Хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн дараа бүх зүйлийг давтдаг. Хэрэв та хүүхэдтэйгээ ихэвчлэн эвдэрсэн хэлээр, гөлрөх, залгих, залгих чимээ гаргадаг бол хүүхэд буруу дуудлагыг санах болно. Мөн түүнийг дахин сургахад маш хэцүү байх болно. Хэрэв хүүхэд ямар нэг үгийг буруу дуудвал (жишээлбэл, "петушок" гэхийн оронд "шивнэх"), түүнд хүрсэн эцэг эх нь түүний араас давтвал ижил зүйл тохиолддог. Хүүхэд энэ үг яг ийм сонсогдож байна гэж боддог. Үүний үр дүнд та хэдий чинээ их амсхийх тусам таны хүүхдийн яриа төдий чинээ удааширдаг.
2 Үзэл баримтлалыг орлуулах
Эцэг эхчүүд хүүхдэдээ шинэ үг, ойлголтыг дуудахад хялбар болгож, санахад нь туслахыг хичээдэг. Өөрөөр хэлбэл, машин гудамжаар явж байхад та нялх хүүхдэд "Хараач, дуугарч" гэж хэлдэг. Эсвэл та хүүхдээ ингэж дууддаг уу: "За, юм-юм идэх цаг нь болсон уу?" Тэмдэглэгээ ашиглан ийм харилцаа холбоо тогтоох нь хэвийн мэт боловч хүүхдийн зөв үгийг санахад саад болдог. Нэмж дурдахад ийм бууралтыг эрт орой хэзээ нэгэн цагт орхих шаардлагатай болно. Тиймээс эхлээд хүүхэдтэй нарийвчлан ярилцах нь дээр. Ийм бэлгэдлийн үе нь өөр нэг асуудалтай байдаг. Тэд татгалздаггүй бөгөөд энэ нь хүүхдийг төрөлх хэлнийхээ дүрмийг ойлгоход саад болдог.
3 Та түүнийг дутуу үнэлдэг
Нэг настай хүүхэд үгсийг санаж, утгыг нь ойлгох чадвартай байдаг. Эцэг эх нь нялх хүүхэдтэй үргэлжлүүлэн ярилцаж, түүнтэй түүний түвшинд ярихыг хичээдэг. Ойлгох гэсэн сайхан хүсэл нь хүүхэд эх хэлээ сурах боломжгүй болоход хүргэдэг. Та өөрийгөө Америкт олсон гэж төсөөлөөд үз дээ. Та англиар ярих хэрэгтэй бөгөөд нутгийн иргэд таны хөгжилтэй дуудлагад хүрч, тантай харилцаж, үгсийг гуйвуулж эсвэл аль болох богиносгодог. Та хэзээ ч ингэж англи хэл сурахгүй. Таны хүүхэд томчуудаар хүрээлэгдсэн тул орос хэлээр хэрхэн ярихаа удахгүй ойлгохгүй байх болно.
4 Муу зуршил
Дүрмээр бол эцэг эхчүүд хүүхдийн ярианд яг л хүүхэд шиг хурдан дасдаг. Харилцааны энэ загвар нь жам ёсны шинжтэй болж, хүмүүс үүнд анхаарлаа хандуулахаа больсон. Тиймээс нэг настай нялх хүүхэдтэй холбоотой "замаас гадуур" нь сургуулийн өмнөх насны хүүхэд, тэр байтугай сургуулийн насны хүүхэдтэй харьцуулахад "замаас гадуур" болж хувирдаг. Үүний зэрэгцээ, нялх хүүхэд ийм эмчилгээнд сэтгэл хангалуун байгаа мэт эцэг эхчүүдэд санагддаг. Гэвч насанд хүрсэн хүүхдүүд яг л жаахан хүүхэд шиг ярихаас болж эвгүй, ичдэг. Уртасгасан лисп нь зөвхөн ярианы саатал төдийгүй өсөн нэмэгдэж буй хүний цогцолборыг хөгжүүлэхэд хүргэдэг.
5 Асуудлын сэтгэл зүйн тал
Хүүхэдтэй "хүүхдийн" хэлээр удаан харилцах нь ирээдүйд сэтгэлзүйн асуудалд хүргэдэг гэдгийг мэргэжилтнүүд тэмдэглэжээ. Ийм хүүхдүүд нялх, өөртөө итгэлгүй, арчаагүй өсдөг. Олон хүмүүс бусад хүмүүстэй харилцахад бэрхшээлтэй байдаг. Үүнийг нялх хүүхэд "сю-сю"-ээр дамжуулан харилцаа холбоог хоёр үндсэн дохио гэж ойлгодогтой холбон тайлбарлаж байна: нэгдүгээрт, тэр бол хамгийн жижиг, өөрөөр хэлбэл халамж, анхаарал халамжийн мөнхийн объект юм; хоёрдугаарт, эцэг эх нь түүнтэй адил тэгш харилцахад хангалтгүй.
6 Хэт энгийн - бүрэн буруу
Ихэнх тохиолдолд эцэг эхчүүд сэтгэл хөдлөлийн улмаас хүүхдүүдтэйгээ ярилцаж эхэлдэг бөгөөд үүнийг зогсоож, өөрөөр илэрхийлэх цаг зав гардаггүй. Насанд хүрэгчид өөрсдийнхөө сэтгэл хөдлөлийг автоматаар баяр хөөрөөр дүүрэн үг болгон хувиргадаг. Асуудал нь энэ нь хүүхдэдээ хайраа илэрхийлэх хамгийн сайн арга биш юм. Эцсийн эцэст, ийм "аз жаргалтай" илэрхийлэлд хүн чин сэтгэлээсээ байдаггүй. Өөрийнхөө мэдрэмжийг өөрөөр илэрхийлэхийг хичээ. Энэ нь хүүхдийн эв найртай хөгжилд чухал ач холбогдолтой юм.
7 Мэдрэмж байхгүй бол яах вэ?
Энэ нь бас тохиолддог. Хүүхдэд зориулсан чин сэтгэлийн мэдрэмж, сэтгэл хөдлөл байхгүй бөгөөд далд ухамсар нь: "Энэ бол таны хүүхэд, чи түүнийг хайрлах хэрэгтэй" гэж хэлэхэд нялх хүүхэдтэй харилцах ухамсаргүй хүсэл төрдөг. Энэ бол сэтгэлзүйн хамгаалалтын механизмуудын нэг юм. Гэхдээ тэр туслахгүй. Хүүхэдтэй ярих нь одоо байгаа асуудлаас салж, тэр хооронд хүүхэд таны дуу хоолойны хуурамч тэмдэглэлийг төгс мэдэрдэг. Тийм ч учраас ийм нөхцөлд чин сэтгэл нь онцгой чухал юм. Үүнээс эхлэх нь зүйтэй. Хэдийгээр та хүүхэддээ танаас хүлээж байгаа мэдрэмжийг яг одоо өгч чадахгүй гэдгээ харуулсан ч энэ нь дүр эсгэхээс илүү дээр байх болно. Нөгөөтэйгүүр, хэрэв энэ нь таны хэрэг бол та сэтгэл хөдлөлийн байдлыг ойлгох хэрэгтэй. Мэргэжилтнүүдээс тусламж хүсэх нь дээр. Эцсийн эцэст ийм дохио нь төрсний дараах сэтгэлийн хямралын шинж тэмдэг байж болно.
8 Далд дарангуйлагч
Заримдаа эцэг эхийн хэл амны шалтгаан байдаг. Насанд хүрсэн хүн далд ухамсартайгаар бага насны хүүхэд өөртэй нь адил тэгш харьцаатай хандаж чадахгүй гэдэгт итгэдэг. Энэ нь түүний бардамналыг гомдоож, бүр эцэг эхээ айлгадаг (хэрэв хүүхэд дуулгавартай байхаа больж, хяналтаас гарвал яах вэ?). Хэрэв танд ийм бодол орж ирвэл та үүнийг өөртөө хүлээн зөвшөөрч, аль болох хурдан зогсоох хэрэгтэй. Дарангуйлагчид бүрэн дарагдсан хувь хүн эсвэл босогчдыг бий болгодог. Нэг нь ч, нөгөө нь ч танд болон таны хүүхдэд аз жаргал авчрахгүй.
9 Анхаар! Төлөвшөөгүй гэж хэлдэг
Хэрэв та хайртай хүн, нөхөр, найз нөхөдтэйгээ ярилцаж дассан бол таны хүүхэд ч үүнээс зугтаж чадахгүй. Сэтгэл судлаачид, социологичид зан үйлийн ийм хэлбэрийг "конструктив бус" гэж нэрлэдэг. Тэд нийгэмд хэвийн байдлаар хүлээн зөвшөөрөгдсөн боловч нялх хүүхдэд хор хөнөөлтэй хэвээр байна. Эцсийн эцэст таны яриа нялх хүүхдэд удаан хугацаагаар үлдэх бөгөөд түүний ярианы хөгжилд саад болж, ирээдүйд бие даан тэмцэх шаардлагатай болно.
10 Хүүхэдтэй хэрхэн зөв харилцах вэ?
Хүүхдээ энхрийлэхээ боль гэж хэн ч хэлэхгүй. Түүнд таны хайр халамж хэрэгтэй. Гэхдээ тэднийг хүүхэд төрүүлэхгүйгээр илэрхийлэх ёстой. Дуугаа өндөрсгөлгүй түүнд эелдэгээр ханд. Зөв үгсийг ашигла: хайрт, хайрт, хайрт, гайхалтай, хүү, охин. Тэдгээрийг богиносгож, гажуудуулахгүй байхыг хичээ. Хүүхдээ үг буруу дуудах үед нь зөөлөн засаарай. Ингэснээр та хүүхдэдээ зөвхөн хайрыг өгөхөөс гадна түүнд аль болох туслах болно. тантай адил тэгш эрхтэй.
Дүгнэлт: Хүүхэдтэй хамт хооллох нь түүний ярианы хөгжилд саад болж, хүүхэд болон эцэг эхийн хооронд сэтгэлзүйн саад тотгор учруулдаг.
Цэцэрлэгт хүрээлэнгээр зугаалж, супермаркетаар дэлгүүр хэсэх, тоглоомын талбайн хажуугаар өнгөрөхдөө бид бүгд дор хаяж нэг удаа эцэг эх, эмээ өвөө, хүүхдүүдийн хооронд сайхан харилцаатай байхыг ажигласан. Хайр дурлал, эмзэглэлд автсан аз жаргалтай насанд хүрэгчид нялх үрээ үнсэж, тэвэрч, амаа урсгадаг. Ийм мөчид насанд хүрэгчид чин сэтгэлээсээ баярлаж, нээлттэй байдаг.
Бидний олонх нь мэдрэмж, харилцааны илрэлийн ийм зургуудад сэтгэл хөдлөм байдаг бол зарим нь лиспийг эргэлзэж буруушааж байна. Лип гэж юу вэ, түүний үр дагавар юу байж болох вэ?
"Лисп" гэж юу гэсэн үг вэ?
Толь бичгийг хараад бид "хуурамчлах" гэдэг нь зарим дуу авиаг өөр дуугаар сольж, хүүхдийн яриаг тохируулах, мөн хэн нэгнийг жаахан юм шиг харьцах явдал юм. Эдгээр үгийн утгыг харцгаая.
Лисп бол насанд хүрэгчдийн хүүхдийн яриаг дуурайдаг. Тэд ихэвчлэн нялх хүүхэд, ялангуяа нярай хүүхэдтэй харьцдаг. Ээж, аав нь эцэг эхийн дүрд дасаж, усанд орох, хувцаслах, хүүхдээ сэгсрэх зэрэг нь нялх хүүхэдтэй ярилцаж чаддаг. Өвөө, эмээ нар ач зээгээ орхихгүй, нүдээ аниж, бүх чөлөөт цагаа зөвхөн тэдэнд зориулахад бэлэн байдаг, ялангуяа тэд зөвхөн амралтын өдрүүдэд л уулздаг. Та шүтэн бишрэх зүйлээ тэвэрч, үнсэж, энхрийлэхийг хүсч байна, тэр ч байтугай "ягаан" гэсэн үгтэй. Энэ бол баяр баясгалан, эмзэглэл, аз жаргал гэх мэт мэдрэмжийн өсөлтийн боломжит илрэлүүдийн нэг юм.
Ялгана гэдэг нь хүүхдийг жаахан хүүхэд шиг харьцах явдал юм.
Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд бага байна. Тэр үргэлж чамаас жижиг байх болно, гэхдээ энэ нь түүнийг арчаагүй гэсэн үг биш юм.
Нэг настайдаа хүүхэд бие даасан байдлаа харуулж эхэлдэг - тэр халбагаар идэж, аяганаас ууж, гараа угааж, нүүрээ угааж, шүдээ угааж, гутал өмсөхийг хичээдэг. Энэ нь хараахан төгс болоогүй байгаа нь огтхон ч хамаагүй, гэхдээ эдгээр нь эцэг эхээ хуулбарлаж, тэдэн шиг байх хүслээс үүдэлтэй тусгаар тогтнолын анхны алхмууд юм.
Насанд хүрэгчид хүүхдийн төлөө бүх зүйлийг хийхдээ хооллох, хувцаслах, гутал өмсөх зэрэг нь түүний чадварыг хязгаарладаг.
Бүжин, муур, нялх хүүхэд, нарны туяа гэсэн жижиг үгсээр нэрийг нь солих нь бас л нэг юм. Ийм хаяг нь эелдэг, сэтгэл хөдөлгөм боловч нэрний дараа хоёрдогч гэдгийг мартаж болохгүй. Хүүхэд амьдралынхаа эхний сарын эцэс гэхэд түүний нэрийг санаж байна. Энэ нь тэр бусад уриалгыг ч санаж байна гэсэн үг юм. Сарвуу, туулайнуудад хэт их хичээж болохгүй, учир нь энэ бяцхан амьтан өөрийн нэрээр дамжуулан гэр бүл, гэр орон, амьдралд өөрийн байр суурийг ойлгодог.
Хүүхдийн ярианы шалтгаан
Насанд хүрэгчид хүүхдүүдтэй хамт хооллож эхэлдэг хэд хэдэн шалтгаан бий:
- илүү сэтгэл хөдлөлийн тэсрэлт. Бяцхан амьтныг хараад сэтгэл хөдлөм болж, насанд хүрэгчид хүүхдийн яриа, олон тооны дур булаам үгсийг дуурайж гарах арга замыг олдог;
- хүүхдийн зан чанар, ертөнцийг хүндэтгэх. Хүүхдийн итгэлийг олж, түүний тоглоом, сонирхлыг ойлгохын тулд насанд хүрэгчид түүний ертөнц рүү нэвтрэхийг хичээдэг. Тэд нялх хүүхэдтэй харилцаж, тоглож эхэлдэг бөгөөд үүний үр дүнд яриагаа хүүхдийнхээ ярианд тохируулж, нөхцөл байдалд тохируулдаг;
- Насанд хүрэгчдийн нялх хүүхэд нь сэтгэл хөдлөл, нийгмийн төлөвшөөгүй байдал, түүнчлэн зохих түвшний боловсрол дутмаг байдлын үр дагавар юм.
Хэл ярианы боломжит үр дагавар
Мэргэжилтнүүдийн үзэж байгаагаар гэр бүлд удаан хугацаагаар гөлөрч, "машин, хүүхэлдэй, муур, ид" гэсэн энгийн үгсийг хялбаршуулсан "бибика, лаля, китти, ам-ам" гэж солих нь хүүхдийн ярианы хөгжлийг огт удаашруулдаггүй. Нялх хүүхдэд наснаас шалтгаалан зарим үгсийг хэлэхэд хэцүү байдаг гэдгийг та ойлгох хэрэгтэй. Гэхдээ ухаалаг байгаарай, хүүхдээ хялбаршуулсан үгсээр бүү өг, түүний бүтээлч төсөөлөлд үлдээ. Хэрэв нялх хүүхэд ямар нэг үг хэлж чадахгүй бол түүнийг орлуулах зүйлийг сонгох болно - ижил төстэй эсвэл холбоот юм. Мөн энэ нь гэр бүлийн цомогт "Бид амжилтаараа бахархаж байна" гэсэн тэмдэглэлтэй бас нэг бичлэг юм.
Хүүхдээ дэмжээрэй, түүний шинээр зохиосон үгсийг ашиглах боломжийг бүү үгүйсгэ. Хамгийн гол нь хүүхэд таныг ойлгож, чи түүнийг ойлгох явдал юм.
Ийм харилцаа холбоо нь ярианы хөгжилд саад болохгүй, харин бяцхан хүнтэй харилцахдаа ойлголт, итгэлийг бий болгодог.
Хүүхэд өсч томрох тусам сар бүр илүү их ярьдаг. Хэвийн хөгжлийн дагуу зургаан нас хүрэхэд бүх дуу чимээ тод болж, үгс зөв болно. Хэрэв ийм зүйл тохиолдоогүй бол та ярианы эмч, сэтгэл зүйчээс зөвлөгөө авах хэрэгтэй.
Зургаан нас хүртлээ хүүхдийнхээ яриаг байнга засч залруулахад анхаарлаа төвлөрүүлж болохгүй. Энэ нь зөвхөн харилцаанд цочромтгой байдлыг бий болгож, хүүхдэд тодорхойгүй байдлыг бий болгоно. Өөр тактик сонгоорой - хүүхэд том болох тусам түүнтэй илүү зөв ярь, таны үлгэр жишээг дагаж хүүхэд дуугарна. Гэхдээ энэ зургаан жилийн хугацаанд та хоёр бие биедээ улам ойртож, ойлгож, итгэх болно. Та хүүхдийнхээ амжилтаар бахархаж, таны дэмжлэг, хайрын ачаар тэр өөртөө итгэлтэй байх болно.
Боловсролын хувьд lisp-ийн болзошгүй үр дагавар
Хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх, хүүхдэд удаан хугацаагаар хандах нь түүний үйл ажиллагааны эрх чөлөөг хязгаарлаж, улмаар өсч томрох хугацааг хойшлуулдаг.
Нас бүр өөрийн гэсэн нээлт, ололт амжилтаар тодорхойлогддог бөгөөд цаг хугацаа өнгөрөх тусам энэ нь үүрэг хариуцлага болж хувирдаг. Нэг нас хүрээгүй хүүхэд гадны тусламжгүйгээр үүнийг даван туулж чадахгүй. Гэхдээ нэг настайдаа тэр өөрөө ямар нэгэн зүйл хийхийг хүсч байгаагаа харуулж байна. Тэгээд ийм байх ёстой.
Мэдээжийн хэрэг, үргэлж яарч байгаа ээжийн хувьд хүүхдээ өөрөө хувцаслаж, гараа угаах нь илүү хялбар байдаг - энэ нь илүү хурдан бөгөөд илүү сайн байдаг. Харин өдрийн цагаар цаг гаргаж, хүүхдэдээ өөрөө үүнийг хийх боломжийг олгохыг хичээгээрэй.
Тусгаар тогтнол, туслах хүслийг хүлээн зөвшөөрөх ёстой. Хэрвээ хүүхэд нийтлэг үйл хэрэгт оролцох гэж байгаа бол түүнд зориулж хүүхэлдэйн кино бүү тогло. Насанд нь тохирсон даалгавар өгч, хүүхдийг магт, ялангуяа шалтгаан байгаа тул түүнийг магт. Хүүхдийн хамгийн эхний үүрэг бол тоглоом зохион байгуулах, дараа нь өрөөг цэвэрлэх, цэцэг услах, тэжээвэр амьтдыг халамжлах явдал юм.
Хүүхдийг бүү нярайлж, бүү хязгаарла, тэд жижиг, гэхдээ арчаагүй биш.
Тогтмол хэл ам, "чи жижиг хэвээрээ, чи үүнийг эвдэж, асгаж, муу зүйл хийх болно" гэсэн бодлуудыг тулгах нь хүүхдэд өөртөө итгэх итгэлгүй байдал, түүний төлөө бүх зүйлийг хийх болно гэсэн ойлголтыг төрүүлдэг. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам насанд хүрэгчдийн нүдэн дээр өөрийгөө бага насны хүүхэд гэж харах нь хариуцлагагүй, хүсэлгүй, шийдвэр гаргах чадваргүй болохоос гадна тэдний өмнө хариуцлага хүлээхгүй байх аюул заналхийлж байна.
Эцэг эхийн үүрэг бол хүүхдийн бие даасан байдал, бие даасан байдлын байгалийн хүслийг хязгаарлахгүй байх явдал юм.
Хүүхдээ гадны амнаас хэрхэн хамгаалах вэ
Эцэг эхчүүд өөрсдийгөө аав, ээж болсон, хайр, эмзэглэл нь халамж, хүмүүжил болж хувирсан гэсэн ойлголтонд хэдийнээ дассан. Харин амралтын өдрүүдээр ач зээтэйгээ байнга уулздаг, эсвэл бүр бага байдаг өвөө эмээ нар яах вэ? Өвөө, эмээ хоёрын харилцаанд хэт их анхаарал халамж тавих, хүүхэд төрүүлэх, ач зээ нарынхаа төлөө бүх зүйлийг хийх - гутал өмсөх, хувцаслах, хооллох байнгын хүсэл байдаг. Нас, амьдралын туршлагаас дурдахад тэд хүүхэд насыг буцааж өгөх боломжгүй, гэхдээ энэ бол амьдралын хамгийн хайхрамжгүй, аз жаргалтай, баяр баясгалантай үе юм.
Хамгийн зөв зүйл бол дүрмээ нэн даруй гаргаж, түүнийгээ хэлж, дагаж мөрдөхийг тэднээс хүсэх явдал юм. Хэрэв дүрэм журам нь ахмад үеийнхний нүдэнд дэмжлэг үзүүлэхгүй бол "магтаал, дарамт шахалт" тактикийг ашиглах нь зүйтэй юм: "Ээж ээ, аав аа, та надад маш их хөрөнгө оруулалт хийсэн, хичнээн их зүйл өгсөн, хичнээн их зүйл өгсөн бэ? сургасан, надад итгээрэй, одоо би таны шинжлэх ухааныг хүүхдэдээ өвлүүлэх болно. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам хүүхдэд хандах хандлага, тэдний хүмүүжлийн талаарх үзэл бодол өөрчлөгддөг. Тиймээс надад итгээрэй, гол зүйл бол хүн бүр өөрийгөө хардаг эрдэнэсээ хайрладаг."
Хүүхдээ хэрхэн зөв хүмүүжүүлэх, түүнтэй хамт байх эсэх талаар бодохдоо эцэг эхчүүд ямар үр дүнд хүрэхийг хүсч байна вэ гэсэн асуултанд хариулах ёстой. Мөн боловсролд зөв хандах нь хүүхдийн ирээдүйн амжилтын түлхүүр юм.
2016 оны зургадугаар сарын 24Та шинэ төрсөн хүүхдээ анх хараад насанд хүрсэн хүн шиг түүнтэй ярьж зүрхлээгүй байх. Тэд өөрийн эрхгүй "пусичка", "масичка", "заинка", "бусичка", "зулзага" болон бусад сувдуудыг дуугаргав. Ийм харилцаа холбоо нь хүүхдийн ярианы тод илрэл юм. Та энэ асуудлаар нэлээд зөрчилтэй санал бодлыг сонсож болно. Айдасгүй хэн нэгэн нь гурван нас хүртэл ийм үгсийн санг хүлээн зөвшөөрөх боломжтой бөгөөд ямар ч аюул байхгүй гэж мэдэгддэг. Бусад нь эрс эсэргүүцэж байна: амьдралын эхний секундээс эхлэн хүүхдүүд үг хэллэгийг өчүүхэн хялбарчлах, гуйвуулахгүйгээр ярих ёстой. Ямар шалтгааны улмаас эцэг эх, сэтгэл зүйч, тэр байтугай ярианы эмч нар ийм санал нийлэхгүй байна вэ?
Хүүхдийн эмчийн үзэл бодол
Нярай хүүхэдтэй ярилцах шаардлагатай юу гэж асуухад эмч нар хоёрдмол утгагүй "Мэдээж!" Гэж хариулдаг. 4-5 долоо хоногтойд хүүхэд хүний ярианы сонирхлыг ихэсгэдэг. Тэрээр эргэн тойрныхоо насанд хүрэгчдийн яриаг ойлгож сурдаг. Хожим нь, 5-6 сарын дараа ярианы илүү тод дуу чимээ гарч ирдэг бөгөөд үүнийг "хоолой" гэж нэрлэдэг. 9-10 сартайдаа та хүүхдээс (ээж, аав) энгийн боловч утга учиртай үгсийг сонсож чадна. Аюул нь төрсний эхний жилээс хойш нуугдаж байдаг. Үүнээс өмнө хоёр үет үгнээс өөр үг хэлэх нь ерөнхийдөө хэцүү байсан. Таны хүүхэд нэг нас хүрэхэд та илүү төвөгтэй үгсийг хэлэх дасгал хийх боломжтой бөгөөд яг энэ мөчид түүний сонссон зүйл, ямар хэлбэрээр байгааг хянах хэрэгтэй.
“Вуши-пуси” хаанаас гаралтай, хэр хол явж чадах вэ?
Хэн түрүүлж дуугарч эхэлдэг вэ? Яриагаа хүүхдэд тааруулах гэж оролддог ээж, эмээ нар дэмий хоосон байдаг. Мэдээжийн хэрэг, та тэднийг үүнд буруутгаж болохгүй, учир нь энэ бүхэн хайр, халамжлах хүслээс үүдэлтэй бөгөөд ийм байдлаар хайрыг харуулж байна. Гэвч цөөхөн хүн гажуудсан дуудлага нь хүүхдийн ой санамжинд удаан хугацаагаар хадгалагдаж, улмаар хэвийн үзэгдэл болсон гэж боддог. Дараа нь дахин сурахад маш хэцүү байдаг.
"Шувууны" хэлээр харилцах уламжлалыг цэцэрлэгийн багш нар эсвэл хүүхдийн хөгжлийн ийм чухал үе шатыг даалгасан 4 настай хүүхдэд ижил асрагч үргэлжлүүлдэг. Одоогийн байдлаар энэ асуудал тийм ч ноцтой биш юм шиг санагдаж магадгүй, магадгүй та үүнд огт анхаарал хандуулдаггүй, гэхдээ 6-7 насандаа сөрөг үр дагаврыг арилгахад хэцүү байх болно. Нэгдүгээр ангийн олон хүүхдүүд гэртээ, цэцэрлэгт нь ярьдаг шигээ "хүүхэд шиг" ярьдаг хэвээр байна. Сургуулийн ярианы эмч хүүхдийг хэл ярианы бэрхшээлтэй гэж боддог ч үнэн хэрэгтээ тэр зүгээр л зөв ярьж сураагүй байдаг.
Тэгвэл яагаад олон асрагч, эцэг эхчүүд өөрсдийн болон бусдын хүүхдүүдтэй хамт байх хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг вэ?
Эхний шалтгаан нь мэдрэмжээ илэрхийлэх чадваргүй байх явдал юм.Үнэндээ заримдаа хүмүүс сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэхэд хангалттай үг байдаггүй. Тэд байдаг, гэхдээ асуудал нь өөр: тэдний илэрхийлэх соёл байдаггүй. Мөн эцэг эхчүүд үүнийг сурах хэрэгтэй. Зөөлөн аялгуу, намуухан тембр гэсэн хоёрхон хүртээмжтэй, үр дүнтэй сэтгэлзүйн хэрэгслийг ашиглан эелдэг байдал, халуун дулаан сэтгэлийг үзүүлээрэй. Хэрэв хүүхэд "outi puti" -ийг хэзээ ч сонсохгүй азтай бол тэд түүнд юу хэлэхийг хүсч байгаагаа төгс ойлгох болно.
Хоёрдахь шалтгаан нь чин сэтгэлийн мэдрэмжгүй байх явдал юм.Насанд хүрсэн хүний толгойд "Энэ бол жаахан хүүхэд, түүнийг хайрлах ёстой" гэх мэт хандлага бий болдог. Гэхдээ хайр бол ийм харилцааны арга барил биш, насанд хүрсэн хойноо хөнгөмсөг байдлын дүрд хувирдаггүй. Үгийн ойлголтыг хялбарчлах оролдлого нь хүүхдэд эерэгээр нөлөөлөхөөс илүүтэйгээр саад болдог. Хэрэв хамаатан садан, танил тал, багш нар, тэр ч байтугай таны хамгийн дотны найзууд ч гэсэн "зайл даа, миний хүүхэд" эсвэл "яв даа, жаахан хүүхэд" гэсэн маягаар хүүхдэдээ хандвал тэдэнтэй энгийн хэлээр харилцахыг бүү эргэлз.
Гурав дахь шалтгаан нь насанд хүрэгчдийн өөрсдийнх нь инфантилизм юм.Энэ бол бага наснаасаа улбаатай, буруу төлөвшсөн хувь хүний асуудал юм. Энэ нь ялангуяа эмэгтэйчүүдийн хувьд үнэн юм. Гэхдээ таны нялх зан чанарыг хүүхдэд харуулах шаардлагагүй - өөрийнхөө ч, өөр хүний ч биш. Тэд "Өөрийгөө өсгөх хүртлээ хүүхэд өсгөх хэрэггүй" гэж хэлээгүй. Энэ асуудлыг өөрөө шийдээрэй, гэхдээ нялх хүүхдэд хайр, энхрийлэл, хэвийн харилцаа холбоог үлдээгээрэй.
Ээж нь логик асуулт асуух болно: та хүүхдүүдийг жижигрүүлсэн нэрээр ч дуудаж чадахгүй юм уу? Боломжтой, энгийн ойлголтуудын синониумыг зохион бүтээхгүй байх, "идэх" -ийг "yum-yum" гэж сольж, "glug-glug" гэж буцалгахад хангалттай. Хүрз гэж дуудах нь хатуу, хайхрамжгүй байх гэсэн үг биш, ээж, эмээ, эгч, хүүхдүүд, ялангуяа хамгийн бага нь заримдаа зөвхөн тэдний дуу хоолойны урьдач байдлыг мэдрэх хэрэгтэй.
Түүнд үг бичих ухааныг эзэмших нь бүр ч хэцүү. Сүүлийн үед хэл ярианы бэрхшээлтэй хүүхдүүд олширч байна. Бага ангийн багш нар 6-7 настай ч гэсэн сургуулийн хүүхдүүд муу ярьдаг гэж гомдоллодог.
| Семинар | |
|---|---|
|
Хэл ярианы эмчтэй хичээл заахгүйгээр сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд ч гэсэн зөв яриа хөгжүүлэх нь маш хэцүү байдаг. Гэхдээ эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ энэ талаар тусалж чадна. Үе мөчний гимнастикаас хүн бүр ашиг тус хүртэх бөгөөд үүнийг уйтгартай болгохгүйн тулд та хэл нь дэлхий дээр хэрхэн амьдарч байсан тухай үлгэрийн дасгалуудыг дагалдаж болно. Хэл ярианы амьсгал, хэл яриа, ялангуяа үе мөчний эрхтнүүдийг хянах чадварыг хөгжүүлэхийн тулд хүүхдээс хацраа (дарвуулт), хэлээ хамар руу нь хүргэх, савангийн хөөс үлээх, муур хэрхэн сүү ууж байгааг харуулах гэх мэтийг хүс. . |
|
Гэхдээ ихэвчлэн 4.5-5 нас хүртлээ хүүхэд бүх дуу авиаг тодорхой хэлж чаддаг байх ёстой, яриандаа нарийн төвөгтэй өгүүлбэр (10 ба түүнээс дээш үг), олон үгтэй үгсийг ашигладаг. Энэ насанд хүүхэд аль хэдийн үлгэрийг амархан сэргээж, зурган дээр үндэслэн үлгэр зохиож, эсвэл өөрийн туршлагаас ямар нэг зүйлийг хэлж чаддаг. Хүүхдийн үгийн сан 4-5 мянган үгтэй байх ёстой. Амьдралын тав дахь жилд хүүхэд энэ эсвэл өөр дууг үгээр таньж, тухайн дуу авианд тохирох үгсийг сонгож чаддаг.
Харамсалтай нь энэ хэм хэмжээ бодит байдлаас хол байна. Нэгдүгээр ангид ирсэн хүүхдүүд ихэвчлэн асуудалтай тулгардаг: зарим нь уусгахдаа хоцрогдсон байдаг бол зарим нь буруу төлөвшилтэй байдаг. Түүгээр ч барахгүй нэгдүгээр ангийн зарим хүүхдүүдийн үгийн сан хязгаарлагдмал байдаг. Үгийн бүтэц эвдэрсэн байж магадгүй: хүүхэд үеийг алгасаж эсвэл дахин цэгцэлж, дуудлагын хувьд илүү энгийн үгээр сольдог ("мидол" - "улаан лооль", "тибот" - "сэндвич-брод").
Олон хүмүүс яриандаа угтвар үгийг буруу ашигладаг, орхидог, үгсийг хоорондоо буруу уялдуулдаг. "Бид ээжтэйгээ дэлгүүрт очсон", "Би машин жолоодож байна", "Хүү нохой дээр гүйж байна" гэх мэтээр өөрийгөө илэрхийлж буй бага ангийн сурагч самбар дээр сайн хариулахгүй байх магадлалтай.
Зарим хүүхдүүд бүр 6-7 настайдаа зураг, цуврал зурагнаас үлгэр зохиоход хэцүү байдаг. Тэд зүгээр л зурган дээр харуулсан зүйлсийг жагсаан бичдэг. Ярианы хэмнэл алдагдах нь бас тохиолдож болно. Хүүхэд хэт их яарч, үгээ дуусгалгүй "залгих" эсвэл удаашрах үед энэ нь эмгэгийн хувьд хурдасч болно.
Асуудлын эх үүсвэр дээр
Орчин үеийн хүүхдүүд 19-р зууны сүүл - 20-р зууны эхэн үеийн үе тэнгийнхнээсээ хожуу ярьж эхэлдэг гэсэн үзэл бодол байдаг. Мэргэжилтнүүд үүнийг манай орчин хэт шуугиантай гэж тайлбарладаг.
Радио, утасны яриа, телевиз, гудамж, тээврийн хэрэгсэл дэх чимээ шуугиан нь хүүхдийг эхийн дуу хоолойг сонсоход саад болж, яриа, үг хэллэгийг ерөнхий чимээ шуугианаас тусгаарлах боломжийг олгодоггүй. Үүнээс гадна орчин үеийн хүүхдүүд үүнийг эцэг эхтэйгээ байнга мэдэрдэг. Энэ бүхэн нь хэл ярианы бэрхшээл, сургуулийн бүтэлгүйтэлд хүргэдэг.
Физиологийн шалтгаан нь ярианы эмгэгийг үүсгэдэг. Жишээлбэл, хөгжлийн intrauterine үед, ялангуяа жирэмсний 3-4-р сард, хүндрэлтэй төрөлт, тааламжгүй удамшил, бага насны толгойн гэмтэл зэрэг сөрөг нөлөө үзүүлдэг.
Ярианы эрхтнүүдийн анатомийг анхаарч үзэх нь зүйтэй. Буруу хазуулсан эсвэл тагнайн бүтцийн онцлог нь дуу авианы дуудлагад сөргөөр нөлөөлдөг.
Дууны сонсголын ялгаа (ялгаварлах) нь мөн асуудал үүсгэдэг. Энэ тохиолдолд хүүхэд сайн сонсдог боловч зарим акустик ойрын дуу чимээ (хосолсон "k" ба "g", "s" ба "z" гэх мэт) түүнд адилхан санагдаж, "шөл" гэхийн оронд "шөл" гэж дууддаг. шүд” гэж “com”-ын оронд “gom” гэж бичнэ.
Яриагаа ажиглаарай!
Хүүхдийн ярианы хөгжил буурах өөр нэг шалтгаан нь нийгмийн тааламжгүй нөлөө юм. Хэрэв гэр бүлийн насанд хүрэгчид яриагаа хянадаггүй, хүүхдийн дуудлагад хайхрамжгүй, хайхрамжгүй ханддаг бол энэ нь ярианы хөгжилд сөргөөр нөлөөлдөг.
Заримдаа ээж, аав нь хүүхдийн ярианд дасан зохицоход удаан хугацаа зарцуулдаг. Энэ нь түүний зөв дуудлагын хөгжлийг удаашруулдаг. Хүүхдийн яриаг дуурайлган дуурайх нь хүүхдийг хэвийн дуудлагыг эзэмшихэд түлхэц өгөхөөс гадна хүүхдийн төгс бус яриаг улам бэхжүүлдэг.
| Ярилцъя | Дасгал хийх |
| Хэл нь жижигхэн байшингийн амандаа амьдардаг байв. Байшин нээгдэж, хаагдсан | Амаа нээх - хаах |
| Гэрт суухаас залхсан тэрээр гадаа харахаар шийдэв | Хэл харуулах |
| Нар тусч байгаа эсэхийг харахаар дээш харлаа | Хэлээ дээд уруул дээрээ тавь |
| Шалбааг байгаа эсэхийг мэдэхийн тулд доош харав | Доод уруул дээрээ тавь |
| Тэгээд тэр алхахаар шийдсэн, тэр явж, цагаан шүдээ үсэрч, "Ла-ла-ла-ла-ла-ла" гэж дуулдаг. | Амаа ангайж, хэлээ дээд шүдний ард "бүжиглэж", дараа нь дуул |
| Тэр харагдав, будаагүй хашаа байна, тэр үүнийг будахаар шийдсэн | Хэл амны дээврийг нааш цааш 15 удаа хөдөлгөдөг |
| Маш их цаг хугацаа өнгөрч, шөнө ирлээ | "Цаг" хий: хэл нь баруун, зүүн тийш 10-15 удаа хөдөлдөг |
| Яахав, хажуугаар нь морь алхаж, гэртээ хэлээ зөөв. Хэл жижигхэн амаа таглаад орондоо оров | Хэлээ дараад гимнастикийг дуусга |
Та яагаад хүүхдүүдтэй асруулж болохгүй гэж?
Манай дэлхий дээрх хайрын нэг илрэл бол хүүхдүүд эсвэл хайртай хүмүүстэйгээ харилцах явдал юм. Ийм хүмүүсийг лиспс гэж нэрлэж болно. Тэд хүүхдүүдтэйгээ, хайртай хүмүүстэйгээ хамт байж хайраа харуулдаг. Өнгөц харахад лисп нь хор хөнөөлгүй, бүр инээдтэй мэт санагдаж болох ч би өмнөх нийтлэлүүддээ хэлсэнчлэн Кали Югагийн үеийн хар бараан үзэл нь хар бараан ажлаа хийж, хүмүүс үгэнд утга учрыг өгөхөө больсон. Лам нар дахин сэтгэж, ярьж сурснаар гэгээрсэн хүмүүс болж хувирах зуур энгийн хүмүүс заримдаа бодол санаа, үг хэллэг, үг хэллэгийг үл тоомсорлодог бөгөөд энэ нь бүх үр дагаварт хүргэдэг.
Тэгэхээр ямар үр дагавар гарах вэ?
Дэлхий аль хэдийн дөрөв дэх хэмжээс рүү шилжсэн бөгөөд бүр үсэрч, бага зэрэг нэвтэрсэн нь дэлхийн олон оршин суугчид зөвхөн үг хэллэгийг төдийгүй бодол санаагаа амьдруулах чадварыг олж авсан гэсэн үг юм. Дэлхий гурав дахь хэмжээст амьдарч байх үед хүмүүс амьдралдаа ямар нэг зүйлийг ухаарахын тулд олон жилийн турш хашгирах, хөөрөх шаардлагатай байсан бол одоо олон хүмүүсийн хувьд энэ даалгавар тэдний ард хоцорчээ. Тиймээс, хэрэв та гэнэт ямар нэг зүйлийг бүх зүрх сэтгэлээрээ хүсч, тэр даруй биелсэн бол бүү гайх. Таны даруухан үйлчлэгч үүнтэй төстэй зүйлийг үе үе мэдэрдэг тул энэ мэдээллийг хоосон агаар, уран зохиолоос аваагүй болно.
Таны даруухан үйлчлэгчийн бүтээсэн зүйл бол таны хүслийг шууд хэрэгжүүлэх эхний алхам бөгөөд энэ үе шатанд өмнө нь үйлдвэрлэсэн барааг борлуулахад зарцуулж байсан цаг хугацаа таны хувьд хасагдсан болно. Түүхий эдийн биржийн платформын үйл ажиллагааны зарчмыг хэдий чинээ хурдан ойлгоно, төдий чинээ хурдан тав дахь хэмжүүрийн өндөр түвшинд шилжих бөгөөд тэнд таны хүсэл илүү хурдан биелэх болно. Бас нэг чухал зүйл бол: Та зөвхөн өөрийнхөө таашаал, хэрэгцээний төлөө амьдардаг ч тав дахь хэмжээс рүү хурдан шилжихийг бүү хүлээ, учир нь тэнд хүмүүс бусдын төлөө амьдардаг! Бүх зүйл маш энгийн бөгөөд хүмүүс үүнийг ойлгох хүртэл машин, байшин гэх мэтийг шууд материалжуулах талаар ярих боломжгүй юм!
Хүүхдийн яриа руу буцах
Мунхаг хүн үг яриа, бодол санаа, үйлдлээ хянадаггүй, харин үүнийг өөрийн эрхгүй хүлээж авдаг, улмаар орчин үеийн ээж, аавуудын бүх зовлон зүдгүүрийг би дээр хэлсэн.
Авто сургалт, Зөвлөлтийн "Хамгийн дур булаам, сэтгэл татам" кино гэх мэт ойлголтыг санацгаая. Уг нь уг кинонд эгэл жирийн царайлаг бүсгүйг улиг болсон авто сургалтын тусламжтайгаар үзэсгэлэнтэй бүсгүй болон хувирахыг харуулсан байна. Өмнөх нийтлэлүүдэд би хэлсэнчлэн, хэрэв та хүнийг гахай гэж байнга хэлдэг бол цаг хугацаа өнгөрөхөд тэд нэг болж хувирдаг. Үүний үр дүнд ийм хөрвөсөн хүн хүн шиг харагдах боловч гахай шиг, тэр ч байтугай зохих үнэртэй болно.
Одоо үүн дээр хүмүүсийн тав дахь хэмжигдэхүүн рүү хандах хандлагыг нэмбэл үг, бодлын үр нөлөө улам бүр нэмэгдэх болно гэдгийг та ойлгох болно. Тиймээс ээж нь хүүхэддээ байнга "бунк" гэх мэт үг хэлэх үед хүүхэд үе үе унаж, гар, хөл нь хөхөрсөн асуудал үүсгэдэг. Хэрэв сонгосон хүн хайртай хүндээ "миний бяцхан гахай" гэж хэлдэг бол эцэст нь тэр хүссэн зүйлээ авах болно. Хэрэв та хүүхдэд үргэлж "сармагчин" гэж хэлдэг бол үр дүн нь өсч томрох сармагчин, хүмүүжүүлэхэд тааламжгүй хүнээс хол байх болно. Үүнээс гадна хүүхдийн үгсийн сан, ертөнцийг зөв ойлгох чадвар мууддаг.
Хүүхдүүдэд үлгэр уншиж өгөхдөө эдгээр үлгэрийн утгыг тайлбарлах хэрэгтэй, эс тэгвээс хүүхэд хорвоогийн талаар тахир дутуу ойлголттой болж өсөх болно. Хэрэв эцэг эх нь үлгэрийн утгыг ойлгодоггүй бол баатруудыг орчин үеийн аналоги, дүрүүдтэй адилтгаж, хүүхэд харж хандах хүнтэй болох нь дээр. Ямартай ч үлгэрийн утга санаа, үлгэрийн ухагдахууныг тайлбарлагчид интернэт, youtube-д гарч ирэв. Хэрэв эцэг эх нь ирээдүйн өөрчлөлтөд бэлэн биш бол хүүхэд ч тэдэнд бэлэн биш байх болно!
Хүүхдүүдийг славян хэлэнд бэлдэж эхлэх нь хамгийн сайн арга юм, учир нь дэлхий даяар эрх мэдлийн өөрчлөлт баруунаас зүүн тийш ирж, славян хэл давамгайлж байгаа бөгөөд энэ нь дэлхийн ихэнх ард түмэнд илүү ойр байдаг.
Бүгдэд нь хөгжил цэцэглэлт!