαστής ποδοσφαίρου για την ομάδα στο γήπεδο της οποίας διεξάγεται ο αγώνας;
-Οι γηπεδούχοι, -Οι τερματοφύλακες, -Οι άρχοντες της μπάλας, -Οι θαμώνες της κερκίδας
8. Πώς λέγεται η ντρίμπλα του παίκτη στο ποδόσφαιρο;
-Shaping, -Shopping, -Dribling, -Tuning
9.Σε ποια ομάδα ο Λεβ Γιασίν έγινε πρωταθλητής της ΕΣΣΔ πέντε φορές;
-Σπάρτακ, -Ζενίτ, -Ντιναμό, -Λοκομοτίβ
10.Ποιο ήταν το παρατσούκλι του τερματοφύλακα Λεβ Γιασίν;
-Μαύρος Πάνθηρας, -Ριγωτός Τίγρης, -Στικτή Τζάγκουαρ, -Λιοντάρι της άμμου
(Ο τερματοφύλακας είχε μαύρη στολή)
11.Τι δίνει ο διαιτητής στην ομάδα των ποδοσφαιριστών που έχουν κάνει πέναλτι;
-Πόντα πέναλτι, -Πέναλτι, -Λώκτισμα πέναλτι, -Πέναλτι

Μπορείτε επίσης να παίξετε ποιος μπορεί να ονομάσει περισσότερες ποδοσφαιρικές ομάδες, ονομάζοντας τις ομάδες μία προς μία.

Σύνθεση και απόδοση των πιο πρωτότυπων ποδοσφαιρικές κραυγές

Τι ποδόσφαιρο υπάρχει χωρίς φωνούλες; Επομένως, θα συνθέσουμε και θα τραγουδήσουμε τα δικά μας! Κάθε ομάδα έρχεται και τραγουδά ένα ποδοσφαιρικό άσμα. Τα παιδιά αγαπούν να κάνουν θόρυβο και αυτό είναι μια υπέροχη διέξοδος για συναισθήματα.

Εδώ είναι μια μικρή συλλογή αθλητικά άσματα για παιδιά:

Ο αντίπαλός μας είναι απλώς ένα τέρας
Τους σεβόμαστε για καλό λόγο!
Παιδιά, χτυπήστε την μπάλα ήσυχα.
Μην σκοτώσετε τον τερματοφύλακα!
***
Ομιλητικό άσμα
Παιδιά - προχωρήστε! Παιδιά - ελάτε!
Παιδιά, μην αποκοιμηθείτε στο γήπεδο!

Τα παιδιά μας είναι χαρούμενα!
Τα παιδιά μας είναι γενναία!
Και το ποδόσφαιρο και το μπάσκετ
Οι δικοί μας θα κάνουν το δικό σας!
***
Φωνάξτε για τα κορίτσια
Αν κερδίσουν οι δικοί μας
Ας φιληθούμε τα παιδιά!
Αν οι δικοί μας σε ξεπουλήσουν,
Η αγελάδα θα τους φιλήσει!

Μοντέρνα σορτς, δροσερά μπλουζάκια -
τα αγόρια μας είναι απλά κουνελάκια!

Μοντέρνα σορτς, κομψά μπλουζάκια -
τα αγόρια μας είναι τα πιο δυνατά!)
το γκολ του αντιπάλου λαμβάνεται υπό την απειλή όπλου
μας .... (το όνομα του άντρα) έχει ένα χτύπημα σαν κανόνι!

Αγόρι με λευκό μπλουζάκι, μπλε σορτς!
Μας αρέσεις πολύ... χάνεις γκολ!
***
Ο αντίπαλός μας είναι πολύ τρομερός
Δεν τα παίρνεις τόσο εύκολα!
Μόνο ο άνεμος θα το αλλάξει
Και θα γλιτώσεις από τη μύξα!
***
Είμαστε σφάλματα κινητής τηλεφωνίας
Δύο πόδια και δύο χέρια
Δεν καθόμαστε ήσυχοι
Εδώ κι εκεί θα νικήσουμε!
***
Τα παιδιά πίνουν γάλα,
Σε νοιάζει ο νταντέκο μας.
Τα παιδιά πίνουν γιαούρτι,
Η νίκη είναι ακόμα δική μας!
***
(όνομα ομάδας) με την μπάλα σαν αγελάδα με τούβλο.
(όνομα ομάδας) - Πρωταθλητής!
Μόνο αυτός κερδίζει!
***
Άλλο ένα γκολ, άλλα δύο, άλλα τριάντα τρία γκολ!
***
Πηγαίνουμε στο γήπεδο
Η ομάδα μας θα είναι πρωταθλήτρια!
Οι μύες είναι δυνατοί!
Και εμείς οι ίδιοι είμαστε όμορφοι!
***
Sweet we are "Barberry"
Τάνια, Βάνια και Λάρισκα.
Όλοι ήρθαν να διαγωνιστούν
Παραμείνετε ο νικητής!
***
Και το σύνθημά μας είναι:
«Περισσότερη δράση – λιγότερα λόγια!
Μην χτυπάς τα αυτιά σου μάταια,
Και φάτε όλους τους αντιπάλους σας!».

Είμαστε έτοιμοι όπως πάντα
Είναι εύκολο να σε νικήσεις.

Θα παλέψουμε για τη νίκη,
Θα πρέπει να προσπαθήσετε!
***
Παίξτε μαζί μας
Παίξτε όπως εμείς
Παίξτε καλύτερα από εμάς!

Η ομάδα μας είναι super class!
Δεν μπορείς να μας νικήσεις σήμερα!
***
Ο αθλητισμός είναι δύναμη, ο αθλητισμός είναι ζωή!
Ας πετύχουμε τη νίκη! Αντίπαλος, υπομονή!
***
Ο προπονητής μας είναι ο καλύτερος προπονητής!
Η ομάδα είναι απλά υπέροχη!
Μην ελπίζεις καν
Δεν μπορείς να μας νικήσεις!
***
Είμαστε έτοιμοι, όπως πάντα, να σας νικήσουμε χωρίς δυσκολία!

Οδήγηση, ταχύτητα, κλωτσιά, ΓΚΟΟΟΛ

Το καλύτερο παιχνίδι... Ποδόσφαιρο

Θα καθίσουμε μαζί στο τραπέζι

Μας ενώνει... Το ποδόσφαιρο

Τένις, μπάσκετ, βόλεϊ

Είναι καλύτερο από το...

Ρωσικά, Γερμανικά και Πολωνικά,

Ουκρανικά και Σλοβακικά,

Φινλανδός, Ινδουιστής, Μογγόλος:

Σε όλους τους αρέσει το... ποδόσφαιρο

Είμαι θυμωμένος, πολύ θυμωμένος

Πώς θα μου δείξουν...

Προτιμώ να τρίψω το πάτωμα

Γιατί να το δείτε αυτό...

Δεν μου αρέσει το μπάσκετ

Πάντα το καλύτερο... Ποδόσφαιρο

Θα ακούσω ροκ εν ρολ

Είναι πιο δροσερό από...

Το αγόρι γενεθλίων έχει πλατύ ώμο,

Ούτε ταξιτζής, ούτε κιθαρίστας,

Ούτε μοτοσικλετιστής

Είναι αληθινός…. Ποδοσφαιριστής

Η καλύτερη τέχνη προσώπου ενός θαυμαστή – ζωγραφίζουμε στο πρόσωπο

Για να γίνει αυτό, θα χρειαστούμε ειδική βαφή προσώπου· μπορείτε να αγοράσετε βαφή προσώπου στο κατάστημα. Ζωγραφίζουμε όποιον θέλει και μετά επιλέγουμε τα καλύτερα σχέδια.

Θερμά συγχαρητήρια στους νικητές

Απονέμουμε βραβεία στους πιο ενεργούς συμμετέχοντες και νικητές:θεματικά αξεσουάρ, γυαλιά, πίπες, μετάλλια και άλλα χαρακτηριστικά με θέμα το ποδόσφαιρο. Μπορείτε, φυσικά, να καταλήξετε σε κάποιο είδος αναμνηστικού κύπελλου για τους νικητές ή να εκδώσετε αναμνηστικά πιστοποιητικά. Τα εισιτήρια κινηματογράφου ή ενδιαφέροντα παιχνίδια θα ήταν ένα εξαιρετικό δώρο. Επίσης Συγχαρητήρια σε όλους τους ανθρώπους γενεθλίωναν υπάρχουν.

Έχετε βγει στη φύση και σκέφτεστε τι να κάνετε με τα παιδιά σας; Χωρίς τηλεόραση γίνονται πολύ δραστήριοι και ανεξέλεγκτοι. Είναι στη δύναμη των γονιών να κατευθύνουν την ενέργεια προς τη σωστή κατεύθυνση. Προσκαλέστε τα παιδιά να παίξουν παντομίμα. Αυτή θα είναι μια νέα εμπειρία και ενδιαφέρουσα πρακτική για τα παιδιά.

Τι είναι η παντομίμα

Αυτό είναι ένα είδος τέχνης όταν ο ηθοποιός δεν χρησιμοποιεί λέξεις, αλλά εκφράζει όλες τις σκέψεις και τα συναισθήματά του μέσα από πράξεις. Φαίνεται βαρετό; Αυτό είναι λάθος. Αν παρακολουθήσετε την παράσταση τουλάχιστον ενός επαγγελματία μίμου, γίνεται σαφές πώς μεταφέρει τα συναισθήματά του στους ανθρώπους.

Οι πρώτες ταινίες, όπως όλοι γνωρίζουν, ήταν ασπρόμαυρες και βωβές. Όπως μπορείτε να μαντέψετε, μίμοι έπαιξαν σε αυτά. Οι περισσότερες από αυτές τις ταινίες ήταν κωμωδίες. Αυτό είναι κατανοητό· το να δείξεις μια αστεία σκηνή χωρίς λόγια δεν είναι τόσο δύσκολο όσο το να εκφράσεις θλίψη ή μελαγχολία. Η παντομίμα για παιδιά σήμερα χρησιμοποιείται ως εκπαιδευτικό παιχνίδι. Μετά από όλα, είναι διασκεδαστικό. Παιδιά και ενήλικες, μαζί τους, μαντεύουν διαφορετικούς χαρακτήρες, πράξεις και συναισθήματα.

Τι είδη παντομίμας υπάρχουν;

Τα παιδιά αγαπούν τα παιχνίδια και συχνά επιδεικνύουν τα ταλέντα τους. Αυτή είναι μια υποκριτική ικανότητα που ασκούν πιο συχνά τα παιδιά. Αυτό είναι κατανοητό, γιατί είναι χρήσιμο πιο συχνά από άλλα στην καθημερινή ζωή. Τι είδους παντομίμες υπάρχουν για τα παιδιά;

• Χορός. Εδώ τα παιδιά πρέπει να χορεύουν με οποιαδήποτε μουσική παρέχεται. Αλλά για να είναι δύσκολο το έργο, τα παιδιά πρέπει να κινούνται γύρω από την αυτοσχέδια σκηνή με συγκεκριμένο τρόπο. Για παράδειγμα, στα δάχτυλα των ποδιών ή στις φτέρνες.
• Κλασική επιλογή. Σε αυτό το παιχνίδι, δίνεται στο παιδί μια λέξη και πρέπει να τη δείξει σε άλλους χωρίς να χρησιμοποιεί ήχους.
• Ακροβατικός. Εδώ το παιδί πρέπει να δείξει το ταλέντο του ως ζογκλέρ, άλτης ή γυμναστής. Τέτοιες παντομίμες είναι δημοφιλείς μεταξύ των αθλητών.
• Εκκεντρικός. Παίζοντας μια κωμική κατάσταση.

Σε ποια ηλικία μπορούν τα παιδιά να κάνουν παντομίμα;

Πρέπει να μάθετε στο παιδί σας να παίζει δημόσια. Έτσι, θα είναι δυνατό να αφαιρέσετε την υπερβολική συστολή από το παιδί. Και το πιο σημαντικό, δείχνοντας παντομίμες, τα παιδιά εξασκούν τη φαντασία και τη φαντασία τους. Σε έναν τριαντάχρονο άνδρα φαίνεται ότι μπορεί εύκολα να δείξει πώς να σκουπίζει το πάτωμα. Ένα παιδί τεσσάρων ετών μπορεί να σκεφτεί αυτήν την εργασία για περίπου 10 λεπτά.Η παντομίμα για παιδιά μπορεί να εφευρεθεί από πολύ νωρίς, από την ηλικία των τριών ετών. Όταν το παιδί περπατάει ήδη καλά και μιλάει καθαρά, μπορεί να του ανατεθούν εύκολες εργασίες, για παράδειγμα, να δείξει πώς μαζεύει παιχνίδια ή πώς βγάζει βόλτα τον σκύλο.

Χορέψτε παντομίμα

Αυτό το είδος ψυχαγωγίας θα αρέσει σε δραστήρια παιδιά. Εδώ δεν χρειάζεται να σκέφτεστε πολύ, αλλά πρέπει να ολοκληρώσετε εργασίες. Για παράδειγμα, δείξτε τον χορό των μικρών κύκνων, αλλά μην στέκεστε στις μύτες των ποδιών σας, αλλά χρησιμοποιήστε τα τακούνια σας. Μπορείτε να ζητήσετε από το παιδί σας να χορέψει βαλς, αλλά πρέπει να περπατήσετε στο πάτωμα με τα χέρια σας και όχι με τα πόδια σας. Τέτοιες ασυνήθιστες επαναστάσεις θα βοηθήσουν τα παιδιά να αναπτύξουν τη φαντασία τους και, το πιο σημαντικό, να καταλάβουν ότι μπορούν πάντα να δουν οικεία πράγματα από διαφορετική οπτική γωνία. Ποιες άλλες εργασίες χορού μπορείτε να σκεφτείτε για το παιδί σας; Μπορείτε να παίξετε το χορευτικό τραγούδι των μικρών παπιών αντίστροφα και να πείτε στο παιδί σας να κάνει τις συνηθισμένες κινήσεις με αντίστροφη σειρά.

Τα παραμύθια ζωντανεύουν

Αν υπάρχουν περισσότερα από ένα παιδιά στην οικογένεια ή αν έρχονται φίλοι με τα παιδιά τους για επίσκεψη, μπορείτε να παίξετε αυτοσχέδια σκετς. Το παραμύθι της παντομίμας για παιδιά είναι δημοφιλές. Οι γονείς διαβάζουν οποιοδήποτε έργο μυθοπλασίας και τα παιδιά απεικονίζουν όλα όσα ακούνε. Τόσο τα γνωστά παραμύθια όσο και οι νέοι μύθοι είναι ιδανικά για τέτοιες παντομίμες. Μπορείτε να αναλάβετε εργασίες από ένα σχολικό εγχειρίδιο λογοτεχνίας. Αυτό θα κάνει την ανάγνωση βαρετών βιβλίων πιο ευχάριστη για τα παιδιά. Και το πιο σημαντικό, απεικονίζοντας όλα όσα ακούει το παιδί, θυμάται το νόημα του έργου.

"Αλίκη"

Ένα από τα πιο ενδιαφέροντα παιχνίδια για παιδιά είναι το Alias. για την οποία φωλιάζονται. Ποια είναι η διαφορά μεταξύ της έκδοσης για παιδιά και του παιχνιδιού για ενήλικες; Επειδή υπάρχει μόνο μία εργασία στην κάρτα και απεικονίζεται σε μια εικόνα. Δηλαδή και ένα μικρό παιδί που δεν ξέρει να διαβάζει μπορεί να παίξει ένα τέτοιο παιχνίδι.

Τι πρέπει να γίνει? Ζωγραφίστε ζώα, ανθρώπους και αντικείμενα. Για παράδειγμα, μπορεί να θέλετε να δείξετε μια αγελάδα, ένα λεμόνι, ένα μήλο, έναν σεφ ή παζλ. Επιπλέον, στην παιδική εκδοχή όλη αυτή η διαφορετικότητα πρέπει να μεταδίδεται χωρίς λόγια και ήχους, αποκλειστικά με χειρονομίες και μορφασμούς. Μπορείτε να παίξετε το Alice τόσο με ένα αγορασμένο παιχνίδι όσο και με ένα σπιτικό. Το πλεονέκτημα των καρτών που θα εκτυπώσετε μόνοι σας είναι ότι μπορούν να συμπληρώνονται περιοδικά. Σε τελική ανάλυση, εάν παίζετε συχνά την Alice, μπορείτε να απομνημονεύσετε γρήγορα όλες τις εργασίες και να τις μαντέψετε δεν θα σας ενδιαφέρει.

Γκριμάτσες

Παραδείγματα παντομίμας για παιδιά περιλαμβάνουν την εμφάνιση αστείων προσώπων. Για παράδειγμα, μπορείτε να παίξετε με την εικόνα του συναισθήματος που εμφανίζεται στο πρόσωπό σας αφού φάτε: λεμόνι, αχλάδι, φράουλα, ζάχαρη ή ιπποφαές. Αλλά μπορείτε επίσης να κάνετε γκριμάτσες για να απεικονίσετε συναισθήματα. Για παράδειγμα, ένα παιδί μπορεί να δείξει φόβο, σύγχυση, χαρά, πόνο ή έμπνευση. Φυσικά, αυτή η έκδοση του παιχνιδιού παίζεται καλύτερα με παιδιά προσχολικής ή σχολικής ηλικίας. Εξάλλου, σε αυτή την ηλικία, ένα παιδί θα πρέπει ήδη να είναι σε θέση όχι μόνο να συνειδητοποιεί τα συναισθήματά του, αλλά και να μπορεί να τα επιδεικνύει.

Κροκόδειλος

Μια από τις πιο απλές ψυχαγωγίες για τα παιδιά είναι η παντομίμα. Ο ηγέτης κάνει τη λέξη και το παιδί πρέπει να δείξει με πράξεις αυτό που του είπαν. Τα μεγαλύτερα παιδιά μπορούν να διδαχθούν να παίζουν κροκόδειλο χωρίς ενήλικες. Αλλά τα παιδιά δεν είναι πάντα σε θέση να επινοήσουν μια εργασία. Επομένως, οι ενήλικες μπορούν να ελέγχουν και να κατευθύνουν τις σκέψεις των παιδιών προς τη σωστή κατεύθυνση. Εάν ένα παιδί έχει χαθεί και δεν ξέρει τι να του ευχηθεί, μπορείτε να του ψιθυρίσετε στο αυτί για να θυμηθεί τι έτρωγε για πρωινό. Ενδέχεται να είναι δύσκολο να εμφανιστεί το κούμπωμα. Αλλά τα σύγχρονα παιδιά είναι μερικές φορές πιο έξυπνα από ό,τι πιστεύουν οι γονείς τους για αυτά.

Είναι πολύ ενδιαφέρον να παίζεις κροκόδειλος σε μια παρέα όπου υπάρχουν και ενήλικες και παιδιά. Σε μια τέτοια κατάσταση, το παιδί δεν είναι πάντα χαμένος. Άλλωστε, οι μεγάλοι θα τον λυπούνται και θα ζητούν εύκολα λόγια. Αλλά το μωρό δεν θα λυπηθεί τους γονείς και τους συγγενείς του.

Χιονόμπαλα

Ένα σενάριο παντομίμας για παιδιά μπορεί να γίνει από ένα γνωστό εκσυγχρονισμένο παιχνίδι.

Το πρώτο παιδί σχεδιάζει την εργασία και εκτελεί μια ενέργεια, για παράδειγμα, τρίβοντας τις παλάμες του μεταξύ τους. Η κάρτα αφήνεται στην άκρη. Το επόμενο παιδί τραβάει την κάρτα του. Πρέπει να επαναλάβει τη δράση του πρώτου παίκτη - τρίβοντας τις παλάμες του - και τη δική του, πηδώντας στο ένα πόδι. Ο τρίτος πρέπει να τραβήξει ένα φύλλο και στη συνέχεια να εκτελέσει τις ενέργειες των συντρόφων του που έχουν ήδη τραβήξει κάρτες. Και μετά καθίστε επίσης 5 φορές. Έτσι, το παιχνίδι θα συνεχιστεί μέχρι ένα από τα παιδιά να μπορέσει να ολοκληρώσει όλες τις εργασίες με τη σειρά.

Μπορείτε να παίξετε χιονόμπαλα χωρίς κάρτες. Σε αυτή την περίπτωση, τα παιδιά πρέπει απλώς να επινοήσουν εργασίες και οι γείτονές τους να τις επαναλάβουν. Αυτή η επιλογή είναι αρκετά αποδεκτή για μαθητές σχολείου. Είναι όμως καλύτερα να δίνουμε κάρτες στα παιδιά που πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο.

Καθημερινές προπονήσεις

Το παιχνίδι παντομίμα για παιδιά θέλει εξάσκηση. Το παιδί θα καταλήξει γρήγορα σε ενέργειες και εργασίες μόνο εάν έχει τέτοια πρακτική. Άλλωστε, πρέπει να παραδεχτείτε ότι δεν είναι κάθε μέρα που οι γονείς προσέχουν το παιδί τους. Αλλά αν δεν είστε τεμπέληδες και εξασκείτε αυτό το διασκεδαστικό παιχνίδι με το παιδί σας για τουλάχιστον 10-15 λεπτά την ημέρα, τα αποτελέσματα δεν θα αργήσουν να φτάσουν.

Τα οφέλη της παντομίμας

Όπως σε κάθε παιχνίδι, ένα παιδί μπορεί να αντέξει πολλά από μορφασμούς και κροκόδειλο. Οι υποκριτικές του ικανότητες θα βελτιώνονται κατά καιρούς. Το παιδί θα μπορέσει γρήγορα να απεικονίσει οποιοδήποτε συναίσθημα. Είναι αλήθεια ότι αυτό δεν ωφελεί πάντα τους γονείς. Άλλωστε, το παιδί τους μπορεί να χάσει την επαφή με την πραγματικότητα και μερικές φορές να φλερτάρει. Πρέπει να εξηγήσετε στο παιδί σας πού είναι σκόπιμο να χρησιμοποιήσετε τα υποκριτικά σας ταλέντα και πού είναι καλύτερα να απέχετε. Άλλωστε κανείς δεν θέλει το παιδί του να κάνει αστείες σκηνές στην τάξη ή στο μαγαζί.

Η παντομίμα βοηθά ένα παιδί να βελτιώσει τη μνήμη του. Εξάλλου, όταν παίζετε συχνά τέτοια παιχνίδια, θέλετε να αποφύγετε να επαναλάβετε τον εαυτό σας και πρέπει να θυμάστε πώς παρουσιάστηκε αυτό ή εκείνο το ζώο στο προηγούμενο παιχνίδι. Τα παραμύθια που παίζουν τα παιδιά είναι ιδιαίτερα καλά για την ανάπτυξη της μνήμης. Άλλωστε εδώ εξασκείται η δεξιότητα του να κάνεις δύο πράγματα ταυτόχρονα. Το παιδί πρέπει να εκπαιδεύσει την ακουστική του μνήμη. Άλλωστε, χρειάζεται να ακούσει, να καταλάβει και να βρει κάτι να δείξει. Αν δεν έχετε χρόνο να διαβάσετε παραμύθια, μπορείτε να παίξετε ηχητικά βιβλία για τα παιδιά σας. Αυτό θα είναι μια καλή βοήθεια για τους σύγχρονους γονείς.

Η παντομίμα εκπαιδεύει τη φαντασία. Εξάλλου, εκτός από το γεγονός ότι πρέπει να δείξετε κάποιο ζώο, πρέπει επίσης να καταλάβετε πώς ακριβώς να το κάνετε. Επιπλέον, δεν είναι ενδιαφέρον να δείχνεις, για παράδειγμα, μια αλεπού με τον ίδιο τρόπο κάθε φορά. Πρέπει να εφεύρουμε κάτι νέο. Σε ένα τέτοιο παιχνίδι, ένα παιδί μπορεί να αναπτύξει την ικανότητα να αντιμετωπίζει γρήγορα δύσκολες καταστάσεις. Επιπλέον, με τη βοήθεια της παντομίμας, μπορεί να μετατρέψει ακόμα και τις πιο δύσκολες καταστάσεις της ζωής σε αστείο. Εξάλλου, η ικανότητα εκτόνωσης της κατάστασης μπορεί να είναι απλά αναντικατάστατη σε δύσκολες καθημερινές συνθήκες.