தார்மீக குணங்களின் கல்விக்கான நாட்காட்டி கருப்பொருள் திட்டமிடல். ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் எல்எல்சியின் அமலாக்கத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக திசையில் "தார்மீக பாடங்கள்" சாராத செயல்பாடுகளின் வேலை திட்டம் மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடல். பிரிவுகளின் பெயர்

பாலர் குழந்தைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்விக்கான காலெண்டர் திட்டம் (ஆயத்த குழு)

குறிக்கோள்: பாலர் குழந்தைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வியை உருவாக்குதல், ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக விழுமியங்களுக்கு அவர்களை அறிமுகப்படுத்துதல். குடும்பக் கல்வியின் சிறந்த மரபுகளின் மறுமலர்ச்சி. தந்தையின் மீதான அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்ப்பது: மக்கள், கலாச்சாரம், வரலாறு, இயற்கை, நாட்டுப்புறக் கதைகள் மற்றும் ரஷ்ய மக்களின் மரபுகள்.

1. பெற்றோர்களுக்கான ஆலோசனை "இயற்கை மூலம் குழந்தைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி."

2. வினாடி வினா "உங்கள் பூர்வீக நிலத்தை நேசித்து தெரிந்து கொள்ளுங்கள்"

3. உரையாடல் "பூர்வீக நிலத்தின் இயல்பு"

4. இயற்கை பொருட்களிலிருந்து கைவினைப்பொருட்கள் செய்தல்

5. பிரச்சாரம் "உங்கள் மரத்தை நடவும்"

6. இசை மற்றும் இலக்கிய அமைப்பு "இயற்கையை காப்போம்"

7. இலையுதிர் காலம் - இலையுதிர்கால கண்காட்சி (காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களின் கண்காட்சி போன்றவை)

அக்டோபர்

1. குடும்பத்தில் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி பற்றி பெற்றோரிடம் கேள்வி எழுப்புதல்

2. உரையாடல் - குழந்தைகளுடன் விவாதம் "நல்ல மற்றும் கெட்ட செயல்கள்"

3. பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "மாணவர்களுடன் ஆன்மீக மற்றும் ஒழுக்கக் கல்வி"

4. உரையாடல் "எது நல்லது எது கெட்டது என்ற கதை"

5. வெர்னிசேஜ் "உணர்வுகள் மற்றும் உணர்ச்சிகளின் உலகில்"

6. புகைப்பட கண்காட்சி "எங்கள் மகள்கள் மற்றும் மகன்கள்"

நவம்பர்

1. நாட்டுப்புற மற்றும் பயன்பாட்டு கலைகளுக்கு குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்களை அறிமுகப்படுத்துதல் (Gzhel, Khokhloma, Gorodets, Dymkovo பொம்மைகள், சைகை)

2. பாடம் “ரஷ்ய அழகு” (ரஸ்ஸில் மெட்ரியோஷ்கா பொம்மை தோன்றிய வரலாறு)

3. குழந்தைகளுடன் உரையாடல்கள் "ரஸ்ஸில் மக்கள் எப்படி வாழ்ந்தார்கள்", "நாட்டுப்புற விடுமுறைகள்", முதலியன.

4. பொழுதுபோக்கு "மேல் அறையில் கூட்டங்கள்" (பழமையான பாத்திரங்கள், சமையலறை பற்றிய பரிச்சயம்)

5. கலை செயல்பாடு "பேக்கிங் பேக்கரி பொருட்கள்" (உப்பு மாவிலிருந்து மாடலிங்)

6. பொம்மலாட்டம் "டேல்ஸ் ஆஃப் பாட்டி அரினா"

டிசம்பர்

1. பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "உங்கள் குடும்பத்துடன் புத்தாண்டை எப்படிக் கழிப்பது"

2. குழந்தைகளுடன் உரையாடல் "விடுமுறையில் எனது குடும்பத்தை நான் எப்படி வாழ்த்துகிறேன்"

3. படைப்புப் போட்டியின் அமைப்பு "புத்தாண்டு என்றால் என்ன"

4. கலை செயல்பாடு "ஒரு புத்தாண்டு விசித்திரக் கதையை வரையவும்"

5. கருப்பொருள் பொழுதுபோக்கு "கரோல்ஸ்"

6. "எங்கள் குழுவின் மகிழ்ச்சியான விடுமுறைகள்" என்ற புகைப்பட ஆல்பத்தின் வடிவமைப்பு

7. மேட்டினி "புத்தாண்டு ஈவ்"

ஜனவரி

1. குழந்தைகளுடன் உரையாடல் "கிறிஸ்துமஸ் அதிசயம்"

2. பொழுதுபோக்கு "கிறிஸ்துமஸ் வேடிக்கை"

3. கலை செயல்பாடு "ஏஞ்சல்", "கிறிஸ்துமஸ் அட்டை"

4. படைப்பு வேலை போட்டியின் அமைப்பு "கிறிஸ்துமஸ் நட்சத்திரம்"

5. பெற்றோர்களுக்கான ஆலோசனை "நாட்டுப்புறவியல் மற்றும் குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் அதன் முக்கியத்துவம்"

6. கோப்புறைகளை உருவாக்குதல்: "நாட்டுப்புற மரபுகள் மற்றும் விடுமுறைகள்", "ரஷ்ய நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள்"

பிப்ரவரி

1. பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் தோற்றத்தை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்த மழலையர் பள்ளியில் வேலை செய்யும் முறை"

2. மாஸ்டர் வகுப்பு "நாட்டுப்புற கைவினைஞர்களுடன் சந்திப்பு" (மக்களின் பொழுதுபோக்குகளின் உலகத்தைப் பற்றி பகிர்தல்)

3. அலங்கார மற்றும் பயன்பாட்டு கலைகளின் கண்காட்சி "எங்கள் கைவினைஞர்கள்"

4. பொம்மலாட்டம் "அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆன் மாஸ்லெனிட்சா"

5. கலை செயல்பாடு "மஸ்லெனிட்சா எங்களிடம் வந்துள்ளார்"

மார்ச்

1. பெற்றோர் சந்திப்பு "குடும்பம் மற்றும் குடும்ப மரபுகள்", "எனது குடும்பம்" ஆல்பத்தின் வடிவமைப்பு

2. புகைப்படத் தொகுப்புகள் “குடும்ப வட்டத்தில்” “குழுவின் வாழ்க்கையிலிருந்து”

3. குழந்தைகளின் படைப்புகளின் கண்காட்சி "மம்மி, மம்மி, ஹவ் ஐ லவ் யூ", "பெஸ்ட் டாட்"

4. பெற்றோருக்கான போட்டியின் அமைப்பு "குடும்ப மரம் மற்றும் எனது குடும்பத்தின் சின்னம்"

5. குடும்ப சேகரிப்புகளின் கண்காட்சி, குலதெய்வம் "பாட்டியின் மார்பிலிருந்து"

ஏப்ரல்

1. குழந்தைகளுடன் உரையாடல் "ஈஸ்டர் என்றால் என்ன" (தோற்றத்தின் வரலாறு, மரபுகள் மற்றும் விடுமுறையின் பழக்கவழக்கங்கள்)

2. கலை செயல்பாடு "ஈஸ்டர் முட்டையை அலங்கரித்தல்", "ஈஸ்டர் நினைவு பரிசு"

3. ஈஸ்டர் பொழுதுபோக்கு

4. பொம்மலாட்டம் "தி டேல் ஆஃப் தி ஈஸ்டர் ஸ்டோரி"

5. போட்டியின் அமைப்பு "ஈஸ்டர் லைட் அண்ட் ஜாய்"

மே

1. பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வியின் அம்சங்கள்"

2. நினைவு நாள் "மே 9 - வெற்றி நாள்" (நினைவுச்சின்னத்தில் மலர்கள் இடுதல்)

3. WWII வீரர்களின் பங்கேற்புடன் "என் தாத்தாவைப் பற்றி நான் பெருமைப்படுகிறேன்" குழந்தைகளுடன் உரையாடல்

4. குழந்தைகள் படைப்புகளின் கண்காட்சி "வெற்றி நாள்"

5. பட்டமளிப்பு விழா “குட்பை மழலையர் பள்ளி! வணக்கம் பள்ளி!

யூலியா யுமினா
பாலர் குழந்தைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்விக்கான காலெண்டர் திட்டம் (ஆயத்த குழு)

இலக்கு:பாலர் குழந்தைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வியை உருவாக்குதல், ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக விழுமியங்களுக்கு அவர்களை அறிமுகப்படுத்துதல். குடும்பக் கல்வியின் சிறந்த மரபுகளின் மறுமலர்ச்சி. தந்தையின் மீதான அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்ப்பது: மக்கள், கலாச்சாரம், வரலாறு, இயற்கை, நாட்டுப்புறக் கதைகள் மற்றும் ரஷ்ய மக்களின் மரபுகள்.

செப்டம்பர்

1. பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "இயற்கை மூலம் குழந்தைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி"

2. வினாடி வினா "உங்கள் பூர்வீக நிலத்தை நேசித்து தெரிந்து கொள்ளுங்கள்"

3. GCD "பூர்வீக நிலத்தின் இயல்பு"

4. இயற்கை பொருட்களிலிருந்து கைவினைப்பொருட்கள் செய்தல்

5. பிரச்சாரம் "உங்கள் மரத்தை நடவும்"

6. இசை மற்றும் இலக்கிய அமைப்பு "இயற்கையை காப்போம்"

7. இலையுதிர் - இலையுதிர் சிகப்பு (காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களின் கண்காட்சி போன்றவை)

அக்டோபர்

1. குடும்பத்தில் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி பற்றி பெற்றோரிடம் கேள்வி எழுப்புதல்

2. உரையாடல் - குழந்தைகளுடன் விவாதம் "நல்ல மற்றும் கெட்ட செயல்கள்"

3. பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "மாணவர்களுடன் ஆன்மீக மற்றும் ஒழுக்கக் கல்வி"

4. GCD “எது நல்லது எது கெட்டது என்ற கதை”

5. வெர்னிசேஜ் "உணர்வுகள் மற்றும் உணர்ச்சிகளின் உலகில்"

6. புகைப்பட கண்காட்சி "எங்கள் மகள்கள் மற்றும் மகன்கள்"

நவம்பர்

1. நாட்டுப்புற மற்றும் பயன்பாட்டு கலைகளுக்கு குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்களை அறிமுகப்படுத்துதல் (Gzhel, Khokhloma, Gorodets, Dymkovo பொம்மைகள், சைகைகள்)

2. GCD “ரஷ்ய அழகு” (ரஸ்ஸில் மெட்ரியோஷ்கா பொம்மை தோன்றிய வரலாறு)

3. குழந்தைகளுடன் உரையாடல்கள் "ரஸ்ஸில் மக்கள் எப்படி வாழ்ந்தார்கள்", "நாட்டுப்புற விடுமுறைகள்", முதலியன.

4. பொழுதுபோக்கு "மேல் அறையில் கூட்டங்கள்" (பழமையான பாத்திரங்கள், சமையலறை பற்றிய பரிச்சயம்)

5. கலை செயல்பாடு "பேக்கிங் பேக்கரி பொருட்கள்" (உப்பு மாவிலிருந்து மாதிரியாக)

6. பொம்மலாட்டம் "டேல்ஸ் ஆஃப் பாட்டி அரினா"

டிசம்பர்

1. பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "உங்கள் குடும்பத்துடன் புத்தாண்டை எப்படிக் கழிப்பது"

2. குழந்தைகளுடன் உரையாடல் "விடுமுறையில் எனது குடும்பத்தை நான் எப்படி வாழ்த்துகிறேன்"

3. படைப்புப் போட்டியின் அமைப்பு "புத்தாண்டு என்றால் என்ன"

4. கலை செயல்பாடு "ஒரு புத்தாண்டு விசித்திரக் கதையை வரையவும்"

5. கருப்பொருள் பொழுதுபோக்கு "கரோல்ஸ்"

6. "எங்கள் குழுவின் மெர்ரி ஹாலிடேஸ்" என்ற புகைப்பட ஆல்பத்தின் வடிவமைப்பு

7. மேட்டினி "புத்தாண்டு ஈவ்"

ஜனவரி

1. குழந்தைகளுடன் உரையாடல் "கிறிஸ்துமஸ் அதிசயம்"

2. பொழுதுபோக்கு "கிறிஸ்துமஸ் வேடிக்கை"

3. கலை செயல்பாடு "ஏஞ்சல்", "கிறிஸ்துமஸ் அட்டை"

4. படைப்பு வேலை போட்டியின் அமைப்பு "கிறிஸ்துமஸ் நட்சத்திரம்"

5. பெற்றோர்களுக்கான ஆலோசனை "நாட்டுப்புறவியல் மற்றும் குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் அதன் முக்கியத்துவம்"

6. கோப்புறைகளை உருவாக்குதல்: "நாட்டுப்புற மரபுகள் மற்றும் விடுமுறைகள்", "ரஷ்ய நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள்"

பிப்ரவரி

1. பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் தோற்றத்தை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்த மழலையர் பள்ளியில் வேலை செய்யும் முறை"

2. GCD "திறமையான கைகளுக்கு சலிப்பு தெரியாது"

3. மாஸ்டர் வகுப்பு "நாட்டுப்புற கைவினைஞர்களுடன் சந்திப்பு" (மக்களின் பொழுதுபோக்குகளின் உலகத்தைப் பற்றிய உருவாக்கம்)

4. அலங்கார மற்றும் பயன்பாட்டு கலைகளின் கண்காட்சி "எங்கள் கைவினைஞர்கள்"

5. பொம்மலாட்டம் "அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆன் மஸ்லெனிட்சா"

6. கலை செயல்பாடு "மஸ்லெனிட்சா எங்களிடம் வந்துள்ளார்"

மார்ச்

1. பெற்றோர் சந்திப்பு "குடும்பம் மற்றும் குடும்ப மரபுகள்", "எனது குடும்பம்" ஆல்பத்தின் வடிவமைப்பு

2. புகைப்படத் தொகுப்புகள் “குடும்ப வட்டத்தில்” “குழுவின் வாழ்க்கையிலிருந்து”

3. NOD "சூரியனில் அது சூடாக இருக்கிறது, தாயின் முன்னிலையில் அது நல்லது"

4. குழந்தைகளின் படைப்புகளின் கண்காட்சி "மம்மி, மம்மி, ஹவ் ஐ லவ் யூ", "பெஸ்ட் டாட்"

5. பெற்றோருக்கான போட்டியை ஏற்பாடு செய்தல் "குடும்ப மரம் மற்றும் எனது குடும்பத்தின் சின்னம்"

6. குடும்ப சேகரிப்புகளின் கண்காட்சி, குலதெய்வம் "பாட்டியின் மார்பிலிருந்து"

ஏப்ரல்

1. குழந்தைகளுடன் உரையாடல் "ஈஸ்டர் என்றால் என்ன" (விடுமுறையின் தோற்றம், மரபுகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களின் வரலாறு)

2. கலை செயல்பாடு "ஈஸ்டர் முட்டையை அலங்கரித்தல்", "ஈஸ்டர் நினைவு பரிசு"

3. ஈஸ்டர் பொழுதுபோக்கு

4. பொம்மலாட்டம் "தி டேல் ஆஃப் தி ஈஸ்டர் ஸ்டோரி"

5. போட்டியின் அமைப்பு "ஈஸ்டர் லைட் அண்ட் ஜாய்"

மே

1. பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வியின் அம்சங்கள்"

3. WWII வீரர்களின் பங்கேற்புடன் "என் தாத்தாவைப் பற்றி நான் பெருமைப்படுகிறேன்" குழந்தைகளுடன் உரையாடல்

4. குழந்தைகள் படைப்புகளின் கண்காட்சி "வெற்றி நாள்"

5. பாசிசத்திற்கு எதிரான ரஷ்ய மக்களின் வெற்றியின் 70 வது ஆண்டு விழாவிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட வீடியோ திரைப்படத்தின் விளக்கக்காட்சி

6. பட்டமளிப்பு விழா “குட்பை மழலையர் பள்ளி! வணக்கம் பள்ளி!

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

தனிநபரின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வியில் பாலர் குழந்தைகளின் பெற்றோருடன் இணைந்து பணியாற்றுங்கள்"தனிநபரின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வியில் பாலர் குழந்தைகளின் பெற்றோருடன் பணியாற்றுங்கள்" குழந்தைகளில் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக குணங்களை வளர்ப்பதில் வேலை.

ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி பற்றிய கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம் "ஷ்ரோவெடைட் வாரத்தில். கோக்லோமா டேபிள்வேர் ஓவியம்"ஆயத்தக் குழுவில் உள்ள பாலர் பள்ளி மாணவர்களின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி குறித்த நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம் “மஸ்லெனாயாவில்.

குறிக்கோள்கள்: ஒருவரின் சொந்த கிராமத்தின் மீதான அன்பையும் அதன் கடந்த காலத்திலும் நிகழ்காலத்திலும் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது; கிராமத்தின் பெயரின் வரலாற்றை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

பழைய பாலர் குழந்தைகளின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்விக்கான NOD "எங்களால் எப்படி முடியும் என்று எங்களுக்குத் தெரியவில்லை, மேரி பாபின்ஸ், நாங்கள் உதவுவோம்!"குறிக்கோள்: உணர்ச்சி மற்றும் தார்மீக நல்வாழ்வை உருவாக்குதல், கலை மற்றும் அழகியல் மூலம் மற்றவர்களிடம் நேர்மறையான அணுகுமுறை.

மூத்த குழுவில் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம் "ஈஸ்டர் - கிறிஸ்துவின் பிரகாசமான ஞாயிறு விடுமுறை""ஈஸ்டர் என்பது கிறிஸ்துவின் புனித உயிர்த்தெழுதலின் விடுமுறை" மாண்ட்ரிகினா என்.ஐ மூத்த குழுவின் ஆசிரியரால் தயாரிக்கப்பட்டு நடத்தப்பட்டது: குழந்தைகளின் அறிமுகம்.

ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வியில் அனுபவமுள்ள பழைய பாலர் பாடசாலைகளுக்கான ஈஸ்டர் கச்சேரி "பாலெட் ஆஃப் குட்""Palette of Good" இசை நாடகங்கள். தொகுப்பாளர் வசந்தம் வந்துவிட்டது. சாளரத்தை விரைவாகப் பாருங்கள்; வானம் எவ்வளவு தெளிவாகவும் ஆழமாகவும் இருக்கிறது. வயல்களுக்கு எப்படி உயிர் வந்தது.

மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்விக்கான தோராயமான கருப்பொருள் திட்டமிடல்.

தொகுத்தது: E.N. ஷரிகோவா, மூத்த ஆசிரியர், MDOU d/s எண். 22, Rzhev

குடும்பம். என் பரம்பரை.

உரையாடல்கள் மற்றும் உரையாடல்களின் சுழற்சி: "நான் என் குடும்பத்தில் விருந்தினர் அல்ல"
கிரியேட்டிவ் கேம்கள்: "குடும்பம்", "மழலையர் பள்ளி", "தொலைபேசி பரிமாற்றம்"
சூழ்நிலைகளின் பகுப்பாய்வு: "உங்கள் குடும்பத்தை எப்படி சந்திப்பது?
பெயர் இல்லாமல், குடும்பப்பெயர் இல்லாமல் வாழ முடியுமா?
நீங்கள் என்ன இல்லாமல் வாழ முடியும்? அம்மாவுக்கு உடம்பு சரியில்லை என்றால்?
தொடர்பு: “உங்கள் குடும்பம் எங்கே விடுமுறை எடுத்தது? உங்கள் பாட்டியை தொலைபேசியில் வாழ்த்துங்கள்.
உங்கள் குடும்பத்தின் விருப்பமான செயல்பாடு. உங்கள் தாய்க்கு எப்படி உதவுவீர்கள்?
ஒரு கதையை எழுதுவது: "ஞாயிற்றுக்கிழமை நான் எப்படி கழித்தேன்?
பூனை எங்கள் குடும்பத்தில் ஒரு உறுப்பினர்.
பாட்டிக்கு கடிதம். என் பெற்றோரின் தொழில்கள்."
குடும்ப புகைப்படங்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு பரம்பரையின் தனிப்பட்ட தொகுப்பு:
“யார் யாரைப் போல் தெரிகிறது?
உங்கள் குடும்பம் மற்றும் உறவினர்கள் பற்றிய புகைப்படங்களிலிருந்து கதைகள்"
புனைகதை: வி. ஓசீவா "சன்ஸ்", "ஜஸ்ட் அன் ஓல்ட் லேடி"
N. Artyukhova "கடினமான மாலை" E. Blaginina "சன்பீம்"
V. Dragunsky "My Sister Ksenia" E. Serova "Dad at Home", "Washing";
E. Moshkovskaya "கடினமான பாதை"
விளையாட்டுப் பயிற்சிகள்: "படத்தில் உள்ளவர்களின் வயதை நிர்ணயிக்கவும்", "தயவுசெய்து திரும்பவும்"
“இந்த விஷயம் யாருடையது என்பதைக் கண்டுபிடி”, “வாழ்த்துக்கள் மற்றும் வாழ்த்துகள்”
உற்பத்தி செயல்பாடு: "எனது குடும்பம்" வரைதல்,
குடும்ப உறுப்பினர்களின் விருப்பமான இடங்களைக் குறிக்கும் அறைத் திட்டத்தை வரைதல்
sk படி மாடலிங். "மூன்று கரடிகள்"; விண்ணப்பம் "ஒரு பூனைக்கு கம்பளம்"

என் நகரம்.

கல்வி உரையாடல்கள் மற்றும் கதைகளின் தொடர்: “வணக்கம், நகரம்! நான் உங்கள் குடிமகன்!
கிரியேட்டிவ் கேம்கள்: "தியேட்டர்", "ஷாப்", "லைப்ரரி", "பாலிக்ளினிக்"
கட்டுமான விளையாட்டுகள்: "தெருக்கள் மற்றும் குறுக்குவெட்டுகள்"
பேச்சு விளையாட்டுகள்: "உங்களுக்குத் தெரியுமா?"
தொடர்பு: "குடிமக்கள் நகரத்தைப் பற்றி எப்படிக் கவலைப்படுகிறார்கள்?",
“நகரத்தின் முகம் தெருக்கள். சதுரங்கள், நினைவுச்சின்னங்கள்"
சூழ்நிலைகளின் பகுப்பாய்வு: "நீங்கள் தொலைந்துவிட்டீர்கள். நகரத்தில் நீங்கள் என்ன கட்டுவீர்கள்?
நகரத்தை எப்படி அலங்கரிப்பீர்கள்?
வழிகளை வரைதல்: “உங்கள் வீட்டிலிருந்து மழலையர் பள்ளிக்கு. மழலையர் பள்ளி முதல் நூலகம் வரை"
விமர்சனம்: "புகைப்பட கண்காட்சி "Rzhev", Rzhev கலைஞர்களின் ஓவியங்கள்,
இனப்பெருக்கம் மற்றும் புகைப்படங்கள் "எனது நகரம் மற்றும் அதன் கடந்த காலம்"
உல்லாசப் பயணங்கள்: நூலகத்திற்கு, அருகிலுள்ள தெருக்களுக்கு, மறக்கமுடியாத இடங்களுக்கு, கோவிலுக்கு,
வோல்கா நதிக்கு.
உற்பத்தி செயல்பாடு: "எங்கள் தெருவில் வீடு" கட்டுதல்,
"நகரத்தின் கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸ்", அப்ளிக் "போக்குவரத்து" வரைதல்

என் நிலம் அப்பர் வோல்கா பகுதி!

கதைகளின் சுழற்சி: "மேல் வோல்கா பகுதியின் இயல்பு"
கிரியேட்டிவ் கேம்கள்: "வேட்டைக்காரர்கள்", "மீனவர்கள்"
நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள்:
சூழ்நிலைகளின் பகுப்பாய்வு: “எங்கள் நகரம், பிராந்தியத்தை வரைபடத்தில் காட்டு.
வருடத்தின் வெவ்வேறு நேரங்களில் வானிலை"
தொடர்பு: "உங்களுக்கு என்ன விலங்குகள், மரங்கள், செடிகள், பூக்கள் தெரியும்?"
புனைகதை: நாட்டுப்புறவியல்.
விமர்சனம்: Tver பொம்மை. நினைவு.
அஞ்சல் அட்டைகளின் தொகுப்பு: "Rzhev", "Seliger", "Torzhok", "Tver"
"ஆக்ஸ்போ", "ஹெர்பேசியஸ் செடிகள்"
உற்பத்தி செயல்பாடு: கண்காட்சி "எங்கள் பிராந்தியத்தின் இயல்பு"
பயன்பாடு "ட்வெர் வடிவங்களுடன் ஆடைகளை அலங்கரித்தல்"
மாடலிங் "காட்டு விலங்குகள்"

"பூமியின் உருவப்படம்"

கதைகள் மற்றும் புதிர்களின் சுழற்சி "வண்ணமயமான நிலம்"
கிரியேட்டிவ் கேம்கள்: "நாடுகள் மற்றும் கண்டங்கள் முழுவதும் பயணம்",
"புதையலைத் தேடுகிறேன்"
சூழ்நிலைகளின் பகுப்பாய்வு: “உங்கள் முகவரியை எனக்குக் கொடுங்கள், நீங்கள் எந்த நகரம், எந்த நாட்டில் வசிக்கிறீர்கள்?
பூகோளம் என்றால் என்ன? பூகோளம் எதற்காக?
பூகோளத்திற்கும் வரைபடத்திற்கும் என்ன வித்தியாசம்? யாருக்கு அட்டை தேவை?
திசைகாட்டி எதற்கு?
தொடர்பாடல் ரயில் அல்லது பேருந்தின் ஜன்னலில் இருந்து நீங்கள் என்ன பார்த்தீர்கள்? என்ன பொருட்கள் தேவை
நான்கு புவியியல் திசைகள். வரைபடம் மற்றும் பூகோளத்தில் அடையாளங்கள்.
வடக்கு மற்றும் தெற்கின் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகள்.
பரிசோதனை: பகல் மற்றும் இரவு.
பூமியின் காலநிலை மண்டலங்கள் பற்றிய விளக்கமான கதைகளின் தொகுப்பு.
/பாலைவனங்கள், வெப்ப மண்டலங்கள், மலைகள், பனிப்பாறைகள், காடுகள், சமவெளிகள்/
நீர் மற்றும் நிலம் வழியாக பயணிக்கும் பாதைகள்
புனைகதை: டி.மெலெகோவா. "புவியியல் மற்றும் நீங்கள்" "உங்கள் முதல்
பயணத்தின் கண்டுபிடிப்பு"
விமர்சனம்: புவியியல் அட்லஸ் "உலகம் மற்றும் மனிதன்"
உலகின் அரசியல், உடல் வரைபடங்கள், அரைக்கோளங்களின் வரைபடங்கள்,
நட்சத்திர வரைபடங்கள்../நாடுகளை கண்டறிதல், கண்டங்கள், ஏரிகள்,
ஆறுகள், கடல்கள், மலைகள், பெருங்கடல்கள் வரைபடத்திலும் பூகோளத்திலும்./
டிடாக்டிக் கேம்கள்: "விலங்குகளுக்கு ஓய்வு", "குழந்தைக்கு யார் உதவுவார்கள்",
"தவறைக் கண்டுபிடி", "உலகின் நிறம்: இதன் பொருள் என்ன"
உற்பத்தி செயல்பாடு: ஒரு குழு அறைக்கான திட்டத்தை வரைதல்,
உன் அறை.
"தெற்கின் விலங்குகள்", "கடல் விலங்குகள்" வரைதல்

இது எல்லாம் எப்படி தொடங்கியது? நம் முன்னோர்களின் வரலாறு.

புனைகதை: ஏ. இஷிமோவா "ஸ்லாவ்ஸ் மற்றும் அவர்களின் அண்டை நாடு"
N. கொஞ்சலோவ்ஸ்கயா "எங்கள் பண்டைய தலைநகரம்"
நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள்: நகரும், சுற்று நடனம். வாய்மொழி.
கட்டுமான விளையாட்டுகள்: "கோபுரம்" "கோவில்கள்" "கோட்டைகள்"
டிடாக்டிக் கேம்கள்: "முன்னும் இப்போதும்"
/ஐ.கோபிடினாவின் புத்தகத்தின்படி "தொழில்நுட்பம் பற்றிய பாலர் பாடசாலைகளுக்கு"
கிரியேட்டிவ் கேம்கள்: "கைவினைஞர்கள்". "நியாயமான"
விமர்சனம்: ரஷ்ய தேசிய உடை;
நாட்டுப்புற பொம்மைகளின் சேகரிப்பு;
விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் காவியங்களுக்காக வாஸ்நெட்சோவ் ஓவியங்களின் மறுஉருவாக்கம்
சூழ்நிலை பகுப்பாய்வு: கடந்த காலத்திலிருந்து நிகழ்காலத்திற்கு நீங்கள் எதை எடுத்துக்கொள்வீர்கள்?
பழங்காலப் பொருளுக்கும் பழைய பொருளுக்கும் என்ன வித்தியாசம்?
பழைய நாட்களில் விருந்தினர்களை எப்படி வரவேற்றீர்கள்?
தொடர்பு: நான் எப்படி கடிதம் எழுதுவது?
உங்களுக்கு என்ன ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் மற்றும் பாடல்கள் தெரியும்?
என்ன தேசிய உணவுகள் மற்றும் பானங்கள் எங்களிடம் இருந்து வந்தன
பழங்காலம் (kvass, கஞ்சி, முதலியன)
நாட்டுப்புற விடுமுறை நாட்களில் பங்கேற்பு: "கிறிஸ்துமஸ்", "கிறிஸ்துமஸ்டைட்"
கலை மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான நடவடிக்கைகள் குறித்த தொடர் வகுப்புகள்: "ரஷியன் ஹவுஸ்"

எனது நாடு ரஷ்யா.

புனைகதை: ஜி. சிஃபெரோவ் "ரஷ்யா", உஷின்ஸ்கி "எங்கள் தாய்நாடு"
எம். பிரிஷ்வின் "தாய்நாட்டைப் பாதுகாக்கவும்"
தகவல்தொடர்பு: எனது தாய்நாடு உலகில் எங்கள் நாட்டைக் கண்டுபிடி.
தாய்நாட்டின் தலைநகரம் மாஸ்கோ நாட்டின் சின்னங்கள். ரஷ்யாவின் ஆறுகள், ஏரிகள், கடல்கள்.
ரஷ்ய காடுகளின் செல்வம், இயற்கை இருப்புக்கள் மற்றும் உயிரியல் பூங்காக்கள்.
சூழ்நிலைகளின் பகுப்பாய்வு: விருந்தினர்களை எவ்வாறு அழைப்பது (தொலைபேசி, தந்தி).
உங்களுக்கு ரஷ்ய உணவுகள் தெரியுமா? ரஷ்ய மெல்லிசையைப் பாடுங்கள்.
உங்களுக்கு என்ன ரஷ்ய விளையாட்டுகள் மற்றும் நடனங்கள் தெரியும்?
கிரியேட்டிவ் கேம்கள் "ஒரு நகரத்தை உருவாக்குதல்", "ரஷ்யாவை சுற்றி பயணம்"
டிடாக்டிக் கேம்கள்: "கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸைக் கண்டுபிடித்து பெயரிடவும்", "கொடியைக் கண்டுபிடித்து பெயரிடவும்",
"யார் எங்கே வாழ்கிறார்கள்?" (ரஷ்யாவில் - ரஷ்யர்கள், சீனாவில் - சீனர்கள், முதலியன.
தொகுப்பு: "சிவப்பு புத்தகம்", புகைப்படக் கண்காட்சி "எனது பெற்றோருடன் நான் விடுமுறையில் இருந்த இடம்"
சுற்றுச்சூழல் சுவரொட்டிகள் "இயற்கையை கவனித்துக்கொள்"
உற்பத்தி நடவடிக்கை வரைதல் "பிர்ச் தோப்பு", "ரஷ்ய தலைக்கவசம்"
பயன்பாடு "நாட்டுப்புற வடிவங்கள்", "ஆப்பிரிக்காவின் விலங்குகள்"

ரஷ்ய நிலத்தின் பெருமை மற்றும் பெருமை.

ரஷ்யாவின் பிரபலமான மக்கள் தொடர் கதைகள் (தொகுப்பு "என் நாடு ரஷ்யா").
தொடர்பு. "ரஷ்யாவை மகிமைப்படுத்திய மக்கள்" (விஞ்ஞானிகள், தளபதிகள், கலைஞர்கள், கண்டுபிடிப்பாளர்கள், மருத்துவர்கள், இசையமைப்பாளர்கள், எழுத்தாளர்கள், பயணிகள், முதலியன)
புனைகதை கவிதைகள், விசித்திரக் கதைகள், ரஷ்ய கவிஞர்களின் கதைகள் மற்றும்
எழுத்தாளர்கள்
ரஷ்ய கலைஞர்களின் ஓவியங்கள், நாட்டுப்புற பொம்மைகளின் தொகுப்புகளைப் பார்த்து,
கைவினைப்பொருட்கள்
ரஷ்ய இசையமைப்பாளர்களின் படைப்புகளைக் கேட்பது
கிரியேட்டிவ் கேம்கள் "பில்டர்கள்", "விண்வெளி வீரர்கள்", "எல்லை காவலர்கள்"
டிடாக்டிக் கேம்கள் "ஒரு வடிவத்தை உருவாக்கு", "கண்டுபிடித்து பெயர்" (நாட்டுப்புற பொம்மை)
கலை மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான நடவடிக்கைகள் நூலகத்திற்கு உல்லாசப் பயணம்
இலக்கிய வினாடி வினா. ரஷ்ய கவிஞர்களின் கவிதை போட்டி.
பிரபலமானவர்களின் உருவப்படங்களின் கண்காட்சி.
மாடலிங் "டிம்கோவோ (ஃபிலிமோனோவ்) பொம்மைகள்"
"கோக்லோமா (Gzhel) வடிவங்களை வரைதல்"

நான், நீ, அவன், அவள் ஒரு நட்பு குடும்பம்.

"ரஷ்யாவின் மக்கள் ரஷ்யர்கள்." குழந்தை உரிமைகள்...
புனைகதை: கவிதைகள், விசித்திரக் கதைகள், ரஷ்யாவின் மக்களின் பழமொழிகள்.
சனி "எனது நாடு ரஷ்யா."/கரேலியர்கள், டாடர்கள், சுச்சி பற்றிய கதைகள்.
தேசிய உடைகள், அலங்கார மற்றும் பயன்பாட்டு கலை பொருட்கள் / சேஸிங், எம்பிராய்டரி போன்றவற்றை ஆய்வு செய்தல்/
சூழ்நிலைகள் வெவ்வேறு நாடுகளின் விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் பழமொழிகளை ஒப்பிடுக: அவற்றுக்கு பொதுவானது என்ன?
தேசிய உணவு வகைகளை ஒப்பிடுக / பாலாடை, பாலாடை, மந்தி, பாலாடை/
கிரியேட்டிவ் கேம்கள்: “விருந்தினர்களை சந்தித்தல்”, “ரஷ்யாவை சுற்றி பயணம்”
டிடாக்டிக் கேம்கள்: "நினைவு பரிசு கடை", "யாருடைய ஆபரணம்?"
கலை மற்றும் ஆக்கபூர்வமான நடவடிக்கைகள்: ரஷ்யாவில் வசிக்கும் மக்களின் பாடல்கள் மற்றும் விளையாட்டுகளைக் கற்றுக்கொள்வது "தேசிய வடிவத்துடன் உடையை அலங்கரிப்போம்",
"ரஷ்ய வடிவங்கள்", வரைதல் "சிறந்த தாவணி", "ட்வெர் வடிவங்கள்",
மாடலிங் "நாடு முழுவதும் இருந்து பழங்கள்."

பல வண்ண கோள்.

கதைகளின் சுழற்சி: "பூமி எங்கள் பொதுவான வீடு"
கிரியேட்டிவ் கேம்கள்: "ஃபேஷன் ஹவுஸ்". "கார்னிவல்", "ஒலிம்பிக் கேம்ஸ்".
"அழகு போட்டி", "நாங்கள் சுற்றுலாப் பயணிகள்".
தொடர்பு: ரஷ்யாவைத் தவிர எந்த நாடுகள் உங்களுக்குத் தெரியும்? வெவ்வேறு நபர்களின் வாழ்க்கை
நாடுகள்/வீடு, உணவு, உடை.கஸ்டம்ஸ்/. நாங்கள் ரஷ்ய மொழி பேசுகிறோம்.
பூமியில் அமைதி இருந்தால் எவ்வளவு நல்லது!”
சூழ்நிலைகள்: வெளிநாட்டவர்களுக்கு எப்படி வணக்கம் சொல்ல முடியும்? வேறொரு நாட்டிற்குச் செல்ல என்ன செய்ய வேண்டும், நினைவு பரிசு என்றால் என்ன?
உலக மக்களின் விளையாட்டுகள்.
கட்டுமான விளையாட்டுகள்: "எகிப்தின் பிரமிடுகள்", "வானளாவிய கட்டிடங்கள்", "கட்டுகளில் வீடுகள்"
புனைகதை: பாடல்கள், எண்ணும் ரைம்கள், உலக மக்களின் விசித்திரக் கதைகள்.
பாதைகளை வரைதல்: ரஷ்யாவிலிருந்து மற்ற நாடுகளுக்கு பயணம்
டிடாக்டிக் கேம்கள்: “அதிக நாடுகளுக்கு யார் பெயரிட முடியும்?”, “ரஷ்ய கொடியைக் கண்டுபிடி”
“எந்த நாட்டில் யார் வாழ்கிறார்கள்? "விளக்கத்தின் மூலம் நாட்டைக் கண்டுபிடி"
"ஐந்து வேறுபாடுகளைக் கண்டுபிடி"

விளக்கக் குறிப்பு

ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக திசையில் "தார்மீக பாடங்கள்" சாராத செயல்பாடுகளின் வேலைத் திட்டம் "ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சி மற்றும் இளைய பள்ளி மாணவர்களின் கல்வி" திட்டத்தின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும்.

இந்த திட்டம் "ஏபிசி ஆஃப் மோரல்ஸ்" திட்டத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டதுஈ. கோஸ்லோவா, வி. பெட்ரோவா, ஐ. கோமியாகோவா.

நவீன சமுதாயத்தின் நிலைமைகளில் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வியின் சிக்கல் சிறப்பு முக்கியத்துவத்தைப் பெற்றுள்ளது. தார்மீக வழிகாட்டுதல்களின் இழப்பு, மனசாட்சி, மரியாதை, கடமை போன்ற கருத்துகளின் தேய்மானம் சமூகத்தில் எதிர்மறையான விளைவுகளுக்கு வழிவகுத்தது: சமூக அனாதை, இளம் பருவத்தினரிடையே அதிகரித்த குற்றங்கள் மற்றும் போதைப் பழக்கம், படிப்பிற்கான நேர்மறையான உந்துதல் இழப்பு.ஒரு ரஷ்ய குடிமகனின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சி மற்றும் கல்வியின் கருத்து நவீன தேசிய கல்வி இலட்சியத்தை வரையறுக்கிறது. இதுரஷ்யாவின் மிகவும் தார்மீக, ஆக்கபூர்வமான, திறமையான குடிமகன், தந்தையின் தலைவிதியை தனது சொந்தமாக ஏற்றுக்கொள்கிறார், ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பன்னாட்டு மக்களின் ஆன்மீக மற்றும் கலாச்சார மரபுகளில் வேரூன்றிய தனது நாட்டின் தற்போதைய மற்றும் எதிர்காலத்திற்கான பொறுப்பை அறிந்தவர். .

ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்விக்கான பணிகள் ஆரம்ப பள்ளி வயதில் குழந்தைகளை தார்மீக விதிமுறைகள் மற்றும் நடத்தை விதிகள் மற்றும் தார்மீக பழக்கங்களை உருவாக்குவதன் மூலம் தொடங்க வேண்டும். ஒரு குழந்தைகள் குழுவில், ஒரு குழந்தை தனது சொந்த அனுபவத்தின் மூலம் தனது அறிவு, யோசனைகள் மற்றும் தார்மீக விருப்பங்களை சோதிக்க வாய்ப்பு உள்ளது, இது வெளிப்புற தார்மீக தேவைகளை உள்நிலையாக மாற்றுவதை உறுதி செய்கிறது.

சம்பந்தம் தற்போது கல்வியின் மிக முக்கியமான பணிகளில் ஒன்று மனிதகுலத்தால் திரட்டப்பட்ட ஆன்மீக விழுமியங்களின் குழந்தைகளின் வளர்ச்சியாகும் என்பதன் மூலம் இந்த திட்டம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. ஒரு நபரின் நடத்தை அவரது உள் உந்துதல்கள், அவரது சொந்த கருத்துக்கள் மற்றும் நம்பிக்கைகளால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது. இத்தகைய பார்வைகள், நம்பிக்கைகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களின் வளர்ச்சியே ஒழுக்கக் கல்வியின் சாராம்சமாகும்.

புதுமை பயிற்சியின் போது பெறப்பட்ட அறிவு கூடுதலாக வழங்கப்படுகிறது, குறிப்பிட்டது, சாராத செயல்பாடுகளில் பயிற்சி செய்யப்படுகிறது, மேலும் தார்மீகக் கல்வியில் புதிய வடிவங்கள் அறிமுகப்படுத்தப்படுகின்றன.

இந்த திட்டத்தின் கற்பித்தல் சாத்தியக்கூறுகள், நிலைமைகளை உருவாக்குவதற்கும், கல்விச் செயல்முறையின் தொடர்ச்சிக்கும் நன்றி, மிகக் குறுகிய காலத்தில் சிறந்த முடிவுகளை அடைய உதவுகிறது.

திட்டத்தின் நோக்கம்: இளைய பள்ளி மாணவர்களில் தார்மீக உணர்வுகள் மற்றும் நெறிமுறை நனவின் கல்விக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

பணிகள் :

தார்மீக விதிமுறைகள் மற்றும் தார்மீக நடத்தை விதிகள் பற்றிய ஆரம்ப யோசனைகளை உருவாக்குங்கள்.

சமூகத்தில் விதிகளை ஒருங்கிணைப்பதையும் கடைப்பிடிப்பதையும் ஊக்குவித்தல்.

சுய பகுப்பாய்வு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

திட்டத்தின் ஒரு தனித்துவமான அம்சம் என்னவென்றால், இது ஆசிரியரை நோக்குநிலைப்படுத்துகிறது, மாணவர் தனது நடத்தையைப் புரிந்துகொள்வதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, கலந்துரையாடலை நடத்துவதற்கான நுட்பங்களையும் விதிகளையும் கற்பிக்கிறது, காரணத்துடன் தனது கருத்தை வெளிப்படுத்துகிறது மற்றும் உரையாசிரியரின் கருத்தை கவனமாகக் கேட்பது.

தார்மீக பாடங்கள் திட்டம் 7 முதல் 10 வயது வரை வேலை செய்ய வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. வகுப்புகளை ஒழுங்கமைக்கும்போது, ​​குழந்தைகளின் வயது பண்புகள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன.

முதல் வகுப்பில்குழந்தைகள் குறிப்பாக புதிய சமூக அறிவைப் பெறுகிறார்கள் மற்றும் அவர்களுக்கு புதியதாக இருக்கும் பள்ளி யதார்த்தத்தைப் புரிந்து கொள்ள முயற்சி செய்கிறார்கள். ஆசிரியரின் பணி இந்த போக்கை ஆதரிப்பதாகும், அவர் பயன்படுத்தும் கல்வி வடிவங்கள் மூலம் முதல் நிலை முடிவுகளின் குழந்தையின் சாதனையை ஊக்குவிப்பதாகும்.

இரண்டாவது மற்றும் மூன்றாம் வகுப்புகளில், ஒரு விதியாக, குழந்தைகள் குழுவின் வளர்ச்சியின் செயல்முறை வலிமையைப் பெறுகிறது, இளைய பள்ளி மாணவர்களின் தனிப்பட்ட தொடர்பு கூர்மையாக தீவிரமடைகிறது, இது இரண்டாம் நிலை கல்வி முடிவுகளை அடைவதற்கு சாதகமான சூழ்நிலையை உருவாக்குகிறது.

நான்காம் வகுப்பில், ஒரு ஆரம்பப் பள்ளி மாணவருக்கு சமூக நடவடிக்கையின் இடத்திற்குள் நுழைய ஒரு உண்மையான வாய்ப்பு உள்ளது, அதாவது மூன்றாம் நிலை கல்வி முடிவுகளை அடைய.

திட்டத்தில் 35 - 45 நிமிடங்கள் 34 பாடங்கள் உள்ளன.15 பேர் கொண்ட குழுவில் வாரம் ஒருமுறை வகுப்புகள் நடத்தப்படுகின்றன.

தார்மீக பாடங்கள் திட்டம் மூன்று அணுகுமுறைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது:

அச்சியல் (தார்மீகக் கொள்கைகள் மற்றும் மதிப்புகளின் அமைப்பு)

அமைப்பு-செயல்பாடு (பல்வேறு வகையான செயல்பாடுகள்: வகுப்பறை, பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட, குடும்பம், சமூக பயனுள்ள)

வளர்ச்சி (“ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி மற்றும் மாணவர்களின் வளர்ச்சி” திட்டத்தின் பொதுவான வடிவமைப்பை தீர்மானிக்கிறது)

வகுப்புகளை நடத்துவதற்கான பின்வரும் முறைகள் மற்றும் வடிவங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

கற்பித்தல் முறைகள்:

வாய்மொழி (கதை, விளக்கம், உரையாடல், விவாதம்)

காட்சி (வீடியோ, விளக்கக்காட்சி, படங்கள், அட்டவணைகள், விளக்கப்படங்கள்)

நடைமுறை (பயிற்சிகள்)

வகுப்புகளின் படிவங்கள்:

உரையாடல்

வணிக விளையாட்டு

பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு

நடைமுறை பாடங்கள்

கலந்துரையாடல்

கிரியேட்டிவ் குழு வேலை

இலக்கியப் படைப்புகள் பற்றிய விவாதம்

கே.வி.என்

இலக்கியப் போட்டி

கட்டுரைப் போட்டி

கவிதைப் போட்டி

வரைதல் போட்டி

கற்பித்தல் தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் வகுப்புகளின் ஊடாடும் வடிவங்களின் பயன்பாடு மாணவர்கள் முழு காலத்திலும் சுறுசுறுப்பாகவும் வகுப்புகளில் ஆர்வமாகவும் இருக்க அனுமதிக்கிறது.

திட்டத்தை செயல்படுத்த பின்வரும் நிபந்தனைகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன:

அலுவலகத்தில் தொலைக்காட்சி குழு உள்ளது.

ஆசிரியர் பணியிடத்தில் கணினி பொருத்தப்பட்டுள்ளது.

இணைய அணுகல் மற்றும் ஊடக நூலகம் உள்ளது.

ஒரு வேலை திட்டம் உருவாக்கப்பட்டது.

ஒரு வழிமுறை கையேடு "அறநெறியின் பாடங்கள்" தொகுக்கப்பட்டுள்ளது.

திட்டத்தை செயல்படுத்துவது ரஷ்யாவின் மிகவும் தார்மீக, ஆக்கபூர்வமான, திறமையான குடிமகனின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சியை ஆதரிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. நிரல் வழங்குகிறதுஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி மற்றும் வளர்ச்சியின் பகுதிகளில் ஒன்றை செயல்படுத்துதல்: மாணவர்களின் தார்மீக உணர்வுகள் மற்றும் நெறிமுறை நனவின் கல்வி.

மாணவர்களால் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள்

சாராத செயல் திட்டங்கள் "தார்மீக பாடங்கள்"

"தார்மீக பாடங்கள்" திட்டத்தை செயல்படுத்தும் போது, ​​மாணவர்கள் கல்வி முடிவுகள் மற்றும் விளைவுகளை அடைவார்கள்.

கல்வி முடிவுகள் மூன்று நிலைகளில் விநியோகிக்கப்படுகின்றன.

முடிவுகளின் முதல் நிலை - சமூக அறிவை மாணவர்களால் பெறுதல் (தார்மீக விதிமுறைகள், சமூகத்தில் சமூக ரீதியாக அங்கீகரிக்கப்பட்ட மற்றும் அங்கீகரிக்கப்படாத நடத்தை வடிவங்கள் போன்றவை), சமூக யதார்த்தம் மற்றும் அன்றாட வாழ்க்கை பற்றிய முதன்மை புரிதல். இந்த அளவிலான முடிவுகளை அடைய, நேர்மறையான சமூக அறிவு மற்றும் அன்றாட அனுபவத்தின் குறிப்பிடத்தக்க தாங்கிகளாக மாணவர் தனது ஆசிரியர்களுடன் தொடர்புகொள்வது குறிப்பாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது.

முடிவுகள் இரண்டாம் நிலை - மாணவர்கள் சமூகத்தின் அடிப்படை மதிப்புகள் மீதான அனுபவத்தையும் நேர்மறையான அணுகுமுறையையும் பெறுகிறார்கள், ஒட்டுமொத்த சமூக யதார்த்தத்திற்கான மதிப்பு அடிப்படையிலான அணுகுமுறை. இந்த அளவிலான முடிவுகளை அடைய, வகுப்பு, கல்வி நிறுவனம், அதாவது பாதுகாக்கப்பட்ட, நட்பு சூழலில் மாணவர்களின் பரஸ்பர தொடர்பு, இதில் குழந்தை பெற்ற சமூக அறிவின் முதல் நடைமுறை உறுதிப்படுத்தலைப் பெற்று அதைப் பாராட்டத் தொடங்குகிறது. குறிப்பிட்ட முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது.

மூன்றாம் நிலை முடிவுகள் - மாணவர்கள் சுயாதீனமான சமூக நடவடிக்கையின் ஆரம்ப அனுபவத்தைப் பெறுகிறார்கள், இளைய மாணவர்களில் சமூக ரீதியாக ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய நடத்தை மாதிரிகளை உருவாக்குகிறார்கள். சுதந்திரமான சமூக நடவடிக்கையில் தான் ஒரு நபர் உண்மையிலேயே குடிமகனாக, சமூக ஆர்வலராக, சுதந்திரமான நபராக மாறுகிறார். இந்த அளவிலான முடிவுகளை அடைய, கல்வி நிறுவனத்திற்கு வெளியே, திறந்த பொது சூழலில் பல்வேறு சமூக நடிகர்களின் பிரதிநிதிகளுடன் மாணவர்களின் தொடர்பு குறிப்பாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது.

ஒரு நிலை முடிவுகளிலிருந்து மற்றொரு நிலைக்கு மாறும்போது, ​​கல்வி விளைவுகள் கணிசமாக அதிகரிக்கின்றன:

முதல் நிலையில், வளர்ப்பு என்பது கற்பித்தலுக்கு நெருக்கமானது, அதே சமயம் கற்பித்தல் என்ற பாடம் மதிப்புகள் பற்றிய அறிவைப் போல அறிவியல் அறிவு இல்லை;

இரண்டாம் நிலையில், பள்ளி மாணவர்களின் வாழ்க்கை நடவடிக்கைகளின் பின்னணியில் கல்வி மேற்கொள்ளப்படுகிறது மற்றும் தனிப்பட்ட தார்மீக சார்ந்த செயல்களின் வடிவத்தில் அவர்களால் மதிப்புகளைப் பெற முடியும்;

· மூன்றாம் நிலையில், மாணவர்கள் தார்மீக சார்ந்த சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்பதற்கும், தார்மீக நடத்தை மற்றும் வாழ்க்கை அனுபவத்தின் கூறுகளைப் பெறுவதற்கும் தேவையான நிபந்தனைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன.

ஒரு நிலை கல்வி முடிவுகளிலிருந்து மற்றொரு நிலைக்கு மாறுவது இளைய பள்ளி மாணவர்களின் சமூகமயமாக்கலின் கல்வியை ஒழுங்கமைக்கும் போது இது கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும்.

மூன்று நிலை கல்வி முடிவுகளை அடைவது குறிப்பிடத்தக்கது வெளிப்படுவதை உறுதி செய்கிறதுவிளைவுகள் மாணவர்களின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சி மற்றும் கல்வி - ரஷ்ய அடையாளத்தின் அடித்தளங்களை உருவாக்குதல், அடிப்படை தேசிய விழுமியங்களை கையகப்படுத்துதல், தார்மீக சுய விழிப்புணர்வின் வளர்ச்சி, ஆன்மீக மற்றும் சமூக-உளவியல் ஆரோக்கியத்தை வலுப்படுத்துதல், வாழ்க்கையில் நேர்மறையான அணுகுமுறை, மக்கள் மற்றும் சமூகத்தில் நம்பிக்கை, முதலியன

மாணவர்கள் உலகளாவிய கற்றல் செயல்களை உருவாக்குவார்கள், அதாவது:

தனிப்பட்ட உலகளாவிய கற்றல் நடவடிக்கைகள்:

ஒருவரின் சொந்த செயல்கள் மற்றும் அவர்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களின் செயல்கள் இரண்டின் தார்மீக உள்ளடக்கம் மற்றும் அர்த்தத்தில் நோக்குநிலை;

அடிப்படை தார்மீக தரநிலைகள் மற்றும் அவற்றை செயல்படுத்துவதற்கான நோக்குநிலை பற்றிய அறிவு;

நெறிமுறை உணர்வுகளின் வளர்ச்சி - அவமானம், குற்ற உணர்வு, தார்மீக நடத்தையின் கட்டுப்பாட்டாளர்களாக மனசாட்சி;

மற்றவர்களின் உணர்வுகளைப் புரிந்துகொண்டு அவர்களுடன் பச்சாதாபம் காட்டுதல்;

மாணவருக்கு உருவாக்க வாய்ப்பு உள்ளது:

- வழக்கமான மட்டத்தில் தார்மீக உணர்வு, தகவல்தொடர்புகளில் கூட்டாளர்களின் நிலைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதன் அடிப்படையில் தார்மீக சங்கடங்களைத் தீர்க்கும் திறன், அவர்களின் நோக்கங்கள் மற்றும் உணர்வுகளில் கவனம் செலுத்துதல், தார்மீக தரநிலைகள் மற்றும் நடத்தையில் நெறிமுறைத் தேவைகளை நிலையான பின்பற்றுதல்;

- பச்சாத்தாபம் என்பது மற்றவர்களின் உணர்வுகளைப் பற்றிய நனவான புரிதல் மற்றும் அவர்களுக்கான பச்சாதாபம், உதவி மற்றும் நல்வாழ்வை உறுதி செய்வதை நோக்கமாகக் கொண்ட செயல்களில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

ஒழுங்குமுறை உலகளாவிய கல்வி நடவடிக்கைகள்:

கற்றல் பணியை ஏற்று சேமிக்கவும்;

ஆசிரியருடன் இணைந்து புதிய கல்விப் பொருளில் ஆசிரியரால் அடையாளம் காணப்பட்ட செயல் வழிகாட்டுதல்களை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்;

உள் திட்டம் உட்பட, பணி மற்றும் அதை செயல்படுத்துவதற்கான நிபந்தனைகளுக்கு ஏற்ப உங்கள் செயல்களைத் திட்டமிடுங்கள்;

ஆசிரியர்கள், தோழர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் பிற நபர்களின் பரிந்துரைகள் மற்றும் மதிப்பீடுகளை போதுமான அளவு உணருங்கள்;

செயலின் மதிப்பீட்டின் அடிப்படையில் மற்றும் செய்த தவறுகளின் தன்மையை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, ஒரு புதிய, மிகச் சரியான முடிவை உருவாக்க, பரிந்துரைகள் மற்றும் மதிப்பீடுகளைப் பயன்படுத்துதல், முன்னேற்றம் மற்றும் முடிவுகளின் டிஜிட்டல் பதிவை (சரிசெய்தல்) பயன்படுத்துதல் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் செயலை முடித்த பிறகு தேவையான மாற்றங்களைச் செய்யுங்கள். சிக்கலைத் தீர்ப்பது, ரஷ்ய, சொந்த மற்றும் வெளிநாட்டு மொழிகளில் சொந்த பேச்சு;

அறிவாற்றல் உலகளாவிய கல்வி நடவடிக்கைகள்:

கல்வி இலக்கியம், கலைக்களஞ்சியங்கள், குறிப்பு புத்தகங்கள் (மின்னணு, டிஜிட்டல் உட்பட), திறந்த தகவல் இடத்தில், இணையத்தின் கட்டுப்படுத்தப்பட்ட இடம் உட்பட, கல்விப் பணிகளை முடிக்க தேவையான தகவல்களைத் தேடுங்கள்;

வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட வடிவத்தில் செய்திகளை உருவாக்குதல்;

அத்தியாவசிய மற்றும் அத்தியாவசியமற்ற அம்சங்களை முன்னிலைப்படுத்தும் பொருள்களின் பகுப்பாய்வை மேற்கொள்ளுங்கள்;

தகவல் தொடர்பு உலகளாவிய கல்வி நடவடிக்கைகள்:

தகவல்தொடர்பு, முதன்மையாக பேச்சு, பல்வேறு தகவல்தொடர்பு சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான வழிமுறைகள், ஒரு மோனோலாக் அறிக்கையை உருவாக்குதல், தகவல்தொடர்பு உரையாடல் வடிவத்தில் தேர்ச்சி பெறுதல்;

மக்கள் வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்களைக் கொண்டிருப்பதற்கான சாத்தியத்தை அனுமதிக்கவும், அவர்களுடன் ஒத்துப்போகாதவை உட்பட, தொடர்பு மற்றும் தொடர்புகளில் பங்குதாரரின் நிலைப்பாட்டில் கவனம் செலுத்துங்கள்;

வெவ்வேறு கருத்துக்களை கணக்கில் எடுத்து, ஒத்துழைப்பில் வெவ்வேறு நிலைகளை ஒருங்கிணைக்க முயற்சி செய்யுங்கள்;

உங்கள் சொந்த கருத்தையும் நிலைப்பாட்டையும் உருவாக்குங்கள்;

நலன்களின் மோதல் சூழ்நிலைகள் உட்பட, கூட்டு நடவடிக்கைகளில் பேச்சுவார்த்தை நடத்தி ஒரு பொதுவான முடிவுக்கு வாருங்கள்;

"தார்மீக பாடங்கள்" திட்டத்தை மாஸ்டர் செய்வதன் திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகளை மதிப்பிடுவதற்கு "ஆரம்பப் பள்ளியில் உலகளாவிய கற்றல் செயல்பாடுகளை எவ்வாறு வடிவமைப்பது: செயல் முதல் சிந்தனை வரை" என்ற கையேட்டில் உள்ள கண்டறியும் கருவிகளைப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

ப/ப

பிரிவுகள் மற்றும் தலைப்புகளின் பெயர்.

Qty

மணி

தத்துவார்த்தமானது

நடைமுறை

திட்டமிடப்பட்ட தேதி

உண்மையான தேதி

பிரிவு எண். 1

தொடர்பு கலாச்சாரம்

9

நவீன குடும்பத்தில் தகவல் தொடர்பு கலாச்சாரம்.

+

வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பிறந்தநாள் அழைப்பு.

+

சர்ச்சை கலாச்சாரம்.

+

பரிசுகளை எவ்வாறு வழங்குவது.

+

ஆசாரம் சூழ்நிலைகள்.

+

புத்திசாலித்தனமான எண்ணங்களின் உலகில்.

+

கண்ணியமாக இருப்பது என்றால் என்ன?

+

தொலைபேசியில் பேசிக்கொண்டிருக்கிறேன்.

+

ஒரு விருந்தில் நடத்தை.

+

பிரிவு எண். 2

சுய கல்வி

7

"உன்னை அறிந்துகொள்".

+

நல்ல மற்றும் கெட்ட பழக்கங்களைப் பற்றி.

+

ஒரு இலக்கை வரையறுத்தல் மற்றும் வாரத்திற்கான சுய கல்வித் திட்டத்தை வரைதல்.

+

எனது பலம் மற்றும் பலவீனங்கள்.

+

பொறுமை பற்றி.

+

நீங்கள் தொடங்குவதற்கு முன் ஒவ்வொரு பணியின் முடிவையும் பற்றி சிந்தியுங்கள்.

+

“உங்கள் மனதை நினைவாற்றலால் ஒளிரச் செய்யுங்கள். மேலும் கடந்த நாள் முழுவதையும் மதிப்பாய்வு செய்யவும்.

+

பிரிவு எண். 3

உலகளாவிய தார்மீக தரநிலைகள்

10

நமது தார்மீக அறிவின் ஆதாரங்களில்.

+

மனசாட்சியே ஒழுக்கத்தின் அடிப்படை.

+

"நீங்கள் வலிமையானவர், நீங்கள் கனிவானவர்."

+

"மரியாதை என்ற வார்த்தை மறந்துவிட்டது எனக்கு எரிச்சலூட்டுகிறது."

+

முன்னோர்களின் சான்றுகள்.

+

ரஷ்யர்கள் தாய்நாட்டின் மீதான அன்பைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்.

+

உங்கள் சிறிய தாயகம்.

+

"என் முதல் நண்பர், என் விலைமதிப்பற்ற நண்பர்."

+

மனசாட்சி பற்றிய பழமொழிகள், தாயகத்தைப் பற்றி, நட்பைப் பற்றி.

+

"நட்பு என்பது மக்களின் இதயங்களைத் திறக்கும் பொன் திறவுகோல்."

+

பிரிவு எண். 4.

கலை மற்றும் ஒழுக்கம்

8

பண்டைய புராணங்களின் தார்மீக உள்ளடக்கம்.

+

மக்கள் ஏன் இலியா முரோமெட்ஸை நேசித்தார்கள் மற்றும் அவர்களின் காவிய ஹீரோக்களை கௌரவித்தார்கள்.

+

காவியங்கள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளில் நேர்மறையான ஹீரோக்கள்.

+

இலக்கியப் படைப்புகளில் எதிர்மறை ஹீரோக்கள்.

+

"நல்லதைப் போலவே தீமைக்கும் அதன் ஹீரோக்கள் உள்ளனர்."

+

கலை மற்றும் ஒழுக்கம்.

+

“இதோ ஒரு மனிதன். அவரைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்?

+

ஆசாரம் பாட ஆய்வு.

தார்மீக கல்வி திட்டம்

தலைப்பு, பாடத்தின் நோக்கம்

பொருள்

ஆசிரியர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான கூட்டு நடவடிக்கைகளின் வகைகள் மற்றும் வடிவங்கள்

செப்டம்பர்

தலைப்பு: எனது காட்சிகள்

நகரங்கள்.

நோக்கம்: குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் பொதுமைப்படுத்துதல்

அவரது சொந்த ஊரைப் பற்றி, அவருடைய

ஹீரோக்கள் பற்றிய காட்சிகள்

நகரங்கள். பெருமையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

நீங்கள் வசிக்கும் நகரம்.

வரைபடங்கள்.

கட்டிடங்களின் புகைப்படங்கள்.

ஆர்ப்பாட்டம் - காட்சி

"மை சிட்டி" தொடரின் பொருள்.

நகர சுற்றுப்பயணங்கள்.

நெச்சிடைலோ அருங்காட்சியகத்திற்கு உல்லாசப் பயணம்.

தலைப்பில் பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டு வரைபடங்களின் கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்தல்:

"என் நகரம்", "சால்ஸ்க் இன்று மற்றும் நேற்று".

D/I "தங்கள் பூர்வீக நிலத்தில் வாழ்பவர்கள்."

சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த பொருட்களையும் நிர்வாகத்தையும் புகைப்படம் எடுத்தல்

கட்டிடங்கள்.

"எங்கள் நகரத்தின் பிரதான தெரு" என்ற அமைப்பை வரைதல்.

D/I “இருந்தால் என்ன நடக்கும்? »

அக்டோபர்

தலைப்பு: நான் வசிக்கும் வீடு.

குறிக்கோள்: அறிவை சுருக்கவும், முறைப்படுத்தவும்

பல்வேறு வகையான மனித வீடுகள் பற்றி;

பேச்சு வளர்ச்சி; அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள்

தீம் "குடும்பம்"; பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்க

குடும்பஉறவுகள்.

பெரியவர்களுக்கு மரியாதையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆர்ப்பாட்டம் - காட்சி

"குடும்பம்" தொடரின் பொருள்.

இலக்கியப் படைப்புகள்

இந்த தலைப்பு,

கார்ட்டூன்களுடன் வட்டு.

D/I "குடும்பம்".

கட்டுமான விளையாட்டு "டால் ஹவுஸ்".

"குடும்பம்" என்ற தலைப்பில் விளக்கப் பொருளைத் தேர்ந்தெடுக்க தேடல் வேலை.

D/I "எங்கள் உறவினர்களுக்கு நாங்கள் எப்படி உதவுகிறோம்."

V. Oseev இன் இலக்கியப் படைப்புகளைப் படித்தல் "நல்லது".

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதை "சகோதரி அலியோனுஷ்கா மற்றும் சகோதரர் இவானுஷ்கா."

கார்ட்டூன்களைப் பார்ப்பது "கீழ்ப்படிதல் கரடி குட்டி அல்ல", "குழந்தை மாமத்தின் தாய்".

நவம்பர்

தலைப்பு: நமது நாடு ரஷ்யா.

குறிக்கோள்: சின்னம் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க

நாடுகள்: கொடி, சின்னம், கீதம். கொண்டு வாருங்கள்

குழந்தைகள் தங்கள் நாட்டின் வரலாற்றில் ஆர்வமாக உள்ளனர்,

உங்கள் நாட்டின் மீது அன்பு மற்றும் பெருமை உணர்வு.

உலக வரைபடம்.

பூகோளம்.

ரஷ்யாவின் பகட்டான வரைபடம்.

ஆடை பொருட்களின் புகைப்படங்கள்

வெவ்வேறு தேசிய இன மக்கள்.

ரஷ்யாவில் வாழும் பல்வேறு தேசிய இன மக்களைப் பற்றிய உரையாடல்.

வெவ்வேறு நபர்களின் புகைப்படங்கள் மற்றும் ஆடைகளின் பொருட்களைப் பார்ப்பது

தேசியங்கள்.

D/I "ரஷ்ய உடை".

உலக வரைபடம் மற்றும் பூகோளத்தின் ஆய்வு.

தாயகத்தைப் பற்றிய கவிதைகள், பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களின் வாசிப்பு.

விளையாட்டு "ரஷ்யா ஒரு மகத்தான நாடு" என்ற பகட்டான வரைபடத்தின் வழியாக ஒரு பயணமாகும்.

டிசம்பர்

தலைப்பு: எங்கள் நகரத்தின் மக்களின் கலாச்சாரம்.

குறிக்கோள்: ஒரு யோசனையை உருவாக்க

நம் நாட்டில் வாழும் மக்களின் கலாச்சாரம்

நகரம். மரியாதையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

மரபுகள், கலாச்சாரம் மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள்

எங்கள் நகர மக்கள்.

தேசிய புகைப்படங்கள்

வழக்குகள்.

பாடல்களுடன் வட்டு.

எங்கள் நகர மக்களின் பி/ஐ.

எங்கள் நகரத்தின் மக்களின் தேசிய ஆடைகளின் புகைப்படங்களைப் பார்ப்பது.

உரையாடல் "தேசிய விடுமுறைகள்".

“எங்கள் நகர மக்களின் தேசிய உணவுகள்” என்ற விளக்கக்காட்சியைப் பார்க்கவும்.

சால்ஸ்கில் வாழும் பல்வேறு தேசங்களின் பாடல்களைக் கேட்பது.

"எங்கள் நகரத்தின் மக்கள்" என்ற கருப்பொருளில் வரைபடங்களின் கண்காட்சியின் அமைப்பு.

ஜனவரி

தலைப்பு: நாம் வாழும் சட்டங்கள்.

நோக்கம்: சிவிலியன் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துதல்

உரிமைகள் சட்டத்தை உருவாக்குங்கள்

உலகக் கண்ணோட்டம் மற்றும் ஒழுக்கம்

பிரதிநிதித்துவம். உணர்வுகளை வளர்க்கவும்

மற்ற இனங்களுக்கு மரியாதை.

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு.

கேள்வித்தாள்.

ஆல்பம் வடிவமைப்பு "உங்களுக்கு உரிமை உள்ளது".

குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோரின் வினாடி வினா "எங்கள் உரிமைகளைப் பற்றி பேசுவோம்."

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு பற்றிய உரையாடல்.

ஒய். ஓலேஷா "மூன்று கொழுத்த மனிதர்கள்", டி. ரோடாரி "சாகசங்கள்" கதைகளில் இருந்து பகுதிகளைப் படித்தல்

சிபோலினோ" (விசித்திரக் கதை மாநிலத்தின் நீதி பற்றி).

பிப்ரவரி

தலைப்பு: வீரம் என்றால் என்ன?

குறிக்கோள்: வீரம் பற்றிய ஒரு கருத்தை உருவாக்குதல்.

குழந்தைகளை நேர்மறையாக வளர்க்கவும்

வீரர்கள் மீது பயனுள்ள அணுகுமுறை,

ஆசையில் வெளிப்படுத்தப்படும்

அவர்களைப் போல் இரு. தெளிவுபடுத்தவும் மற்றும்

பாதுகாவலர்கள் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துங்கள்

நாடுகள்.

சக நாட்டு மக்களின் புகைப்படங்கள் - ஹீரோக்கள்,

நினைவுச்சின்னங்கள்.

இசை வட்டு

"பாடல்கள்" என்ற கருப்பொருளில் வேலை செய்கிறது

போர் ஆண்டுகள்."

சக நாட்டு மக்களின் புகைப்படங்களைப் பார்ப்பது - ஹீரோக்கள், நினைவுச்சின்னங்கள்.

எஸ். மார்ஷக்கின் கதைகள் மற்றும் கவிதைகளைப் படித்தல் "தெரியாத ஹீரோவின் கதை",

வி. சோசியுரா "சோவியத் இராணுவம்", எல், பார்பாஸ் "ஹீரோவின் பெயர்".

போர்க்கால இசையைக் கேட்பது.

"இராணுவ உபகரணங்கள்" கண்காட்சி.

சால்ஸ்க் நகரின் இராணுவ பிரிவுக்கு வருகை.

தந்தைகள் மற்றும் தாத்தாக்களுக்கு பரிசுகளை வழங்குதல்.

விளையாட்டு பொழுதுபோக்கு "அப்பாவுடன் சேர்ந்து."

போர்வீரர்களின் தைரியம் மற்றும் வீரம் பற்றிய பழமொழிகளின் அர்த்தத்தின் விளக்கம் "நகரத்தின் தைரியம்"

எடுக்கிறது”, “தாயகத்திற்காக கடுமையாக போராடும் வீரன்” மற்றும் பிற.

மார்ச்

தலைப்பு: புகழ்பெற்ற பெண்கள்.

குறிக்கோள்: ஒரு வகையான, உணர்திறன் மனப்பான்மையை வளர்ப்பது

தாய், பெண், பெண்.

இசை படைப்புகள்

இந்த தலைப்பில்.

தாய்மார்கள் மற்றும் பாட்டிகளின் புகைப்படங்கள்.

ஆல்பம் வடிவமைப்பு "எங்களுக்கு வெவ்வேறு தாய்மார்கள் தேவை, எல்லா வகையான தாய்மார்களும் முக்கியம்."

தாய்மார்கள் மற்றும் பாட்டிகளின் புகைப்படங்களைப் பார்ப்பது.

உரையாடல் "எங்கள் புகழ்பெற்ற பெண்கள்."

ப்ரோகோபீவின் இசைப் படைப்பான "அம்மா"வைக் கேட்பது.

"அம்மா என்ன செய்கிறார்" என்ற அனுபவத்திலிருந்து ஒரு கதையைத் தொகுத்தல்.

தாய்மார்கள் மற்றும் பாட்டிகளுக்கு பரிசுகளை தயாரித்தல்.

விளையாட்டுப் பயிற்சி "அம்மா வருத்தப்பட்டாள், அவளுக்கு ஆறுதல் கூறுங்கள்."

விளையாட்டு ஒரு போட்டி "யார் அட்டவணையை வேகமாகவும் அழகாகவும் அமைக்க முடியும்."

விண்ணப்பம் "அம்மாவுக்கு பூச்செண்டு".

ஏப்ரல்

தலைப்பு: நாம் வாழும் பூமி.

குறிக்கோள்: பூர்வீக நிலத்தின் மீது அன்பை உருவாக்க,

நாம் வாழும் உலகத்திற்கு.

வரைபடங்கள் - வரைபடங்கள்.

D/I "பூமியில் சுத்தமான தண்ணீரை சேமிப்போம்."

கல்வி விளையாட்டு "குறிப்பிடப்பட்ட இடத்திற்கு நடக்கவும்" (தளம், வரைபடங்கள் - வரைபடங்கள்).

நாம் வாழும் பகுதியைப் பற்றிய புதிர்களை உருவாக்குதல்.

"இப்போது நாம் கண்டுபிடிப்போம்" - பூமி தினத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு கல்வி மாலை.

கல்விச் செய்தி “அது உங்களுக்குத் தெரியுமா...”

உரையாடல் "சுற்றிலும் புல்வெளி மற்றும் புல்வெளி."

"ஸ்டெப்பி இடைவெளிகள்" வரைதல்.

மே

தலைப்பு: புதிய குழந்தை (விரைவில் மீண்டும் பள்ளிக்கு).

இலக்கு: மாற்றத்திற்கு குழந்தைகளை தயார்படுத்துங்கள்

பயிற்சிக்கு புதிய அணி

டேட்டிங் பல்வேறு வடிவங்கள்.

பொருட்கள் மாற்றாக உள்ளன

சதி-பங்கு விளையாடும் விளையாட்டுகள்.

வெவ்வேறு குழந்தைகளின் புகைப்படங்கள்

ஆண்டுகள்.

S/R "பள்ளி".

D/I “கூடுதல் என்ன? »

குழந்தைகளை பள்ளிக்கு தயார்படுத்துவது குறித்த இலக்கிய கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்யுங்கள்.

வெவ்வேறு வயது குழந்தைகளின் புகைப்படங்கள், குழந்தைகள் படைப்புகள், முதலியன கண்காட்சி.

V. Oseeva எழுதிய "The Magic Word" கதையைப் படித்தல்.

நட்பைப் பற்றிய பழமொழிகளைப் படித்தல்.

S/R விளையாட்டு "பயத்தை எப்படி சமாளிப்பது."

பெற்றோருக்கான கட்டுரை "என் குழந்தை ஒரு மாணவர்."

நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம்

"குழந்தை மேம்பாட்டு மையம் -

மழலையர் பள்ளி எண். 11 "ப்ளூ கார்", சால்ஸ்க். »

நீண்ட கால வேலை திட்டம்

தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வி பற்றி

பொது வளர்ச்சி குழுக்கள்

(6 - 7 ஆண்டுகள்)

கைவோரோன்ஸ்காயா ஓ. என்.

ஆசிரியர்

முதல் வகை

சால்ஸ்க்,

2014