கோடை சுகாதார வேலை. கோடைகால சுகாதார நிறுவனம் முன்பள்ளியில் கோடையில் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியம்

"பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் கோடைகால பொழுதுபோக்கு வேலைகளின் அமைப்பு" - முறையான பரிந்துரைகள்.

"பாலர் நிறுவனங்களில் கோடைகால சுகாதார நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு"

குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாப்பதற்கும் பலப்படுத்துவதற்கும், அவர்களின் முழு, விரிவான, மன மற்றும் உடல் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குவதற்கும் கோடைக்காலம் சாதகமான காலமாகும். வளர்ந்து வரும் மற்றும் வளரும் குழந்தையின் உடல் பல்வேறு சுற்றுச்சூழல் காரணிகளின் செல்வாக்கிற்கு மிகவும் உணர்திறன் கொண்டது. ஒரு பாலர் நிறுவனத்தில் கோடைகால சுகாதாரப் பணியின் திறமையான அமைப்பு, கல்விச் செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவரையும் உள்ளடக்கியது, மாணவர்களின் உடல் மற்றும் மன ஆரோக்கியத்தை வலுப்படுத்துவதற்கும், அவர்களின் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை வளர்ப்பதற்கும், ஒழுங்கமைக்கும் துறையில் பெற்றோரின் திறனை அதிகரிப்பதற்கும் ஏராளமான வாய்ப்புகளை வழங்குகிறது. குழந்தைகளுக்கு கோடை விடுமுறை.

கோடைகால சுகாதார காலத்தில் வேலையின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள்

குழந்தைகளின் உடல் மற்றும் மன ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் வலுப்படுத்துதல், அவர்களின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது.

பணிகள்:

1. வாழ்க்கையின் பாதுகாப்பையும் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை வலுப்படுத்துவதையும் உறுதிசெய்யும் நிலைமைகளை உருவாக்குதல், நோயுற்ற தன்மை மற்றும் காயத்தைத் தடுக்கிறது.

2. சுதந்திரம், முன்முயற்சி, ஆர்வம் மற்றும் அறிவாற்றல் செயல்பாடுகளை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட செயல்பாடுகளின் அமைப்பைச் செயல்படுத்தவும்.

3. கோடைக் காலத்தில் குழந்தைகளுக்கான கல்வி, கல்வி மற்றும் சுகாதாரப் பிரச்சினைகள் குறித்து பெற்றோருக்குக் கற்பித்தல்.

4. கோடைகால பொழுதுபோக்கு வேலைகளை ஒழுங்கமைப்பதில் ஆசிரியர்களின் திறனை அதிகரித்தல், பாலர் பாடசாலைகளுக்கான கோடைகால பொழுதுபோக்கை ஒழுங்கமைக்கும் தரத்தை மேம்படுத்த ஆசிரியர்களை ஊக்குவித்தல்.

கல்விப் பகுதிகளின் திசை

2. ஆயத்த வேலைகளின் அமைப்பு.ஜூன் முதல் தேதியிலிருந்து, நகரத்தில் உள்ள பாலர் நிறுவனங்கள் கோடைகால நிலைமைகளின் கீழ் வேலை செய்ய மாறுகின்றன. இதற்காக, ஆசிரியர் மற்றும் மருத்துவ பணியாளர்கள் ஆயத்த பணிகளை மேற்கொள்ள வேண்டும். ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் ஆசிரியர்கள் உருவாக்க வேண்டும்: - தினசரி வழக்கம்; - வகுப்புகளின் அட்டவணை மருத்துவ பணியாளர்கள் பரிந்துரைக்கப்படுகிறார்கள்: - அனைத்து குழந்தைகளையும் பரிசோதித்து, சுகாதார காரணங்களுக்காக, ஒரு சிறப்பு ஆட்சி, மேம்பட்ட ஊட்டச்சத்து தேவைப்படுபவர்களை முன்னிலைப்படுத்துதல்; - ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் உள்ள குழந்தைகளின் நிலைமைகள் மற்றும் சுகாதார நிலையை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, கடினப்படுத்தும் அமைப்பை உருவாக்குங்கள்

3. குழந்தைகளின் விரிவான வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

வருடத்தின் சூடான காலத்திற்கு ஏற்ப தினசரி வழக்கத்திற்கு மாறுதல்: மழலையர் பள்ளி பகுதிகளில் குழந்தைகளின் வரவேற்பு, நடை - 4-5 மணி நேரம், தூக்கம் - 3 மணி நேரம், புதிய காற்றில் கல்வி நடவடிக்கைகள்; ஒரு டேப் ரெக்கார்டரின் இருப்பு, பின்னணி இசைக்கான இசை மையம்.

நீர் மற்றும் குடிப்பழக்கத்தின் அமைப்பு: ஒரு கெட்டில், குளிர்ந்த வேகவைத்த தண்ணீர், செலவழிப்பு கோப்பைகள் கிடைக்கும்.

கடினப்படுத்துதல் நடைமுறைகளின் அமைப்பு: கைகள் மற்றும் கால்களுக்கு தனிப்பட்ட துண்டுகள் கிடைக்கும்; பேசின், நீர்ப்பாசனம்; தொண்டை மற்றும் தொண்டை வாய் கொப்பளிக்க தனிப்பட்ட கோப்பைகள்.

உடல் வளர்ச்சிக்கான நிபந்தனைகள்

பாலர் துறைகளில் குழந்தைகள் தங்குவதற்கு பாதுகாப்பான நிலைமைகளை ஒழுங்கமைத்தல்: முதலுதவி பெட்டி கிடைப்பது, நடைபயிற்சி பகுதிகளில் வேலை செய்யும் உபகரணங்கள்.

பாதுகாப்பான நடத்தை மற்றும் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை பழக்கவழக்கங்களின் அடித்தளங்களை உருவாக்குதல்: செயற்கையான பொருள் கிடைப்பது: வாழ்க்கை பாதுகாப்பு குறித்த வேலை, குழந்தைகளுக்கு போக்குவரத்து விதிகளை கற்பித்தல், ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை உருவாக்குதல்.

உகந்த மோட்டார் பயன்முறையின் அமைப்பு: உடற்கல்வி உபகரணங்கள் கிடைப்பது, சரிசெய்தல் மற்றும் தடுப்பு பணிகளை மேற்கொள்வது (திருத்தம், தோரணை, தட்டையான அடி, முதலியன) உடல் கலாச்சாரம், விளையாட்டு நிகழ்வுகள் மற்றும் பொழுதுபோக்கு ஆகியவற்றில் கல்வி நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு.

அறிவாற்றல் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் வளர்ச்சிக்கான நிபந்தனைகள்

இயற்கையில் வேலை மற்றும் அவதானிப்புகளின் அமைப்பு: ஒரு மலர் தோட்டம், காய்கறி தோட்டம், குழுக்களில் இயற்கையின் மூலையில் கிடைக்கும்; உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள் (ஸ்பேட்டூலாக்கள், நீர்ப்பாசன கேன்கள், ரேக்குகள்).

மணல் மற்றும் தண்ணீருடன் விளையாட்டுகளின் அமைப்பு: பகுதிகளில் வேலை செய்யும் சாண்ட்பாக்ஸ்கள் கிடைப்பது, மணல் செயலாக்கத்திற்கான நீர்ப்பாசன கேன்கள், மண்வெட்டிகள்.

4. குழந்தைகளுடன் உடல் கல்வி மற்றும் சுகாதார நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு

காலை பயிற்சிகள்;

நட;

உடல் செயல்பாடு;

சாப்பிட்ட பிறகு வாயைக் கழுவுதல்;

டி-ஷர்ட்கள் இல்லாமல் தூங்குங்கள், ஜன்னல்கள் திறந்திருக்கும் (வெப்பமான காலநிலையில்);

அறையின் காற்றோட்டம்;

கடினப்படுத்தும் நடைமுறைகளுடன் பகல்நேர தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்;

விலாப் பாதையில் நடப்பது;

உடற்பயிற்சிகள், நடைகள், உயர்வுகள்;

பெற்றோருடன் கூட்டு ஓய்வு நேரம்;

விளையாட்டு நிகழ்வுகள் மற்றும் பொழுதுபோக்கு;

சுகாதார வாரம்;

போட்டிகள்;

கோடையில் பொழுதுபோக்கு நடவடிக்கைகளின் வடிவங்கள்.

1. ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கை என்பது குழந்தைகளுக்கு உடல் பயிற்சிகளை ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட முறையான கற்பித்தலின் முக்கிய வடிவமாகும். கல்வி நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு குழந்தைகளை அதிக சுமைகளை ஏற்றும் சாத்தியக்கூறுகளை விலக்க வேண்டும், அவர்கள் சோர்வடைவதைத் தடுக்க வேண்டும் அல்லது உடலின் உடலியல் செயல்முறைகள் மற்றும் கட்டமைப்புகளின் செயல்பாட்டை சீர்குலைக்க வேண்டும், குறிப்பாக தசைக்கூட்டு மற்றும் இருதய கட்டமைப்புகள் உடல் பயிற்சியின் போது மிகவும் அழுத்தமாக இருக்கும். நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகள், வயது, உடல் வளர்ச்சி மற்றும் குழந்தைகளின் சுகாதார நிலை, மற்றும் உடற்கல்வி உபகரணங்கள் ஆகியவற்றின் நோக்கங்களைப் பொறுத்து பயிற்சிகள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன.

வெளிப்புற விளையாட்டுகள், போட்டியின் கூறுகளுடன் கூடிய விளையாட்டுப் பயிற்சிகள், நடைபயிற்சி, உல்லாசப் பயணங்கள், பாதையில் நடப்பது (எளிய சுற்றுலா, விடுமுறை நாட்கள், பொழுதுபோக்கிற்கு வாரத்திற்கு 3 முறை குறைந்தபட்சம் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட நேரங்களில் (தொடங்கும் முன்) உள்ளிட்ட கல்வி நடவடிக்கைகளின் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட வடிவங்கள் திட்டமிடப்பட்டுள்ளன. வெப்பம் அல்லது அதன் சரிவுக்குப் பிறகு).

2. காலை பயிற்சிகள்.

உடற்பயிற்சியின் நோக்கம் உடலின் செயல்பாட்டு நிலை மற்றும் செயல்திறனை அதிகரிப்பது, மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பது, சரியான தோரணையை உருவாக்குதல் மற்றும் தட்டையான பாதங்களைத் தடுப்பதாகும். பாரம்பரிய ஜிம்னாஸ்டிக்ஸில் சுவாசப் பயிற்சிகளை கட்டாயமாக சேர்க்கும் எளிய ஜிம்னாஸ்டிக் பயிற்சிகள் அடங்கும்; பொருள்களுடன் மற்றும் இல்லாமல் பயிற்சிகள்; சரியான தோரணையை வளர்ப்பதற்கான பயிற்சிகள்; பெரிய தொகுதிகள், உபகரணங்கள், எளிய உடற்பயிற்சி உபகரணங்களைப் பயன்படுத்தி பயிற்சிகள். குழந்தைகளின் வளர்ச்சியில் விலகல்கள் அல்லது கோளாறுகளின் தன்மைக்கு ஏற்ப சிறப்பு பயிற்சிகளின் தொகுப்புகளை சரிசெய்யும் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் அடங்கும்.

விளையாட்டு வகைகள்:

சதி (ஒரு சிறிய விசித்திரக் கதை அல்லது சதி கதையை விளக்கும் போது பயன்படுத்தவும்);

கற்றலின் வெவ்வேறு நிலைகளில் போட்டியின் கூறுகளைக் கொண்ட சதி அல்லாதது;

யார்டுகள்;

நாட்டுப்புற;

விளையாட்டு கூறுகளுடன் (பேட்மிண்டன், கால்பந்து, கூடைப்பந்து).

வெளிப்புற விளையாட்டுகள் வெளியில், ஒவ்வொரு நாளும் விளையாட்டு மைதானத்தில், குறைந்தபட்சம் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட நேரங்களில் நடத்தப்படுகின்றன. அனைத்து வயதினருக்கும் விளையாட்டுகளின் காலம் 10-20 நிமிடங்கள்.

4. மோட்டார் வார்ம்-அப்கள்மற்றும் (உடல் நிமிடங்கள், மாறும் இடைநிறுத்தங்கள்). அவர்களின் தேர்வு முந்தைய செயல்பாட்டின் தீவிரம் மற்றும் வகையைப் பொறுத்தது.

விருப்பங்கள்:

சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான பயிற்சிகள்;

தாள இயக்கங்கள்;

கவனம் மற்றும் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்புக்கான பயிற்சிகள்;

சமநிலை பயிற்சிகள்;

கண் இமைகளின் வேலையைச் செயல்படுத்துவதற்கான பயிற்சிகள்.

சமநிலை பயிற்சிகள்;

கண் தசைகளை செயல்படுத்துவதற்கான பயிற்சிகள்;

தளர்வு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்;

திருத்தும் பயிற்சிகள் (குழந்தைகளின் வளர்ச்சியில் விலகல்கள் அல்லது கோளாறுகளின் தன்மைக்கு ஏற்ப);

சரியான தோரணையை வளர்ப்பதற்கான பயிற்சிகள்;

பாதத்தின் வளைவை உருவாக்குவதற்கான பயிற்சிகள்.

அவை வெளியில், ஒவ்வொரு நாளும் விளையாட்டு மைதானத்தில், குறைந்தபட்சம் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட நேரங்களில் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. காலம்:

மூத்த குழு - 10 நிமிடங்கள்;

ஆயத்த குழு - 12 நிமிடங்கள்.

5. விளையாட்டு கூறுகள், விளையாட்டு பயிற்சிகள். அவை சிறப்பு மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குவதற்கும், வலுவான விருப்பமுள்ள குணங்கள், உணர்ச்சிகளின் வளர்ச்சி மற்றும் குழந்தைகளின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துவதற்கும் பங்களிக்கின்றன. விளையாட்டு பயிற்சிகளின் வகைகள்:

ஸ்கூட்டர் ஓட்டுதல்;

கூடைப்பந்து;

பூப்பந்து.

5. மோட்டார் பயன்முறையின் அமைப்பு

காற்றில் வரவேற்பு மற்றும் காலை பயிற்சிகள்: அனைத்து வயதினரும்.

சுவாசப் பயிற்சிகள்: அனைத்து வயதினரும் (தினமும் தூக்கத்திற்குப் பிறகு).

உடற்கல்வி நடவடிக்கைகள்: அனைத்து வயதினரும் (வாரத்திற்கு 2 முறை).

சுவாசத்தின் வளர்ச்சிக்காக மழலையர் பள்ளியைச் சுற்றி ஆரோக்கியமான நடைபயிற்சி: அனைத்து வயதினரும் (வாரந்தோறும்).

சகிப்புத்தன்மையை வளர்ப்பதற்காக டோஸ் ஓட்டுதல்: அனைத்து வயதினரும் (தனிப்பட்ட குறிகாட்டிகளின்படி தினசரி நடைப்பயிற்சி முடிவில்).

அடிப்படை இயக்கங்களின் வளர்ச்சி (பந்து விளையாட்டுகள், ஜம்பிங், சமநிலை பயிற்சிகள், முதலியன): அனைத்து வயதினரும் (தினமும் நடைப்பயிற்சி, துணைக்குழுக்கள் மற்றும் தனித்தனியாக).

நடைப்பயணத்திற்கான வெளிப்புற விளையாட்டுகள்: அனைத்து வயதினரும் (தினசரி).

உடற்கல்வி மற்றும் பொழுதுபோக்கு: அனைத்து வயதினரும் (வாரந்தோறும்).

கடினப்படுத்துதல் நடவடிக்கைகள்

காற்று குளியல்: அனைத்து வயதினரும் (வெப்பமான காலநிலையில் தினசரி).

நடைகள்: அனைத்து வயதினரும் (தினசரி).

மணல் மற்றும் புல் மீது வெறுங்காலுடன் நடப்பது: அனைத்து வயதினரும் (வெப்பமான காலநிலையில் தினசரி).

விரிவான கழுவுதல்: அனைத்து வயதினரும் (தினசரி).

கால் கழுவுதல்: அனைத்து வயதினரும் (தினமும்).

6. கோடை நடைகளின் அமைப்பு

உயிரற்ற இயற்கையின் அவதானிப்புகளின் அமைப்பு.

வானிலை மாற்றங்களின் அவதானிப்புகள்.

பழைய பாலர் பாடசாலைகள் தங்கள் "வானிலை" சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும் ஒருங்கிணைக்கவும் தொடர்கின்றன. அவர்கள் வானிலையை துல்லியமாக விவரிப்பதை உறுதிசெய்ய நாம் பாடுபட வேண்டும், அவர்களின் பேச்சில் அடைமொழிகள் மற்றும் அடையாள வெளிப்பாடுகளை மிகவும் தீவிரமாகப் பயன்படுத்துகின்றனர்.

கோடை சொற்களஞ்சியம்: சூடான - வெப்பம் - வெப்பம் - சூடான நாள் - சூரியன் சூடாக இருக்கிறது - சூடாக, அடுப்பில் உள்ளது போல.

கோடை மழை - இது வசந்த மற்றும் இலையுதிர் மழையிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது? கோடை மழை ஏன் சில நேரங்களில் காளான் மழை என்று அழைக்கப்படுகிறது?

கோடை வானம்: அது என்ன நிறம்? சில நேரங்களில் அது பிரகாசமான நீலமாகவும், சில சமயங்களில் இந்த நீலநிறம் மங்கி, மங்கலாகவும் தெரிகிறது. எதிலிருந்து? ஒருவேளை பிரகாசமான மற்றும் வெப்பமான கோடை சூரியன் துணி மங்குவதைப் போல வானம் மங்கச் செய்திருக்கலாம்?

மேகங்கள்: குழந்தைகள் எப்போதும் மேகங்களின் வடிவத்தைப் பற்றி கற்பனை செய்வதிலும் விலங்குகள் அல்லது தாவர உலகில் அவற்றுக்கான ஒப்புமைகளைக் கண்டுபிடிப்பதிலும் ஆர்வமாக உள்ளனர். அவர்களின் பேச்சில் அவர்கள் பயன்படுத்தும் சுவாரஸ்யமான குழந்தைகளின் அறிக்கைகள் மற்றும் உருவக வெளிப்பாடுகளை ஊக்குவிக்க வேண்டியது அவசியம்.

மீண்டும், கேள்வியைக் கேட்பது தர்க்கரீதியானது: கோடையில் ஏன் மிகவும் சூடாக இருக்கிறது, மாறாக குளிர்காலத்தில் குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது? இந்த கேள்வி கோடையில் நாள் நீளத்தின் அவதானிப்புகளுடன் எதிரொலிக்கும்.

மழை அவதானிப்புகள். பழைய பாலர் பாடசாலைகளுக்கு விளக்க ஏற்கனவே சாத்தியம்: ஏன் மழை பெய்கிறது? மேகங்கள் எவ்வாறு உருவாகின்றன? இடி கர்ஜனை மற்றும் மின்னல் ஏன் ஒளிரும்? கேள்விகளுக்கு பதிலளிப்பதன் மூலம், இடியுடன் கூடிய மழையின் போது பாதுகாப்பான நடத்தை விதிகளை நீங்கள் குழந்தைகளுக்கு தடையின்றி கற்பிக்கலாம்.

பூமி, மண் பற்றிய அவதானிப்புகள் தாவரங்களுக்கு - மரங்கள், புதர்கள், மூலிகைகள் மற்றும் பூக்களுக்கு மண் அவசியம், ஏனென்றால் அதிலிருந்துதான் அவை அனைத்தும் அவற்றின் உணவு - ஈரப்பதம் மற்றும் ஊட்டச்சத்துக்களைப் பெறுகின்றன. மண் மிகவும் சூடாகவும் வறண்டதாகவும் இருந்தால் என்ன நடக்கும்? இது தாவரங்களை எவ்வாறு பாதிக்கும்? மழை பெய்யும் போது அல்லது தண்ணீர் கேன் மூலம் தண்ணீர் ஊற்றும்போது மண் எப்படி இருக்கும்? மண்ணை ஏன் தளர்த்த வேண்டும்? மனிதனைத் தவிர, அதைத் தளர்த்துவது யார்?

வனவிலங்கு கண்காணிப்புகளை ஒழுங்கமைத்தல்

தாவர அவதானிப்புகள். தாவரங்களின் பெரிய இராச்சியம் மூன்று மாநிலங்களாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது என்பதை தோழர்களுடன் நினைவில் கொள்கிறோம்: மரங்களின் நிலை, புதர்களின் நிலை, மூலிகைகள் மற்றும் பூக்களின் நிலை. ஒரு தளத்தில் அல்லது ஒரு பூங்கா அல்லது காடுகளுக்கு உல்லாசப் பயணத்தின் போது, ஒவ்வொரு மாநிலத்தின் பிரதிநிதிகளின் தனித்துவமான அம்சங்களை நீங்கள் சரியாகக் காணலாம் மற்றும் சில தாவரங்களின் பெயர்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளலாம்.

தாவர வளர்ச்சிக்கு தேவையான சூழ்நிலைகள் சூரிய ஒளி, நீர் மற்றும் வெப்பம் என்பதை குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள் அல்லது மீண்டும் மீண்டும் செய்கிறார்கள். இந்த புள்ளியை விளக்குவதற்கு பரிசோதனைகள் மேற்கொள்ளப்படலாம்.

வசந்த காலத்தில், குளிர்கால தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஆலை எவ்வாறு உயிர்பெற்றது மற்றும் எழுந்தது, மொட்டுகள் எவ்வாறு பூத்தன, முதல் புல் மற்றும் பூக்கள் தோன்றின என்பதைப் பார்க்க குழந்தைகளுக்கு வாய்ப்பு கிடைத்தது. இப்போது அவர்கள் தாவரங்கள் எவ்வாறு பூக்கின்றன என்பதைப் பார்க்கிறார்கள், பூக்கும் பிறகு அவற்றின் பழங்கள் மற்றும் விதைகள் உருவாகின்றன. வெவ்வேறு தாவரங்களின் விதைகள் எவ்வளவு மாறுபட்டவை என்பதை குழந்தைகள் தாங்களாகவே பார்க்க முடியும்.

"அவர்கள் ஏன் அப்படி அழைக்கப்படுகிறார்கள்?" என்ற விளையாட்டை குழந்தைகளுடன் விளையாடுவது நல்லது. இது தாவரங்களின் உலகில் எளிதாக செல்லவும், அவர்களின் பேச்சை வளர்க்கவும், உருவக வெளிப்பாடுகளால் அதை வளப்படுத்தவும் அனுமதிக்கும்.

பறவை கண்காணிப்பு.

பல்வேறு பறவைகளின் பழக்கவழக்கங்களைக் கவனிப்பது ஒரு குழந்தைக்கு நிறைய கற்றுக்கொடுக்கும்.

அத்தகைய அறிகுறி உள்ளது: விழுங்கல்கள் குறைவாக பறந்தால், மழை இருக்கும் என்று அர்த்தம். மேலும் ஏன்? ஒரு எளிய விளக்கம் உள்ளது என்று மாறிவிடும். மழைக்கு முன், காற்று ஈரப்பதத்துடன் நிறைவுற்றது மற்றும் கனமாகிறது. விழுங்குகளின் முக்கிய உணவான பூச்சிகள் தரையில் கீழே இறங்குகின்றன. எனவே விழுங்குகள் பூச்சிகளுடன் சேர்ந்து தரையில் இறங்கித் தங்கள் உணவைப் பெற வேண்டும்.

பறவைகள் தங்கள் குஞ்சுகளுக்கு எப்படி உணவளிக்கின்றன என்பதைப் பார்ப்பதும் சுவாரஸ்யமானது. குழந்தைகள், நிச்சயமாக, குஞ்சுகளைப் பார்க்க மாட்டார்கள் - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, கூடுகள் மிகவும் உயரமாக அமைந்துள்ளன. ஆனால், வயது முதிர்ந்த பறவைகள் கூட்டைச் சுற்றி தொடர்ந்து துள்ளிக் குதித்து, தங்கள் குஞ்சுகளுக்கு உணவைக் கொண்டு வருவதை அவர்களால் பார்க்க முடியும்.

பூச்சி அவதானிப்புகள்.

வண்ணத்துப்பூச்சிகள், வைக்கோல் வழியாக, தங்கள் நீண்ட புரோபோஸ்கிஸ் மூலம் பூக்களிலிருந்து தேனை உறிஞ்சும் விதத்தை குழந்தைகள் பார்ப்பது சுவாரஸ்யமாக இருக்கும். பட்டாம்பூச்சிகள் அவற்றின் இறக்கைகளில் மிக அழகான வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளன - இயற்கையால் உருவாக்கப்பட்டவற்றில் மிக அழகான ஒன்று. ஆனால் நீங்கள் பட்டாம்பூச்சிகளை இறக்கைகளால் பிடிக்க முடியாது, ஏனெனில் அவை மென்மையான மகரந்தத்தால் மூடப்பட்டிருக்கும், இது துடைக்க எளிதானது, அதன் பிறகு பட்டாம்பூச்சி பறக்க முடியாது.

பட்டாம்பூச்சிகள் முட்டையிடுகின்றன என்பதை நீங்கள் குழந்தைகளுக்கு விளக்கலாம், மேலும் இந்த முட்டைகளிலிருந்து கம்பளிப்பூச்சிகள் குஞ்சு பொரித்து தாவர இலைகளை சாப்பிடுகின்றன. பின்னர், கம்பளிப்பூச்சிகள் அடிவயிற்றில் இருந்து சுரக்கும் ஒரு நூலால் தங்களைப் பிணைத்துக் கொண்டு பியூபாவாக மாறுகின்றன, மேலும் பியூபாவிலிருந்து வண்ணத்துப்பூச்சிகள் மீண்டும் தோன்றும். வண்டுகளைக் கவனிக்கும் போது, குழந்தைகளுக்கு அவற்றின் கட்டமைப்பின் பொதுவான அம்சங்களைக் கண்டறிய உதவுங்கள்: 6 கால்கள் மற்றும் 4 இறக்கைகள்.

மணலுடன் பரிசோதனைகள்.

வறண்ட மணலின் முக்கிய பண்புகளில் ஒன்று ஓட்டம். இது அதன் சொந்த வடிவத்தையும் கொண்டிருக்கவில்லை: ஒவ்வொரு புதிய பாத்திரத்திலும் வடிவம் மாறுகிறது. மணல் நனைந்தால் என்ன ஆகும்? பின்னர் அது தளர்வாக நின்றுவிடும். நீங்கள் ஈரமான மணலில் இருந்து ஈஸ்டர் கேக்குகளை செதுக்கலாம் மற்றும் மணல் அச்சுகளைப் பயன்படுத்தி வெவ்வேறு உருவங்களை உருவாக்கலாம்.

"சிதறிய மணல்""இலக்கு. சிதறிய மணலின் சொத்தை அமைக்கவும். பொருட்கள். சல்லடை, பென்சில், சாவி, மணல், தட்டு. செயல்முறை. வறண்ட மணலால் பகுதியை சமன் செய்யவும். ஒரு சல்லடை மூலம் முழு மேற்பரப்பிலும் சமமாக மணலை தெளிக்கவும். பென்சிலை அழுத்தாமல் மணலில் அமிழ்த்தவும். மணலின் மேற்பரப்பில் ஒரு கனமான பொருளை (உதாரணமாக, ஒரு முக்கிய) வைக்கவும். மணலில் உள்ள பொருள் விட்டுச்சென்ற குறியின் ஆழத்திற்கு கவனம் செலுத்துங்கள். இப்போது தட்டை அசைக்கவும். சாவி மற்றும் பென்சிலிலும் அவ்வாறே செய்யுங்கள். ஒரு பென்சில் சிதறிய மணலில் ஏறக்குறைய இரண்டு மடங்கு ஆழத்தில் மூழ்கும். ஒரு கனமான பொருளின் முத்திரை சிதறிய மணலில் இருப்பதை விட சிதறிய மணலில் குறிப்பிடத்தக்க வகையில் தெளிவாக இருக்கும்.

தண்ணீருடன் பரிசோதனைகள்.

வண்ணப்பூச்சுகளை தண்ணீரில் கரைக்கும் சோதனைகள் குழந்தைகளுக்கு சுவாரஸ்யமானவை. தண்ணீரில் எவ்வளவு சாயம் சேர்க்கப்படுகிறதோ, அவ்வளவு தீவிரமாக அதன் நிறம் மாறுவதை அவர்கள் காண்கிறார்கள். ஏற்கனவே இருக்கும் கரைசலில் வேறு நிற பெயிண்ட்டைச் சேர்ப்பது எதிர்பாராத நிழல்களைக் கொடுக்கும், இது குழந்தைகள் வேடிக்கையாகப் பெயர்களைக் கொண்டு வரும்.

தண்ணீருடன் பரிசோதனை செய்வதன் மூலம், தண்ணீருக்கு அதன் சொந்த வடிவம் இல்லை, ஆனால் அது ஊற்றப்படும் பாத்திரத்தின் வடிவத்தை எடுக்கும் என்று குழந்தைகள் நம்புகிறார்கள்.

பழைய preschoolers வெவ்வேறு கப்பல்கள் தொகுதி ஒப்பிட்டு, ஒரு அளவிடும் கோப்பை பரிசோதனை செய்யலாம். சிலருக்கு, இது "வழக்கமான அளவைப் பயன்படுத்தி அளவீடுகள்" என்ற தலைப்பின் நல்ல வலுவூட்டலாக இருக்கும், மற்றவர்களுக்கு, இது அத்தகைய அளவீடுகளின் ப்ராபடீடிக்காக இருக்கும்.

நீர் வெளிப்படைத்தன்மை.

குறிக்கோள்: "சுத்தமான நீர் வெளிப்படையானது" மற்றும் "அழுக்கு நீர் ஒளிபுகாது" என்ற பொதுமைப்படுத்தலுக்கு குழந்தைகளைக் கொண்டுவருதல்.

செயல்முறை: இரண்டு ஜாடிகள் அல்லது கண்ணாடி தண்ணீர் மற்றும் சிறிய மூழ்கும் பொருட்களை (கூழாங்கற்கள், பொத்தான்கள், மணிகள், நாணயங்கள்) தயார் செய்யவும். குழந்தைகள் "வெளிப்படையான" கருத்தை எவ்வாறு கற்றுக்கொண்டார்கள் என்பதைக் கண்டறியவும்: குழுவில் வெளிப்படையான பொருட்களைக் கண்டுபிடிக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும் (ஒரு கண்ணாடி, ஒரு சாளரத்தில் கண்ணாடி, ஒரு மீன்வளம்). பணியைக் கொடுங்கள்: ஜாடியில் உள்ள தண்ணீரும் வெளிப்படையானது என்பதை நிரூபிக்கவும் (தோழர்கள் சிறிய பொருட்களை ஜாடிக்குள் வைக்கட்டும், அவை தெரியும்). ஒரு கேள்வியைக் கேளுங்கள்: "நீங்கள் ஒரு பூமியின் ஒரு பகுதியை மீன்வளையில் வைத்தால், தண்ணீர் தெளிவாக இருக்குமா?" பதில்களைக் கேளுங்கள், பின்னர் சோதனை முறையில் நிரூபிக்கவும்: ஒரு கிளாஸ் தண்ணீரில் பூமியின் ஒரு பகுதியை வைத்து கிளறவும். தண்ணீர் அசுத்தமாகவும், மேகமூட்டமாகவும் மாறியது. அத்தகைய தண்ணீரில் குறைக்கப்பட்ட பொருள்கள் தெரியவில்லை. விவாதிக்கவும். மீன் மீன்வளத்தில் தண்ணீர் எப்போதும் தெளிவாக இருக்கிறதா, அது ஏன் மேகமூட்டமாக இருக்கிறது? ஆறு, ஏரி, கடல் அல்லது குட்டையில் உள்ள நீர் தெளிவாக உள்ளதா? முடிவு: சுத்தமான நீர் வெளிப்படையானது, அதன் மூலம் பொருட்களைக் காணலாம்; சேற்று நீர் ஒளிபுகாது.

இயற்கையில் நீர் சுழற்சி

பொருட்கள்: பெரிய பிளாஸ்டிக் ஜாடி, சிறிய ஜாடி மற்றும் பிளாஸ்டிக் மடக்கு.

செய்முறை: பாத்திரத்தில் சிறிது தண்ணீரை ஊற்றி, அதை வெயிலில் வைத்து, படலத்தால் மூடி வைக்கவும். சூரியன் தண்ணீரை சூடாக்கும், அது ஆவியாகி, உயர்ந்து, குளிர்ந்த படத்தில் ஒடுங்கி, பின்னர் ஜாடிக்குள் சொட்டுகிறது.

காற்றுடன் பரிசோதனைகள்.

"காற்றின் பண்புகள்"இலக்கு. காற்றின் பண்புகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள். பொருள். வாசனை துடைப்பான்கள், ஆரஞ்சு தோல்கள், முதலியன செயல்முறை. வாசனை நாப்கின்கள், ஆரஞ்சு தோல்கள் போன்றவற்றை எடுத்து, அறையின் நாற்றங்களை ஒவ்வொன்றாக வாசனை செய்ய குழந்தைகளை அழைக்கவும். கீழ் வரி. காற்று கண்ணுக்கு தெரியாதது, திட்டவட்டமான வடிவம் இல்லை, எல்லா திசைகளிலும் பரவுகிறது மற்றும் அதன் சொந்த வாசனை இல்லை. "காற்று சுருக்கப்பட்டது"இலக்கு. காற்றின் பண்புகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்த தொடரவும். பொருட்கள். பிளாஸ்டிக் பாட்டில், ஊதப்படாத பலூன், குளிர்சாதன பெட்டி, சூடான தண்ணீர் கிண்ணம். செயல்முறை. திறந்த பிளாஸ்டிக் பாட்டிலை குளிர்சாதன பெட்டியில் வைக்கவும். அது போதுமான அளவு குளிர்ந்ததும், அதன் கழுத்தில் ஊதப்படாத பலூனை வைக்கவும். பின்னர் பாட்டிலை சூடான நீரில் ஒரு பாத்திரத்தில் வைக்கவும். பலூன் தானாகவே ஊதுவதைப் பாருங்கள். சூடாகும்போது காற்று விரிவடைவதால் இது நிகழ்கிறது. இப்போது பாட்டிலை மீண்டும் குளிர்சாதன பெட்டியில் வைக்கவும். பந்து குளிர்ச்சியடையும் போது காற்று அமுக்கப்படுவதால் துண்டிக்கப்படும். கீழ் வரி. சூடாக்கும்போது காற்று விரிவடைகிறது, குளிர்ந்தால் அது சுருங்குகிறது.

கோடை சுகாதார வேலை அமைப்பு

பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில்

கோடையில் குழந்தைகளுடன் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் பணி பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் சிகிச்சை, தடுப்பு மற்றும் கல்வி நடவடிக்கைகளின் அமைப்பின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும்.

கல்வி குறித்த பெலாரஸ் குடியரசின் கோட் படி, ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் கோடை சுகாதார காலம் (கோடை விடுமுறை) காலம் 90 நாட்கள் ஆகும்.

கோடைகால சுகாதாரப் பணிக்குத் தயாராகிறது

கோடையில் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைக்க, கல்வி, விளையாட்டு மற்றும் சுற்றுலா துறைகள் மற்றும் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் தரப்பில் கவனமாக தயாரிப்பு தேவைப்படுகிறது.

மாவட்ட நிர்வாகக் குழுவின் கல்வி, விளையாட்டு மற்றும் சுற்றுலாத் துறையின் தலைவர் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் கோடைகால பொழுதுபோக்கு வேலைகளைத் தயாரித்தல் மற்றும் நடத்துவது குறித்த உத்தரவை வெளியிடுகிறார்.

கோடை காலத்திற்கான பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் தயார்நிலையின் குறிகாட்டிகள்:

விளையாட்டு மற்றும் விளையாட்டு உபகரணங்களின் கிடைக்கும் மற்றும் சேவைத்திறன், தெறிக்கும் குளங்கள்;

விளையாட்டுகள் மற்றும் பொம்மைகள், விளையாட்டு உபகரணங்கள், கல்வி வெளியீடுகள், பல்வேறு வகையான குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான கற்பித்தல் உதவிகள் கிடைப்பது;

நீர்ப்பாசன அமைப்பின் செயல்பாடு;

மல்டிஃபங்க்ஸ்னல் சாண்ட்பாக்ஸில் மணலை மூடும் மூடிகளுடன் மாற்றுவதை உறுதி செய்தல் (பொருத்தமான ஆவணத்தின் கிடைக்கும் தன்மை);

ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் திரையிடப்பட்ட ஜன்னல்கள்.

பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் மாணவர்கள் தங்குவதற்கு சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்குவதற்காக, கோடையில் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களுக்கு மாணவர்களின் சட்டப்பூர்வ பிரதிநிதிகள் வருகை தர வேண்டியதன் அவசியத்தை அடையாளம் காணும் பணி ஏற்பாடு செய்யப்படுகிறது.

பெலாரஸ் குடியரசின் கல்வி அமைச்சின் பரிந்துரைகளின் அடிப்படையில், ஏப்ரல் 27, 2007 தேதியிட்ட "கோடைகால சுகாதார காலத்தில் பாலர் நிறுவனங்களின் பணியை ஒழுங்கமைத்தல்" எண் I-10-16/75, பெற்றோர்கள் ஆசிரியர்களுக்கு தகவல்களை வழங்குகிறார்கள். பாலர் நிறுவனத்திற்கு வெளியே அல்லது பாலர் நிறுவனத்தின் நிலைமைகளில் கோடை காலத்தில் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியம் பற்றி

இல்லை.

எஃப்.ஐ. குழந்தை

ஜூன்

ஜூலை

ஆகஸ்ட்

முழு பெயர்.

பெற்றோர்

மற்றும் அவரை

ஓவியம்

சாண்ட்பைப்பர்

வனியா

1.06 முதல் 30.06 வரை.

ஆரோக்கியம் நாட்டில்

(பெற்றோர், நிறுவனத்திலிருந்து) அல்லது வருகை

பாலர் பள்ளி

01.07 முதல் 15.07 வரை.

ஆரோக்கியம் குழந்தைகள் சுகாதார நிலையத்தில் "ரெயின்போ";

15.07 முதல். 31.07 வரை

ozd. கிராமத்தில் ஒரு பாட்டியைப் பார்ப்பது அல்லது ஒரு பாலர் பள்ளிக்குச் செல்வது

1.08 முதல். 10.08 வரை

ozd. "Molodost" மருந்தகத்தில் பெற்றோருடன் சேர்ந்து அல்லது ஒரு பாலர் நிறுவனத்திற்கு வருகை

கோடையில் மாணவர்களின் எண்ணிக்கை குறைக்கப்பட்டால், பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் குழுக்கள் மீண்டும் உருவாக்கப்படலாம், இதில் கலப்பு வயதுக் குழுக்கள் அடங்கும், அல்லது மூடப்படும்; அதன் அடிவாரத்தில் அமைந்துள்ள முதல் வகுப்பு மாணவர்களால் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தைப் பார்வையிடுவது.

ஆயத்த காலத்தில், பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் அனைத்து ஊழியர்களுடனும் பின்வருபவை விவாதிக்கப்படுகின்றன:

கோடை பொழுதுபோக்கிற்கான ஆதார ஆதரவு (பிரதேசத்தை இயற்கையை ரசிப்பதற்கான நடவடிக்கைகள்; உடற்கல்வி பகுதி: ஓடும் பாதையை ஒழுங்குபடுத்துதல், தட்டையான கால்களைத் தடுப்பதற்கான பாதை, குதிக்கும் குழிகள்; போக்குவரத்து விதிகளைப் படிக்கும் பகுதிகள்; விளையாட்டு மற்றும் விளையாட்டு உபகரணங்கள் வாங்குதல், குழந்தைகள் விளையாடுவதற்கான வெளிப்புற பொருட்கள் மற்றும் உடல் செயல்பாடுகள் குழந்தைகள் தோட்டம், முதலியன);

கோடைகால ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துவதற்கான அமைப்பு (ஊட்டச்சத்து, மருத்துவ மற்றும் தடுப்பு வேலை, உடற்கல்வி மற்றும் பொழுதுபோக்கு வேலை அமைப்பு, கடினப்படுத்துதல் அமைப்பு);

கோடையில் தினசரி வழக்கமான மற்றும் கல்வி செயல்முறையின் அமைப்பு;

குடும்பத்துடன் தொடர்பு;

- கடுமையான குடல் நோய்த்தொற்றுகளைத் தடுப்பதில்;

- பெர்ரி மற்றும் காளான்களால் குழந்தைகளுக்கு விஷம் ஏற்படுவதைத் தடுக்க;

- குழந்தைகள் சாலை போக்குவரத்து காயங்கள் தடுக்க;

இசை இயக்குனரின் கூட்டு நடவடிக்கைகளின் சைக்ளோகிராம், குழந்தைகளுடன் உடற்கல்வி இயக்குனர் உருவாகிறது;

"உடல் கல்வி", "கலை" ஆகிய கல்விப் பகுதிகளில் சிறப்பாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகளின் அட்டவணை வரையப்பட்டுள்ளது;

பெற்றோருக்கான மூலையில், கோடை காலத்திற்கான தினசரி வழக்கம், சிறப்பாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகளின் அட்டவணை மற்றும் பெற்றோருக்கான ஆலோசனைப் பொருட்கள் வெளியிடப்படுகின்றன;

குழந்தைகளுக்கான பாதுகாப்பான வாழ்க்கை நிலைமைகளை உருவாக்குதல்

கல்விச் செயல்முறையை ஒழுங்கமைக்கும்போது ஆரோக்கியமான மற்றும் பாதுகாப்பான நிலைமைகளை உருவாக்குவதற்கு, ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் தலைவர் மற்றும் கற்பித்தல் ஊழியர்கள் எம் சட்டத்தின்படி தனிப்பட்ட பொறுப்பை ஏற்கிறார்கள்.

பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் பிரதேசத்தில் கற்கள், செங்கற்கள், ரப்பர் டயர்கள், இறந்த மரங்கள், முட்கள் நிறைந்த புதர்கள், மரங்கள் மற்றும் விஷப் பழங்கள் கொண்ட புதர்கள் இருக்கக்கூடாது.

குழு தளங்கள்:

- தனிமைப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் நிழலாடிய பகுதிகள் இருக்க வேண்டும்;

பூட்டக்கூடிய இமைகளுடன் கூடிய மல்டிஃபங்க்ஸ்னல் சாண்ட்பாக்ஸ்கள் பொருத்தப்பட்டிருக்க வேண்டும். விளையாடுவதற்கு முன், மணலை சிறிது ஈரப்படுத்தவும், திணிக்கவும் வேண்டும். இரவில், சாண்ட்பாக்ஸ்கள் இமைகளால் மூடப்பட்டிருக்க வேண்டும்;

3 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்கு புல் இருக்க வேண்டும். 3 முதல் 7 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கான குழு விளையாட்டு மைதானங்களில், புல் மூடுதல் தவிர, சுருக்கப்பட்ட மண்ணையும் வழங்க வேண்டும்;

- புயல் சாக்கடைகளில் நீர் வெளியேற்றத்துடன் நீர்ப்பாசன அமைப்புகளுடன் வழங்கப்படுகிறது. வறண்ட மற்றும் வெப்பமான காலநிலையில், பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் நிலம் பிரதேசத்தை சுத்தம் செய்வதற்கு முன் ஒரு நாளைக்கு இரண்டு முறையாவது பாய்ச்சப்படுகிறது;

- பாதசாரி பாதைகள் மற்றும் விளையாட்டு மைதானங்களில் சீரற்ற தன்மை அல்லது குழிகள் இருக்கக்கூடாது (முறையாக நிரப்பப்பட வேண்டும்);

- வெளிப்புற உபகரணங்கள் (விதானங்கள், வராண்டாக்கள், மொட்டை மாடிகள்) பாதுகாப்பாக இணைக்கப்பட வேண்டும், நிலையானது, நல்ல வேலை வரிசையில், பாதுகாப்பானது;

- பிரதேசத்தில் நிறுவப்பட்ட விளையாட்டு மைதானம் மற்றும் உடற்கல்வி உபகரணங்கள் தினமும் துடைக்கப்பட வேண்டும்;

- வெளியில் விளையாடுவதற்கான பொம்மைகள் நாளின் முடிவில் நேரடியாக பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் பிரதேசத்தில் நீர்ப்பாசன குழாய்களைப் பயன்படுத்தி கழுவப்படுகின்றன.

கோடை பொழுதுபோக்கின் அமைப்பு

(ஊட்டச்சத்து அமைப்பு, மருத்துவம் மற்றும் தடுப்பு பணி, உடற்கல்வி மற்றும் சுகாதார வேலை முறை, கடினப்படுத்துதல் அமைப்பு)

காற்றுக்கு குழந்தைகளின் அதிகபட்ச வெளிப்பாடு வழங்கப்படுகிறது (மாணவர்களுடனான கல்வி செயல்முறையின் அடிப்படையில் திட்டமிடப்பட்ட நடவடிக்கைகளுக்கு ஏற்ப குழந்தைகளுடன் வேலை தெருவில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது). குழந்தைகள் காலை உணவுக்குப் பிறகு வெளியே செல்கிறார்கள்.

இயற்கை தரங்களுக்கு ஏற்ப கேட்டரிங் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

கோடைகால சுகாதாரக் காலத்தில், பகுத்தறிவு, சீரான உணவை ஒழுங்கமைத்தல், குழந்தையின் உடலுக்குத் தேவையான அனைத்து ஊட்டச்சத்துக்களையும் (புரதங்கள், கொழுப்புகள், கார்போஹைட்ரேட்டுகள், வைட்டமின்கள், தாது உப்புகள்) வழங்குவதற்கான தரத்தை நோக்கமாகக் கொண்ட நடவடிக்கைகளின் அமைப்பை வழங்குவது முக்கியம். ஆற்றல். மாணவர்களுக்கான உணவுப் பாதுகாப்பை உறுதிசெய்ய, கேட்டரிங் அலகுக்கு வழங்கப்படும் பொருட்களின் தரம் மட்டுமல்லாமல், நிபந்தனைகள், அவற்றின் சேமிப்பக காலங்கள், ஆயத்த உணவைத் தயாரிக்கும் தொழில்நுட்பத்திற்கான தேவைகளுக்கு இணங்குதல் ஆகியவற்றிலும் கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம். , ஆயத்த உணவின் காலாவதி தேதிகள் மற்றும் சேமிப்பு நிலைகள்.

கோடையில், புதிய காய்கறிகள், பழங்கள் மற்றும் பழச்சாறுகளுக்கு முன்னுரிமை அளிக்கப்படுகிறது.

பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் வைட்டமின்கள் மற்றும் தாதுக்களின் குறைபாட்டைத் தடுக்க, தினசரி அல்லது தினசரி உணவின் (சூப்கள் அல்லது பானங்கள்) சி-வைட்டமினைசேஷன் நிறுவப்பட்ட ஊட்டச்சத்து தரங்களுக்கு ஏற்ப ஒரு சேவைக்கு அஸ்கார்பிக் அமிலத்தின் அளவை அடிப்படையாகக் கொண்டு தினசரி மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

குழந்தைகள் மல்டிவைட்டமின் அல்லது வைட்டமின்-கனிம வளாகங்களைப் பெற்றால், இந்த வளாகங்களில் உள்ள வைட்டமின் சி உள்ளடக்கம் குழந்தையின் தினசரி தேவையில் குறைந்தது 80% ஐ வழங்கினால், தினசரி அல்லது தினசரி உணவின் சி-வைட்டமினைசேஷன் மேற்கொள்ளப்படாது. சி-வைட்டமின் கொண்ட உணவுகளை சூடாக்க அனுமதிக்கப்படவில்லை.

கோடையில், சிறப்பு கவனம் தேவை அமைப்புக்கு அர்ப்பணிக்கவும்குடி ஆட்சி, ஏனெனில் வெப்பத்தின் போது, குழந்தையின் திரவ தேவை கணிசமாக அதிகரிக்கிறது. மாணவர்களுக்கான குடிநீர் ஆட்சியை ஒழுங்கமைக்க, தொழில்துறை உற்பத்தியின் கார்பனேற்றப்படாத குடிநீர், கொள்கலன்களில் தொகுக்கப்பட்ட அல்லது வேகவைக்கப்படுகிறது, இது 6 மணி நேரத்திற்கு மேல் சேமிக்கப்படவில்லை.

பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் இருக்கும் முழு நேரத்திலும் குழந்தைக்கு குடிநீர் கிடைக்க வேண்டும். குடிநீரை வெளியே எடுத்து, குழந்தைகளின் வேண்டுகோளின் பேரில் தனிப்பட்ட பயன்பாட்டிற்காக செலவழிப்பு உணவுகள் அல்லது உணவுகளில் ஊற்றப்படுகிறது.

உடல் கலாச்சாரம் மற்றும் காற்றில் வெகுஜன நிகழ்வுகளின் தீம் கோடை பொழுதுபோக்கின் பிரத்தியேகங்களை பிரதிபலிக்க வேண்டும்.

கோடையில், குழந்தைகளின் உடல் செயல்பாடுகளுக்கு சாதகமான சூழ்நிலைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன மற்றும் உடல் உடற்பயிற்சியின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் விளைவுகளை மேம்படுத்துகின்றன.

உடற்கல்வி பராமரிப்பு பணி அடங்கும்:

- காலை பயிற்சிகள்;

- உடற்கல்வி வகுப்புகள் (விளையாட்டு, சதி, கருப்பொருள் வகை);

- நடைபயிற்சி போது வெளிப்புற விளையாட்டுகள் மற்றும் உடல் பயிற்சிகள்;

- செயலில் பொழுதுபோக்கு (உடற்கல்வி, உடற்கல்வி விடுமுறைகள், சுகாதார நாட்கள்);

- சுயாதீன மோட்டார் செயல்பாடு;

- கடினப்படுத்துதல்.

காலை பயிற்சிகள் தினசரி வெளியில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. அதன் உள்ளடக்கம், மாணவர்களின் வயது பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, பின்வருவனவற்றை உள்ளடக்கியிருக்கலாம்:

பொது வளர்ச்சி பயிற்சிகளின் தொகுப்பு;

சதி விளையாடுவது;

3-4 வெளிப்புற விளையாட்டுகள்;

ஒரு தடையான போக்கைப் பயன்படுத்தி உடல் பயிற்சிகள், எளிய உடற்பயிற்சி உபகரணங்கள்;

தளத்தில் பொழுதுபோக்கு ஜாகிங்;

தாள ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் கூறுகள், நடன அசைவுகள், சுற்று நடனங்கள் போன்றவை.

வெளிப்புற உடற்கல்வி இலக்காகக் கொண்டவை:

உடல் பயிற்சிகளின் ஒருங்கிணைந்த பயன்பாடு, இயற்கையான குணப்படுத்தும் வழிமுறைகள் (சூரியன், காற்று, நீர், தட்பவெப்ப நிலைகள்) மற்றும் சுகாதாரமான காரணிகள் (விளையாட்டு உடைகள் மற்றும் காலணிகள் கிடைப்பது, சுகாதாரம்) ஆகியவற்றுடன் வெளிப்புற விளையாட்டுகளின் ஒருங்கிணைந்த பயன்பாடு ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் மாணவர்களின் உடலின் தகவமைப்பு மற்றும் செயல்பாட்டு திறன்களை அதிகரித்தல். பயிற்சி இடங்கள், முதலியன) ;

குழந்தைகளின் மோட்டார் அனுபவத்தை விரிவுபடுத்துதல்; நடைபயிற்சி, ஓட்டம், குதித்தல், ஏறுதல், எறிதல் ஆகியவற்றில் பயிற்சிகளின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் முன்னேற்றம்; உடல் குணங்களின் வளர்ச்சி (வலிமை, வேகம், சுறுசுறுப்பு, சகிப்புத்தன்மை, நெகிழ்வு); மாணவர்களின் வயது மற்றும் திறன்களுக்குப் போதுமான பாடம் சார்ந்த உடற்கல்வி மற்றும் மேம்பாட்டு சூழலின் உகந்த மற்றும் மாறுபட்ட பயன்பாட்டின் மூலம் விளையாட்டு விளையாட்டுகளின் கூறுகளை மாஸ்டரிங் செய்தல், விளையாட்டு பயிற்சிகளின் நுட்பம்.

ஏற்பாடு செய்யும் போது வெளிப்புற விளையாட்டுகள் மற்றும் நடைபயிற்சி போது உடற்பயிற்சி மாணவர்களுடன் தனிப்பட்ட வேலையில் சிறப்பு கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும். நடைப்பயணத்தின் போது வெளிப்புற விளையாட்டுகள் மற்றும் உடல் பயிற்சிகளை ஏற்பாடு செய்வதற்கான விருப்பங்கள்:

வெளிப்புற விளையாட்டுகளின் சிக்கலானது (2-3 விளையாட்டுகள்) மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட கவனம் செலுத்தும் உடல் பயிற்சிகள் (சதி உட்பட):

தோரணை கோளாறுகள் மற்றும் தட்டையான கால்களைத் தடுப்பது;

ஒருங்கிணைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி;

உடல் குணங்களின் வளர்ச்சி;

மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துதல் (புதிய சேர்க்கைகளில் பழக்கமான இயக்கங்களைச் செய்தல், அசாதாரண தொடக்க நிலைகளில் இருந்து, அசாதாரண நிலைகளில், முதலியன);

விளையாட்டு விளையாட்டுகளின் கூறுகள் (கூடைப்பந்து, கால்பந்து, டேபிள் டென்னிஸ், சிறிய நகரங்கள், முதலியன) மற்றும் விளையாட்டு பயிற்சிகள் (பைக்கிங், ஸ்கூட்டரிங், நீச்சல் போன்றவை);

சர்ச்சைக்குரிய கூறுகளைக் கொண்ட விளையாட்டுகள்டைவ் நோக்குநிலை;

ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடு மற்றும் மாணவர்களின் சுதந்திரத்தை வளர்க்கும் பல்வேறு வகையான அடிப்படை இயக்கங்களுடன் வெளிப்புற விளையாட்டுகளின் (2-3 விளையாட்டுகள்) ஒரு சிக்கலானது.

ஓய்வு ( உடற்கல்வி ஓய்வு, உடற்கல்வி விடுமுறைகள், சுகாதார நாட்கள்) கூட்டு, சுறுசுறுப்பான பொழுதுபோக்கின் ஒரு வடிவமாக, இது ஆரோக்கியம், கல்வி மற்றும் கல்வி சிக்கல்களை விரிவாக தீர்க்கிறது, சகாக்களுடன் உணர்ச்சிபூர்வமான தொடர்பு நிலைமைகளில் மோட்டார் அனுபவத்தை ஆக்கப்பூர்வமாகப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை குழந்தைகளின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது, ஒவ்வொரு குழந்தையும் தங்கள் திறன்களை அதிகரிக்க ஊக்குவிக்கிறது.

சுயாதீன மோட்டார் செயல்பாடு நான் ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் மோட்டார் ஆட்சியின் கட்டமைப்பு கூறுகளில் ஒன்றாகும். சுயாதீன மோட்டார் செயல்பாடு குழந்தையின் முன்முயற்சியில் நிகழ்கிறது மற்றும் ஒரு வயது வந்தவரின் மேற்பார்வையின் கீழ், அவரது மறைமுக வழிகாட்டுதலுடன் நடைபெறுகிறது. கோடைகால மீட்பு காலத்தில் அதை பல்வகைப்படுத்த, பின்வரும் நிபந்தனைகளை உருவாக்குவது அவசியம்:

சுயாதீன மோட்டார் செயல்பாட்டிற்கான தினசரி வழக்கமான நேரத்தைச் சேர்ப்பது (காலை, காலை உணவுக்குப் பிறகு, நடைப்பயிற்சி, தூக்கத்திற்குப் பிறகு, பல்வேறு வகையான நடவடிக்கைகளில்);

காற்றில் உடல் பயிற்சிகளைச் செய்வதற்குத் தேவையான விளையாட்டு உபகரணங்களை (உபகரணங்கள்) வழங்குதல்;

இயக்கம் மற்றும் உடல் பயிற்சிக்கு போதுமான இடத்தை வழங்குதல்;

உடல் பயிற்சிகளின் தனிப்பயனாக்கம் (வேறுபாடு), மாணவர்களின் உடல் செயல்பாடுகளின் அளவுகள் (அதிக செயல்திறன், உட்கார்ந்த, உகந்த செயலில் உள்ள குழந்தைகள்) மற்றும் வகைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது.

கடினப்படுத்துதல் நான் மாணவர்களின் ஆரோக்கியத்தை வலுப்படுத்துவதற்கான ஒரு முக்கிய வழிமுறையாகும், இது உடல் கலாச்சாரம் மற்றும் பொழுதுபோக்கு நடவடிக்கைகளின் சிக்கலானது மற்றும் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியம் மற்றும் வளர்ச்சியின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களைச் செயல்படுத்துவதற்கு எளிமையான ஒரு குறிப்பிட்ட அமைப்பைக் குறிக்கிறது.

கடினப்படுத்தும் முறைகள் இயற்கையான காரணிகளைப் பயன்படுத்தி வழக்கமான செயல்முறைகளில் சேர்க்கப்பட வேண்டும் (காற்று, நீர், சூரியனின் சிதறிய கதிர்கள்):

தினசரி சுகாதார நடைகள் (மொத்தம் குறைந்தது 3 மணி நேரம் 20 நிமிடங்கள் - 4 மணி நேரம், பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் ஆட்சியைப் பொறுத்து ஒரு நாளைக்கு இரண்டு முறை);

நாள் முழுவதும் உங்கள் முகத்தை பல முறை கழுவுதல்;

ஒவ்வொரு உணவிற்கும் பிறகு அறை வெப்பநிலையில் வாயை தண்ணீரில் கழுவுதல்;

பகல்நேர (இரவு) ஜன்னல்கள் திறந்த நிலையில் தூங்குதல் (வரைவுகளைத் தவிர்ப்பது);

பகலில் வெறுங்காலுடன் நடப்பது: தூக்கத்திற்கு முன்னும் பின்னும், குழந்தைகளின் வேண்டுகோளின் பேரில் எந்த நேரத்திலும் (முதல் ஆரம்ப வயதில் 2-5 நிமிடங்களிலிருந்து பழைய குழுவில் 15-20 நிமிடங்கள் வரை); புல், மணல் மீது.

கோடை சுகாதார காலத்தில் கல்வி செயல்முறையின் அமைப்பு

கலை-இஸ் கோட்பாட்டு வேலை அடங்கும்:

காட்சி கலைகள் (வரைதல், மாடலிங், அப்ளிக், வடிவமைப்பு, குழந்தைகள் வடிவமைப்பு);

மாணவர்களின் இசை நடவடிக்கைகள்;

புனைகதை மற்றும் நாட்டுப்புறக் கதைகள் பற்றிய அறிமுகம்.

ஏற்பாடு செய்யும் போது மாணவர்களின் காட்சி நடவடிக்கைகள் கோடை சுகாதார காலத்தில், இது முக்கியம்:

கோடை இயற்கையின் அழகைப் பிரதிபலிக்கும் நுண்ணிய மற்றும் அலங்கார கலைகளின் படைப்புகளைப் பார்ப்பது;

வடிவம் மற்றும் நிறம் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட கலை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகளை நடத்துதல்;

காட்சி, இயற்கை மற்றும் கூடுதல் பொருட்களுடன் பரிசோதனை செய்தல்;

மாணவர்களின் ஆக்கபூர்வமான கற்பனையின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கும் ஆக்கப்பூர்வமான பணிகளின் கல்விச் செயல்பாட்டில் சேர்ப்பது (புதிய படங்களைக் கண்டுபிடிப்பது, வண்ண சேர்க்கைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது, பல்வேறு பொருட்கள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி முன்னர் உருவாக்கப்பட்ட அடுக்குகளைச் சேர்ப்பது, வாழ்க்கையிலிருந்து வரைதல் (மரங்கள், பூக்கள்), நிலக்கீல் மீது crayons கொண்டு, மணல் மீது குச்சிகள்);

மாஸ்டரிங் அல்லாத பாரம்பரிய வரைதல் நுட்பங்கள் (வரைதல், விரல் ஓவியம், மோனோடைப், பிளாஸ்டிசினோகிராபி, ஸ்ப்ரே பெயிண்டிங், ஃப்ளோரோடைப், த்ரோகிராஃபி போன்றவை);

களிமண், பிளாஸ்டைன், உப்பு மாவிலிருந்து மாடலிங் (முப்பரிமாண படங்கள், அலங்கார தகடுகள்);

appliqué செயல்பாடு (பிளானர், செமி வால்யூமெட்ரிக் படங்களை உருவாக்குதல்; காகித பிளாஸ்டிக் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வால்யூமெட்ரிக் அப்ளிக்குகள் (கீற்றுகள், நொறுக்கப்பட்ட காகிதம்; மலர் கூறுகளுடன் கூடிய பயன்பாடுகள் போன்றவை);

தொழில்நுட்ப வடிவமைப்பு (கட்டமைப்பு பொருட்கள், வடிவமைப்பு பாகங்கள்) மற்றும் கலை வடிவமைப்பு (காகிதம், அட்டை, இயற்கை மற்றும் கூடுதல் பொருட்கள்);

குழந்தைகள் வடிவமைப்பு: ஏற்பாடுகள் (பூங்கொத்துகள், தாவரங்களிலிருந்து ஓவியங்கள், செயற்கை மற்றும் இயற்கை பொருட்களால் செய்யப்பட்ட நகைகள் போன்றவை); ஆடை வடிவமைப்பு (முகமூடிகள், தொப்பிகள், விடுமுறை மற்றும் பொழுதுபோக்குக்கான ஆடைகளை வடிவமைத்தல்); அலங்கார மற்றும் இடஞ்சார்ந்த வடிவமைப்பு (பொம்மையின் மூலையின் உட்புறம், அலங்கார பேனல்களை உருவாக்குதல் போன்றவை).

கோடைகால சுகாதார காலத்தில், குழந்தைகளுக்கு உணர்ச்சிவசப்படுவதை உருவாக்க, இது அறிவுறுத்தப்படுகிறது:

குழந்தைகள் கட்சிகளில் காட்சி செயல்பாடுகளைச் சேர்த்தல்;

காட்சி மற்றும் இயற்கை பொருட்களைப் பரிசோதிக்கும் குழந்தைகளை உள்ளடக்கிய பொழுதுபோக்குகளை வழங்குதல், வகைகள், கலை வகைகள், கலை வெளிப்பாடுகள், பல்வேறு பரிந்துரைகளுடன் போட்டிகள் பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்க உதவுதல்;

படைப்பு பட்டறைகள் அமைப்பு, பொழுதுபோக்கு விளையாட்டு அறைகள், மணல் விளையாட்டுகள்.

ஏற்பாடு செய்யும் போது கோடை சுகாதார காலத்தில் மாணவர்களின் இசை நடவடிக்கைகள் முக்கியமானது:

உணர்ச்சிகரமான தருணங்களில் இசையைப் பயன்படுத்துதல்;

குழந்தைகளின் விருப்பமான குரல் மற்றும் கருவி வேலைகளின் பின்னணி ஒலி;

இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகள் மற்றும் பணிகளை நடத்துதல், இசை வினாடி வினாக்கள்;

"கோடை" படங்களை உள்ளடக்கிய இசைப் படைப்புகளின் கல்விச் செயல்பாட்டில் சேர்த்தல் (ஏ. விவால்டி, பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி, முதலியன);

தனி மற்றும் கூட்டு இசை வாசித்தல்;

குழந்தைகளின் சுயாதீனமான இசை செயல்பாடு (பாடல்கள் மற்றும் நடனங்களை நிகழ்த்துதல், "இசை" சதிகளுடன் ரோல்-பிளேமிங் கேம்களை ஏற்பாடு செய்தல்).

ஒரு நடை அல்லது உல்லாசப் பயணத்தின் போது, நீங்கள் இசை விளையாட்டுகளை ஏற்பாடு செய்யலாம்: நடன விளையாட்டுகள், பாடலுடன் இசை விளையாட்டுகள், சுற்று நடனங்கள், செயலில் உள்ள இசை விளையாட்டுகள், இசைக்கருவிகளுடன் விளையாட்டுகள், இசை தளர்வு விளையாட்டுகள்.

கோடைகால சுகாதார காலத்தில், மாணவர்களின் உணர்ச்சி நல்வாழ்வை உருவாக்க, நாட்டுப்புற விழாக்கள், பொழுதுபோக்கு மற்றும் பிற நிகழ்வுகளை நடத்துவது நல்லது.

கோடையில் பாலர் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது, அது குறிப்பாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது புனைகதை மற்றும் நாட்டுப்புற படைப்புகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல். பாலர் கல்வி பாடத்திட்டத்தால் பரிந்துரைக்கப்படும் புனைகதை மற்றும் நாட்டுப்புறக் கதைகள், அனைத்து வழக்கமான செயல்முறைகள் மற்றும் குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் வகைகளில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. கலைச்சொல் பயன்படுத்தப்படும் செயல்பாட்டின் வடிவங்கள், பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் நிலைமைகள் மற்றும் கோடைகால பொழுதுபோக்குக் காலத்தில் அதன் செயல்பாடுகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதன் மூலம் கற்பித்தல் ஊழியர்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

ஓ போது கோடைகால சுகாதார மேம்பாட்டிற்கான அமைப்பு தினசரி கண்காணிப்பை உள்ளடக்கியது:

-வழங்கப்பட்ட உணவுப் பொருட்களின் தரம், பழச்சாறுகள், பழங்கள் மற்றும் காய்கறிகளை உணவில் அறிமுகப்படுத்துதல்;

- உணவைத் தயாரித்தல் (அடிப்படை தயாரிப்புகளை இடும் போது இருப்பது, கேட்டரிங் யூனிட்டில் இருந்து உணவை விநியோகித்தல்);

- தினசரி அல்லது தினசரி உணவின் சி-வைட்டமினேஷன்;

- மருந்தக குழந்தைகள் மற்றும் ஒவ்வாமைக்கு ஆளாகும் குழந்தைகளுக்கு உணவு ஊட்டச்சத்தை ஏற்பாடு செய்தல்;

- குடிநீர் ஆட்சிக்கு இணங்குதல், நடைபயிற்சி போது குழந்தைகளுக்கு தண்ணீர் வழங்குதல்;

- குழுக்களில் சுகாதார மற்றும் தொற்றுநோயியல் ஆட்சியை உறுதி செய்தல்;

- குழந்தைகளின் தூக்கத்தை ஒழுங்கமைத்தல். சூடான பருவத்தில், பகல்நேர மற்றும் இரவுநேர தூக்கம் திறந்த ஜன்னல்களுடன் செலவிடப்படுகிறது, வரைவுகளைத் தவிர்க்கிறது;

- ஒரு வழி காற்றோட்டம் மாணவர்களின் முன்னிலையில் மேற்கொள்ளப்படலாம், சூடான பருவத்தில் - தொடர்ந்து;

- புதிய காற்றில் குழந்தைகளுடன் (தூக்கம் மற்றும் ஊட்டச்சத்து தவிர) அனைத்து வகையான வேலைகளையும் மேற்கொள்வது;

- வானிலைக்கு ஏற்ப குழந்தைகளுக்கு தொப்பிகள் மற்றும் ஆடைகளை வழங்குதல்;

- நிலையான விளையாட்டு மற்றும் விளையாட்டு உபகரணங்களின் சேவைத்திறன், தெறிக்கும் குளங்கள்;

- விளையாட்டுகள் மற்றும் பொம்மைகள், விளையாட்டு உபகரணங்கள், கல்வி வெளியீடுகள், பல்வேறு வகையான குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான கற்பித்தல் எய்ட்ஸ் கிடைக்கும்;

- நீர்ப்பாசன அமைப்பின் செயல்பாடு;

- ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் திரையிடப்பட்ட ஜன்னல்கள்.

இலக்கியம்:

பெலாரஸ் குடியரசின் கல்வி அமைச்சின் அறிவுறுத்தல் மற்றும் வழிமுறை கடிதம் "பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் கோடைகால பொழுதுபோக்கு வேலைகளை ஏற்பாடு செய்வது குறித்து." மே 22, 2015 தேதியிட்ட பெலாரஸ் குடியரசின் கல்வி அமைச்சகத்தின் தீர்மானம்.

2012/2013 கல்வியாண்டிற்கான பெலாரஸ் குடியரசின் கல்வி அமைச்சகத்தின் அறிவுறுத்தல் மற்றும் வழிமுறை கடிதம். ஜூன் 28, 2012 தேதியிட்ட பெலாரஸ் குடியரசின் கல்வி அமைச்சகத்தின் தீர்மானம்

ஜனவரி 13, 2011 தேதியிட்ட கல்வி குறித்த பெலாரஸ் குடியரசின் குறியீடு.
எண் 243-Z (ஜனவரி 4, 2014 எண். 126-Z தேதியிட்ட பெலாரஸ் குடியரசின் சட்டங்களால் திருத்தப்பட்டது).

கோடைகால சுகாதார காலத்தில் பாலர் நிறுவனங்களின் பணியின் அமைப்பு குறித்து. பெலாரஸ் குடியரசின் கல்வி அமைச்சகத்தின் வழிமுறை பரிந்துரைகள் 04/27/2007 எண். и-10-16/75

சுகாதார விதிமுறைகள் மற்றும் விதிகளின் ஒப்புதலின் பேரில், "பாலர் கல்வி நிறுவனங்களுக்கான தேவைகள்" மற்றும் பெலாரஸ் குடியரசின் சுகாதார அமைச்சகத்தின் சில தீர்மானங்கள் மற்றும் அவற்றின் தனிப்பட்ட கட்டமைப்பு கூறுகளின் செல்லுபடியாகாத அங்கீகாரம். பெலாரஸ் குடியரசின் சுகாதார அமைச்சகத்தின் தீர்மானம் ஜனவரி 25, 2013 எண் 8.

கல்வி தரநிலைகள். பாலர் கல்வி. வேகமாக. பெலாரஸ் குடியரசின் கல்வி அமைச்சகம் 12/29/2012 எண். 146.

பெலாரஸ் குடியரசின் கல்வி அமைச்சின் தீர்மானம் தேதியிட்டது
ஜூலை 25, 2011 எண். 150 "பாலர் கல்வியை நிறுவுவதற்கான விதிமுறைகளின் ஒப்புதலின் பேரில் மற்றும் பெலாரஸ் குடியரசின் கல்வி அமைச்சகத்தின் சில ஒழுங்குமுறை சட்டச் செயல்களை செல்லாது என அங்கீகரித்தல்" (அமைச்சகத்தின் தீர்மானத்தால் திருத்தப்பட்டது ஆகஸ்ட் 20, 2013 தேதியிட்ட கல்வி எண். 78).

2011/2012 கல்வியாண்டில் இருந்து 2011/2012 கல்வியாண்டில் பெலாரஸ் குடியரசின் கல்வி அமைச்சின் அறிவுறுத்தல் மற்றும் வழிமுறைக் கடிதத்தில் பாலர் கல்வி முறையின் முன்னுரிமைப் பகுதிகள்.

பெலென்கோ டாட்டியானா செர்ஜீவ்னா,

கல்வி மற்றும் வழிமுறையின் முறையியலாளர்

பாலர் மற்றும் முதன்மை துறை

கல்வி

மெரினா பிட்யுகோவா
பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் ஆசிரியர்களுக்கான வழிமுறை பரிந்துரைகள் "கோடைகால பொழுதுபோக்கு வேலைகளின் அமைப்பு"

1. "பாலர் நிறுவனங்களில் கோடைகால பொழுதுபோக்கு வேலைகளின் அமைப்பு"

கோடைகால சுகாதார காலத்தில் வேலையின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள்

பணிகள்:

கல்விப் பகுதிகளின் திசை

3. குழந்தைகளின் விரிவான வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

உடல் வளர்ச்சிக்கான நிபந்தனைகள்

அறிவாற்றல் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் வளர்ச்சிக்கான நிபந்தனைகள்

4. குழந்தைகளுடன் உடல் கல்வி மற்றும் சுகாதார நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு

காலை பயிற்சிகள்;

நட;

உடல் செயல்பாடு;

சாப்பிட்ட பிறகு வாயைக் கழுவுதல்;

அறையின் காற்றோட்டம்;

விலாப் பாதையில் நடப்பது;

உடற்பயிற்சிகள், நடைகள், உயர்வுகள்;

பெற்றோருடன் கூட்டு ஓய்வு நேரம்;

விளையாட்டு நிகழ்வுகள் மற்றும் பொழுதுபோக்கு;

சுகாதார வாரம்;

போட்டிகள்;

கோடையில் பொழுதுபோக்கு நடவடிக்கைகளின் வடிவங்கள்.

2. காலை பயிற்சிகள்.

விளையாட்டு வகைகள்:

கற்றலின் வெவ்வேறு நிலைகளில் போட்டியின் கூறுகளைக் கொண்ட சதி அல்லாதது;

யார்டுகள்;

நாட்டுப்புற;

விளையாட்டு கூறுகளுடன் (பேட்மிண்டன், கால்பந்து, கூடைப்பந்து).

விருப்பங்கள்:

சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான பயிற்சிகள்;

தாள இயக்கங்கள்;

கவனம் மற்றும் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்புக்கான பயிற்சிகள்;

சமநிலை பயிற்சிகள்;

கண் இமைகளின் வேலையைச் செயல்படுத்துவதற்கான பயிற்சிகள்.

சமநிலை பயிற்சிகள்;

கண் தசைகளை செயல்படுத்துவதற்கான பயிற்சிகள்;

தளர்வு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்;

சரியான தோரணையை வளர்ப்பதற்கான பயிற்சிகள்;

பாதத்தின் வளைவை உருவாக்குவதற்கான பயிற்சிகள்.

மூத்த குழு - 10 நிமிடங்கள்;

ஆயத்த குழு - 12 நிமிடங்கள்.

ஸ்கூட்டர் ஓட்டுதல்;

கூடைப்பந்து;

பூப்பந்து.

5. மோட்டார் பயன்முறையின் அமைப்பு

காற்றில் வரவேற்பு மற்றும் காலை பயிற்சிகள்: அனைத்து வயதினரும்.

சுவாசப் பயிற்சிகள்: அனைத்து வயதினரும் (தினமும் தூக்கத்திற்குப் பிறகு).

உடற்கல்வி நடவடிக்கைகள்: அனைத்து வயதினரும் (வாரத்திற்கு 2 முறை).

நடைப்பயணத்திற்கான வெளிப்புற விளையாட்டுகள்: அனைத்து வயதினரும் (தினசரி).

உடற்கல்வி மற்றும் பொழுதுபோக்கு: அனைத்து வயதினரும் (வாரந்தோறும்).

கடினப்படுத்துதல் நடவடிக்கைகள்

காற்று குளியல்: அனைத்து வயதினரும் (வெப்பமான காலநிலையில் தினசரி).

நடைகள்: அனைத்து வயதினரும் (தினசரி).

விரிவான கழுவுதல்: அனைத்து வயதினரும் (தினசரி).

கால் கழுவுதல்: அனைத்து வயதினரும் (தினமும்).

6. கோடை நடைகளின் அமைப்பு

உயிரற்ற இயற்கையின் அவதானிப்புகளின் அமைப்பு.

வானிலை மாற்றங்களின் அவதானிப்புகள்.

வனவிலங்கு கண்காணிப்புகளை ஒழுங்கமைத்தல்

பறவை கண்காணிப்பு.

பூச்சி அவதானிப்புகள்.

மணலுடன் பரிசோதனைகள்.

தண்ணீருடன் பரிசோதனைகள்.

நீர் வெளிப்படைத்தன்மை.

இயற்கையில் நீர் சுழற்சி

பொருட்கள்: பெரிய பிளாஸ்டிக் ஜாடி, சிறிய ஜாடி மற்றும் பிளாஸ்டிக் மடக்கு.

காற்றுடன் பரிசோதனைகள்.

7. நாட்டுப்புற நாட்காட்டியில் கோடை.

இயற்கையான மாற்றங்களின் அடிப்படையில் மிகவும் துல்லியமான கோடை மாதங்களின் பழங்கால நாட்டுப்புற பெயர்களுடன் பழகுவதற்கு பழைய பாலர் குழந்தைகளுக்கு இது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

உதாரணமாக, நாட்டுப்புற நாட்காட்டியில் ஜூன் க்ரெஸ்டெட்ஸ் என்று அழைக்கப்படுகிறது. "கிரெஸ்" என்றால் பரலோக நெருப்பு, வெப்பமான கோடை சூரியன். இயற்கையில் ஆட்சி செய்யும் பூக்கும் பிரகாசம் மற்றும் அழகுக்காக, ஜூன் செர்வன் என்றும் அழைக்கப்படுகிறது, அதாவது கருஞ்சிவப்பு, சிவப்பு, அழகானது.

ஜூலை, அதன் அழகு, வெப்பம் மற்றும் கருணைக்காக, செனோசார்னிக், ஜார்பிக், லிபெட்ஸ், ஓட்ராட்னிக் மற்றும் செர்பன் என்று பிரபலமாக அழைக்கப்பட்டது.

ஆகஸ்ட் - ரஷ்ய மொழியில், விடியல், விடியல் காப்பாளர். இந்த பெயர் பிரகாசமான, ஆனால் ஏற்கனவே குளிர்ந்த விடியல்களுக்கு வழங்கப்பட்டது, குளிர் பனியிலிருந்து பிரகாசிக்கிறது.

8. காட்சி படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சிக்கான நிபந்தனைகள்

நுண்கலைகள் மற்றும் உடல் உழைப்பின் அமைப்பு: காட்சி கலைகள் மற்றும் கைமுறை உழைப்புக்கான பாரம்பரிய மற்றும் பாரம்பரியமற்ற பொருட்கள் (அட்டை, வண்ண காகிதம், பசை, கத்தரிக்கோல், நூல்கள், மாவு, துணி, காய்கறிகள்) கிடைப்பது. குழந்தைகள் படைப்புகளின் கண்காட்சியின் அமைப்பு.

குழந்தைகளுடன் உடல் கல்வி மற்றும் சுகாதார நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு.

ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் முழு ஊழியர்களின் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாக்கும், நோக்கமுள்ள, முறையாக திட்டமிடப்பட்ட வேலையின் செயல்பாடு பின்வரும் நேர்மறையான முடிவுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது:

கோடை சுகாதார காலத்தில் குழந்தை பருவ நோயுற்ற தன்மையை குறைக்கிறது.

குழந்தைகள் காயம் அல்லது விஷம் வழக்குகள் இல்லை.

குழந்தைகளின் உடல் மற்றும் மன ஆரோக்கியத்தின் அளவை அதிகரிக்கும்.

உடல் கலாச்சாரம் மற்றும் சுகாதார வேலைகளின் செயல்திறனை அதிகரித்தல்.

எகடெரினா எர்ஷோவா
கோடை சுகாதார வேலை

கோடைபருவம் சரியாக ஒரு சாதகமான காலமாக கருதப்படுகிறது பாலர் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துதல். நீங்கள் காற்றில் அதிக நேரம் செலவிடலாம், விளையாடலாம், உங்களை வலுப்படுத்தலாம் மற்றும் முழுமையாக அனுபவிக்கலாம். பரிசுகள்: புதிய காற்று, சூரிய ஒளி மற்றும் சூடான, மென்மையான நீர்.

முதன்மை இலக்கு கோடை பொழுதுபோக்கில் வேலைகாலம் என்பது நிறுவனத்திற்கான மிகவும் பயனுள்ள நிலைமைகளின் குழுவில் உருவாக்கம் ஆகும் சுகாதார வேலைமற்றும் குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தின் வளர்ச்சி.

பணிகள் கோடை சுகாதார வேலை:

1. குழந்தைகளின் வாழ்க்கை மற்றும் ஆரோக்கியத்தின் பாதுகாப்பை உறுதிசெய்யும் நிலைமைகளை உருவாக்குதல், நோயுற்ற தன்மை மற்றும் காயத்தைத் தடுப்பது.

2. இலக்கான நடவடிக்கைகளின் அமைப்பை செயல்படுத்தவும் மீட்புமற்றும் குழந்தைகளின் உடல் வளர்ச்சி, அவர்களின் தார்மீக கல்வி, ஆர்வம் மற்றும் அறிவாற்றல் செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சி, கலாச்சார, சுகாதாரம் மற்றும் தொழிலாளர் திறன்களை உருவாக்குதல்.

3. கல்வி மற்றும் பிரச்சினைகளில் பெற்றோரின் கல்வியியல் கல்வியை மேற்கொள்ளுங்கள் கோடையில் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துகிறது.

கல்வியை ஒழுங்கமைக்கும்போது வேலைதினசரி வழக்கத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு அனுசரிக்கப்பட்டது கோடை காலம்:

காலை வரவேற்பு மற்றும் வெளிப்புற பயிற்சிகள்,

குறைந்தது 4 மணிநேரம் நடைபயிற்சி,

கடினப்படுத்தும் நடவடிக்கைகள்: சூரிய குளியல், குழந்தைகளை ஆடையின்றி விடுதல், படுக்கைக்கு முன் கால்களை ஊற்றுதல், முழங்கைகள் வரை கைகளை ஊற்றுதல்,

தூக்க நேரம் அதிகரித்தது

வலுவூட்டல் மற்றும் கலோரி உட்கொள்ளல்,

உடல் செயல்பாடுகள்,

குடி ஆட்சிக்கு இணங்குதல்.

குழந்தைகளுடன் சுகாதார வேலை.

புதிய காற்றில் உற்சாகமூட்டும் காலை பயிற்சிகள் நாள் முழுவதும் ஒரு நல்ல மனநிலைக்கு முக்கியமாகும், தசை தொனியை உயர்த்தும். காலை பயிற்சிகளின் வளாகங்களில் கூம்புகளைப் பயன்படுத்தி சு-ஜோக் அக்குபிரஷர், சுவாசப் பயிற்சிகள், கூம்புகள், பந்துகள் மற்றும் க்யூப்ஸ் கொண்ட வெளிப்புற உடற்பயிற்சி உபகரணங்கள் ஆகியவை அடங்கும்.

அன்றாட வாழ்க்கையின் செயல்பாட்டில் குழந்தைகளை கடினப்படுத்துவதில் அதிக கவனம் செலுத்தப்பட்டது. எந்த வானிலையிலும், குறிப்பாக குளிர்ந்த நாட்களைத் தவிர, குழந்தைகளின் முழு வாழ்க்கையும் புதிய காற்றில் கழிந்தது. போன்ற வழிமுறைகள் பயன்படுத்தப்பட்டன கடினப்படுத்துதல்: வெறுங்காலுடன் நடைபயிற்சி, இலகுரக ஆடை, காற்று மற்றும் சூரிய குளியல், சுகாதார பாதை.

சிறப்பு கடினப்படுத்துதல் நடவடிக்கைகளில் - தண்ணீருடன் கடினப்படுத்துதல் - விளையாட்டுகளை தெறிக்கும் குழந்தைகளுக்கான குளங்களை நாங்கள் வாங்கினோம். சூடான நாட்களில், குழந்தைகள் தங்கள் கால்களால் குளத்தில் ஏறி, தெறித்து, குளிர் நாட்களில், "மீன்கள்". நடந்து முடிந்து திரும்பிய பிறகு, குழந்தைகளின் கால்களில் தண்ணீரை ஊற்றினர்.

இதுகுறித்து பெற்றோருக்கு தகவல் தெரிவிக்கப்பட்டது கோடையில் பொழுதுபோக்கு வேலை.

புதிய காற்றில் உயர்தர உடல் வளர்ச்சிக்காக, ஒரு விளையாட்டு மைதானம் பயன்படுத்தப்பட்டது, அங்கு உடற்கல்வி வகுப்புகள், ஓய்வு நடவடிக்கைகள், விடுமுறைகள் நடத்தப்பட்டன, வெளிப்புற விளையாட்டுகள் மற்றும் ரிலே பந்தயங்கள் நடத்தப்பட்டன, மேலும் தளத்தின் வராண்டாவில் (குறிப்பாக வெப்பமான நாட்களில்). இதற்காக முகமூடிகள் தயாரிக்கப்பட்டன விலங்குகள்: பூனை, நாய், கோழி, சேவல் போன்றவை.

உடற்கல்வி வகுப்புகள் மற்றும் பொழுதுபோக்கானது குழந்தைகளுக்கு பல்வேறு வகையான பயிற்சிகள், விளையாட்டுத்தனமான, சதி அடிப்படையிலான வடிவத்தில் அடிப்படை அசைவுகள் மற்றும் பல்வேறு வெளிப்புற விளையாட்டுகளால் நிரப்பப்பட்டதால், குழந்தைகளுக்கு உணர்ச்சிகரமான ஊக்கத்தை அளித்தது.

தளத்தில் விளையாட்டுகளுக்கான நிபந்தனைகளை ஒழுங்கமைப்பதில் குறிப்பாக கவனம் செலுத்தப்பட்டது. பச்சை புல்வெளிகள் சிறந்த நிலைமைகளை உருவாக்கியது மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் தலையிடாமல் செயலில் மற்றும் அமைதியான விளையாட்டுகளை விளையாடுவதற்கான வாய்ப்பை உருவாக்கியது.

போது கோடைகாலம், தனிநபர் மற்றும் துணைக்குழு வேலைஒரு நடைப்பயணத்தின் போது அடிப்படை இயக்கங்களின் வளர்ச்சியில் குழந்தைகளுடன் மற்றும் அது மோட்டார் குணங்களை அதிகரிப்பது மற்றும் வளர்ப்பது, உடல் செயல்பாடுகளை அதிகரிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது.

அனைத்து உடற்கல்வி சுகாதார வேலைகருப்பொருள் திட்டமிடலை செயல்படுத்துவதில் அதிக செயல்திறனைக் கொண்டிருந்தது.

கல்வி வேலை.

கிராமத்தின் பிரதேசத்தில் சுற்றுச்சூழல் பாதையில் உல்லாசப் பயணங்களை குழந்தைகள் மிகவும் ரசித்தார்கள். குழந்தைகள் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களுடன் பழகினார்கள் (விசித்திரக் கதையின் அடிப்படையில் "கோலோபோக்", "ஃப்ளை சோகோடுகா", Pinocchio, Tar Goby, Ryaba Hen, ஒரு குளம், மலர் படுக்கைகள், மருத்துவ மூலிகைகள் மற்றும் பூச்சிகள் பல்வேறு ஆய்வு, சூரியன் மற்றும் மலர் கடிகாரங்கள், விளையாடி "செல்லப்பிராணிகள்" flannelgraph இல் "திருடனின் கீழ் கிராமம்".

அதில் காய்கறி தோட்டம் நடப்பட்டது வளர்ந்தது: கீரை, முள்ளங்கி, மிளகுத்தூள், பீட், கேரட், பூசணி. குழந்தைகள் வேலையில் ஈடுபட்டுள்ளனர் மற்றும் நுட்பங்கள் காட்டப்பட்டன வேலை: ஒரு நீர்ப்பாசன கேனை எவ்வாறு வைத்திருப்பது, தாவரங்களுக்கு எப்படி தண்ணீர் போடுவது. தனிப்பட்ட முறையில் வேலைகளையெடுத்தல் மற்றும் புதிதாக வெட்டப்பட்ட புல் சேகரிப்பு ஆகியவையும் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டன. செடிகளின் வளர்ச்சியை கவனித்து, கண்காணித்தோம். இயற்கையில் அவதானிப்புகள் தொடர்ந்து மேற்கொள்ளப்பட்டன, அங்கு அவர்கள் தாவரங்கள், பூச்சிகள் மற்றும் பறவைகளின் வாழ்க்கையைப் பற்றி நிறைய சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைக் கற்றுக்கொண்டனர்.

கோடைநாட்கள் உற்சாகமான, கல்வி நிகழ்வுகள் நிறைந்தது. நிஸ்னி நோவ்கோரோட் கலைஞர்களால் குழந்தைகளுக்காக பொம்மை அரங்குகள் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டு நிகழ்த்தப்பட்டன "மய்டோடைர்", டிஜெர்ஜின்ஸ்கி பப்பட் தியேட்டர் "கார்ல்சன் மீண்டும் குறும்பு விளையாடுகிறார்", பப்பட் தியேட்டர் "டேல்ஸ் ஃப்ரம் தி பாக்ஸ்", ஒரு மேன்-ஆர்கெஸ்ட்ராவின் செயல்திறன், சர்க்கஸ் நிகழ்ச்சி "ஹார்லெக்வின்". குழந்தைகளும் நாடக நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்றனர், கையுறை பொம்மைகளுடன் பழகினார்கள், ஒரு விசித்திரக் கதையைப் பார்த்தார்கள். "டர்னிப்"ஆரோக்கியமான உணவைப் பற்றிய புதிய வழியில், காந்த தியேட்டர் டெரெமோக், முகமூடிகளைப் பயன்படுத்தி, விசித்திரக் கதைக்காக இந்த விசித்திரக் கதையை அரங்கேற்றியது. "டர்னிப்"பொம்மைகள், ஓவியங்கள் மற்றும் பல்வேறு நாடகப் பயிற்சிகள்.

IN கோடை ஆரோக்கியம்காலம், திட்டத்தின் படி, கருப்பொருள் நாட்கள் மழலையர் பள்ளியில் நடத்தப்பட்டன. குழந்தைகள் குறிப்பாக நகைச்சுவை மற்றும் சிரிப்பு நாள், ஒலிம்பிக்கிற்கான தயாரிப்பு நாள், போக்குவரத்து விளக்குகள் நாள், விண்வெளி நாள், தீ பாதுகாப்பு தினம், பூக்களின் நாள், ப்ளோடோகிராஃபி நாள் மற்றும் கருப்பொருள் ஆகியவற்றை நினைவில் வைத்தனர். உரையாடல்கள்: "சாலை பாதுகாப்பு", "எச்சரிக்கை, விஷ மலர்கள்", "பறவைகள் யார்", ஒலிம்பிக் மற்றும் பூச்சிகள் பற்றி, "வெள்ளை, நீலம், சிவப்பு - ரஷ்யாவின் முக்கிய மூவர்ணம்"மற்றும் பிற சுவாரஸ்யமானது நிகழ்வுகள்: நடனம், சுற்று நடனங்கள், மழை காலநிலையில் கார்ட்டூன்களைப் பார்ப்பது மற்றும் பல திட்டத்தின் படி.

கோடை காலத்தில், மணலின் பண்புகள் ஆய்வு செய்யப்பட்டன. மணலுடன் விளையாடுவதும், அதிலிருந்து கட்டிடங்கள் கட்டுவதும் மிகவும் உற்சாகமான செயல்களில் ஒன்றாகும் கோடை காலம். இதன் விளைவாக மணலின் பண்புகள் பற்றிய அறிவு அதிகரித்தது.

பைலட் ஆய்வு நடத்தப்பட்டது செயல்பாடு: நீர், மணல், காற்று, கற்கள் மற்றும் இலைகளை சேகரித்தல் ஆகியவற்றின் பண்புகளை ஆய்வு செய்ய சோதனைகளை நடத்துதல்.

நடத்தப்பட்டது வேலைஉள்நாட்டு மற்றும் சாலை காயங்கள் தடுப்பு, தீ பாதுகாப்பு. விளையாட்டு மற்றும் உரையாடல் நடைபெற்றது.

வெளிப்புற விளையாட்டு உபகரணங்களின் கிடைக்கும் தன்மை (எங்கள் தளத்தில் விளையாட்டுகளுக்கான பல்வேறு பொருட்கள் உள்ளன குழந்தைகள்: மணல் செட், அச்சுகள், வாளிகள்) சுயாதீன மோட்டார் செயல்பாடு, பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள், சோதனைகள் மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகளை ஒழுங்கமைப்பதை மிகவும் எளிதாக்கியது. தினசரி வழக்கமும் இதற்கு பங்களித்தது. குழந்தைகள் வெளியில் அதிக நேரம் செலவிட்டனர். குழந்தைகள் விளையாடுவதற்கு பல்வேறு பொருட்கள் வழங்கப்பட்டன நடவடிக்கைகள்: பொம்மைகள், கார்கள், வீட்டு மற்றும் காட்டு விலங்குகளின் செட், ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள் போன்றவை "குடும்பம்", "மருத்துவமனை", "சீரமைப்பு நிலையம்", "சரிசெய்யும்", "ஓட்டுநர்கள்", அத்துடன் உடற்கல்வி உபகரணங்கள்: ஜம்ப் கயிறுகள், வளையங்கள், பந்துகள், skittles, ரிங் த்ரோ.

குழந்தைகள் கருப்பொருளின் படி வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி நிறைய வரைந்தனர் திட்டம்: "மேஜிக் ப்ளாட்", அது எப்படி இருக்கும் என்று யூகிக்கவும் (பிளாட்டோகிராபி, "போக்குவரத்து விளக்கு", நட்சத்திரங்களை நோக்கிய பயணம், சோப்பு மற்றும் ஷாம்பு நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வரைதல் "சூரியனும் மழையும்", உள்ளங்கைகள் "இரண்டு மகிழ்ச்சியான வாத்துக்கள்", விரல் ஓவியத்தில்.

புனைகதை வாசிப்பதில் அதிக நேரம் ஒதுக்கப்பட்டது இலக்கியம்: விசித்திரக் கதைகள், புதிர்கள், கவிதை கற்றல். எழுத்தாளர்கள் மற்றும் கவிஞர்களின் பிறந்தநாளை அவற்றைப் படித்துக் கொண்டாடினோம் வேலை செய்கிறது: எஸ். கோஸ்லோவ், டி. பிஸ்ஸெட், டி. ஜான்சன், ஜி. கிளாட்கோவ்.

பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்.

மழலையர் பள்ளியின் வாழ்க்கையில் பெற்றோர்களும் தீவிரமாக பங்கேற்றனர். அவர்கள் தளங்களை வடிவமைக்க உதவியது, சாண்ட்பாக்ஸில் மணலை புதுப்பித்து, ஈடுபட்டது வேலைகளையெடுக்கும் மலர் படுக்கைகளில்.

அன்று கோடைபெற்றோர் முறைப்படுத்தப்பட்ட காலம் மூலைகள்:

என்பதற்கான ஆலோசனை பெற்றோர்கள்:

- "நகர வீதிகள்: குழந்தை பருவ காயங்களைத் தடுப்பதில் கோடை காலம்»

- "கோடை காலம் கடினப்படுத்துவதற்கு மிகவும் வசதியான நேரம்"

- "குழந்தைகளுடன் ஓய்வெடுத்தல்"

- "குளவியால் குத்தப்பட்டால்"

குடல் நோய்த்தொற்றுகளைத் தடுப்பதற்காக;

சுருக்கமாகக் எங்கள் குழுவில் கோடை சுகாதார வேலை, கல்வித் திறன்கள், உற்சாகம் மற்றும் மாணவர்களின் பெற்றோருடன் ஒத்துழைக்கும் திறன் ஆகியவற்றிற்கு நன்றி என்று நாம் முடிவு செய்யலாம். கோடைபல மாதங்களாக, பாலர் பாடசாலைகளுக்கான முழு அளவிலான, சுவாரஸ்யமான மற்றும் நிகழ்வுகள் நிறைந்த விடுமுறையை நாங்கள் ஒழுங்கமைக்க முடிந்தது, மேலும் அனைத்து கல்விப் பணிகளையும் வெற்றிகரமாக செயல்படுத்த முடிந்தது.

நடத்தப்பட்டது வேலைகுழந்தைகளுடன் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை வலுப்படுத்தவும், அவர்களின் உடல், அறிவுசார் மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சிக்கு பங்களித்தது.

கல்வியாளர்களுக்கான ஆலோசனை

"கோடை காலத்தில் வேலை செய்யும் அமைப்பு"

இது ஒரு அற்புதமான நேரம் - கோடை! இது குழந்தைகளை தெளிவான பதிவுகள், கண்டுபிடிப்புகள், ஆச்சரியங்கள், இன்பம் மற்றும் அழகுடன் நிரப்புவதை சாத்தியமாக்குகிறது. கோடைக்காலம் என்பது குழந்தைகள் தங்கள் மனதுக்கு ஏற்றவாறு நடக்கவும், ஓடவும், குதிக்கவும் கூடிய அற்புதமான மற்றும் வளமான காலமாகும். இந்த காலகட்டத்தில்தான் வெளியில் அதிக நேரம் செலவிடுகிறார்கள். மேலும், பாலர் குழந்தைகளின் வாழ்க்கையை ஒவ்வொரு நாளும் புதியவற்றைக் கொண்டுவரும் வகையில், சுவாரஸ்யமான உள்ளடக்கத்தால் நிரப்பப்படுவது மிகவும் முக்கியம், இதனால் கோடை காலம், விளையாட்டுகள், நடைப்பயணங்கள், விடுமுறைகள் மற்றும் பொழுதுபோக்குகள், அவர்களின் வாழ்க்கையின் சுவாரஸ்யமான அத்தியாயங்கள் போன்ற நினைவுகள் இருக்கும். குழந்தைகளை நீண்ட நேரம் மகிழ்விக்கவும். ஆசிரியரின் முக்கிய பணி ஓய்வு, ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடு மற்றும் இயக்கத்திற்கான வளர்ந்து வரும் உடலின் தேவையை முடிந்தவரை முழுமையாக பூர்த்தி செய்வதாகும்.

ஆசிரியர்களுக்கான கோடை நாட்கள் சாதாரண வேலை நாட்கள், சில நேரங்களில் இன்னும் அதிக நரம்பு மற்றும் உடல் அழுத்தம் தேவைப்படுகிறது. கோடையில் அவர்கள் தங்கள் படைப்பாற்றல், கலைத்திறன், முன்முயற்சி மற்றும் அவர்களின் திறன்களை வெளிப்படுத்த வாய்ப்பு உள்ளது.

கோடையில் மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் அமைப்பு அதன் சொந்த பிரத்தியேகங்களைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் ஒரு பாலர் நிறுவனத்தில் கல்வியின் பணிகளால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

மைய இடம் தினசரி வழக்கத்தால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு குணப்படுத்தும் விளைவை அடைய, தினசரி வழக்கமான குழந்தைகள் புதிய காற்றுக்கு அதிகபட்ச வெளிப்பாடு, வயதுக்கு ஏற்ற தூக்கம் மற்றும் பிற வகையான ஓய்வு ஆகியவற்றை வழங்குகிறது.

கோடையில் அனைத்து குழந்தைகளின் நடவடிக்கைகளும் தெருவுக்கு மாற்றப்படுகின்றன. ஒரு வெற்றிகரமான நாளின் ஆரம்பம் மகிழ்ச்சியான சந்திப்புகளின் காலை. வரவிருக்கும் நாளை ஒரு புன்னகையுடனும் நல்ல எண்ணங்களுடனும் வாழ்த்த உங்கள் பிள்ளைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள், ஏனென்றால் காலைப் புன்னகை நாள் முழுவதும் மகிழ்ச்சியையும் நல்ல மனநிலையையும் உங்களுக்குக் கொடுக்கும்.

கோடையில் வேலை செய்வதில் மிக முக்கியமான பிரச்சினைகளில் ஒன்று குழந்தைகளின் ஓய்வு நேரத்தை ஒழுங்கமைப்பது. ஒருபுறம், நல்ல வானிலை மற்றும் வெளியில் போதுமான நேரத்தை செலவிடுவதற்கான வாய்ப்பு ஆகியவை இந்த சிக்கலின் தீவிரத்தை பெரிதும் குறைக்கின்றன. இருப்பினும், குழந்தைகள் தங்கள் வழக்கமான விளையாட்டுகளில் விரைவாக சலிப்படைகிறார்கள், அவர்களின் செயல்பாடு பயன்படுத்தப்படாவிட்டால், அவர்கள் தங்கள் நேரத்தை பல்வேறு வகையான செயல்பாடுகளால் நிரப்ப முயற்சி செய்கிறார்கள், வழிகாட்டுதல் இல்லாத நிலையில், தங்களுக்கும் மற்றவர்களுக்கும் தீங்கு விளைவிக்கும். .

குழந்தைகளின் சுயாதீனமான செயல்பாடு மற்றும் கற்பித்தல் முறையில் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட ஓய்வுக்கு இடையில் ஒரு சமநிலையைக் கண்டறிவது ஆசிரியருக்கு முக்கியம்.

கோடையில் குழந்தைகளின் ஓய்வு நேரத்தை ஒழுங்கமைப்பதற்கான உகந்த வடிவம் குழந்தைகளின் தரப்பில் குறிப்பிடத்தக்க தயாரிப்பு தேவைப்படாத ஒரு நிகழ்வாக இருக்கலாம், வளர்ச்சி மற்றும் கல்வி செயல்பாடுகளைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் உணர்ச்சி ரீதியாக கவர்ச்சிகரமான வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. கூடுதலாக, இந்தச் செயல்பாட்டிற்கு ஆசிரியர்களின் தரப்பில் சிக்கலான தயாரிப்பு தேவையில்லை என்பதும் முக்கியம்.

எந்த வகையான வேலைகள் இந்த நிபந்தனைகளை பூர்த்தி செய்ய முடியும்?

விளையாட்டு கடிகாரம்.

விளையாட்டு நேரத்தில், குழந்தைகள் பல்வேறு விளையாட்டுகளுடன் (நாட்டுப்புற மற்றும் நவீன) பழகுவார்கள். நடைமுறையில் காண்பிக்கிறபடி, நவீன குழந்தைகளுக்கு பெரும்பாலும் "போயார்ஸ்" போன்ற விளையாட்டுகள் தெரியாது. பழைய பாலர் குழந்தைகள் லோட்டோ, செக்கர்ஸ், செஸ் போன்றவற்றில் ஆர்வமாக உள்ளனர். குழந்தைகளுடன் இந்த விளையாட்டுகளைக் கற்றுக்கொள்வது மற்றும் அன்றாட விளையாட்டு நடவடிக்கைகளில் அவற்றை மேலும் ஒருங்கிணைப்பது குழந்தைகளின் ஓய்வு நேரத்தை கணிசமாக வளப்படுத்துகிறது.

விளையாட்டு மற்றும் பொழுதுபோக்கு ஒவ்வொரு குழந்தையின் வாழ்க்கையிலும் தவிர்க்க முடியாத தோழர்கள். பாலர் குழந்தைகள் பல்வேறு வகையான விளையாட்டுகளை விளையாடுகிறார்கள்: செயலில், செயற்கையான, ஆக்கபூர்வமான - ரோல்-பிளேமிங், கட்டுமானம், இசை, நாடகமாக்கல் விளையாட்டுகள், பாண்டோமைம் விளையாட்டுகள் போன்றவை. குழந்தைகளின் மாறுபட்ட விளையாட்டு நடவடிக்கைகள், அவர்களின் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி மற்றும் விரிவாக்கம் ஆகியவற்றிற்கு மிகவும் சாதகமான வாய்ப்புகள் கோடையில் வழங்கப்படுகின்றன.

விளையாட்டு - பயணம்.

பயண விளையாட்டு என்பது முன்னர் தயாரிக்கப்பட்ட பாதையில் உள்ள பல்வேறு புள்ளிகளுக்கு தொடர்ச்சியான வருகையாகும். குழந்தைகளுக்கு பல்வேறு விளையாட்டுகள் மற்றும் பணிகள் வழங்கப்படும் பாதையில் நிறுத்தங்களை ஏற்பாடு செய்வது அவசியம்.

இசை கடிகாரம்.

இது பல்வேறு வகையான செயல்பாடுகளுக்கான நேரம்: குழந்தைகள் புதிய பாடல்களைக் கற்றுக்கொள்ளலாம், அவர்களுக்குத் தெரிந்தவற்றைப் பாடலாம், நடனமாடலாம், இசை விளையாட்டுகளை விளையாடலாம். ஈ.

குவளைகள்.

குழந்தைகள் மத்தியில் மிகவும் பிரபலமானவை கிளப் ஆகும், அங்கு அவர்கள் சில நடைமுறை திறன்களைக் கற்றுக் கொள்ளவும், தங்கள் சொந்த கைவினைகளை உருவாக்கவும் வாய்ப்பு உள்ளது.

கண்காட்சிகள்.

கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்வதில் குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர் இருவரும் ஈடுபடலாம்.

கோடை விடுமுறை.

குழந்தைகளின் கோடைகால ஓய்வு நேரத்தை ஒழுங்கமைப்பதற்கான உண்மையான பொக்கிஷம் நாட்டுப்புற விடுமுறைகள். அவர்கள் தங்கள் சொந்த கலாச்சாரத்தின் செல்வங்களை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்தும் செயல்பாட்டைச் செய்கிறார்கள்.

கோடையில், உற்பத்தி கல்வி நடவடிக்கைகள் குழந்தைகளுடன் வெளியில் ஏற்பாடு செய்யப்படலாம் (வரைதல், அப்ளிக், ஓரிகமி, மாடலிங் போன்றவை) தளத்தில் பொருத்தமான நிலைமைகளை உருவாக்க வேண்டும் (நிலையான அட்டவணைகள், நாற்காலிகள், ரிமோட் ஈசல்கள்). உற்பத்தி நடவடிக்கைகளின் தலைப்புகள் மிகவும் மாறுபட்டதாக இருக்கலாம்.

சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தை அறிந்துகொள்வது, கோடையில் இயற்கையை கவனிப்பது, பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான கூட்டு நடவடிக்கைகளை ஏற்பாடு செய்வது பாலர் குழந்தைகளில் தகவல்தொடர்பு திறன்களை வளர்ப்பதற்கு சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்குகிறது.

புனைகதைகளைப் படிப்பது, விசித்திரக் கதைகளைச் சொல்வது, விளையாட்டுகளை ஒழுங்கமைப்பது - நாடகமாக்கல் ஆகியவற்றில் அதிக கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும்.

பணி செயல்பாடு பற்றி நாம் மறந்துவிடக் கூடாது: சுய சேவை திறன்களை ஒருங்கிணைப்பது, வேலை பணிகளை ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் கடமை கடமைகள். வயதான குழந்தைகள் இளைய மாணவர்களுக்கு உதவுவதிலும் வீட்டு வேலைகளைச் செய்வதிலும் ஈடுபடலாம்.

வாழ்க்கை பாதுகாப்பு மற்றும் மாணவர்களின் கலாச்சார மற்றும் சுகாதார திறன்களை உருவாக்குதல் குறித்த நிரல் பணிகளை செயல்படுத்துவதற்கு கோடை காலம் சாதகமான காலமாகும்.

கோடையில், கல்வி மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளுக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும்: நடக்கும்போது வாழும் மற்றும் உயிரற்ற இயற்கையின் நிகழ்வுகளை அவதானித்தல் (மண் நிலை, காற்று வெப்பநிலை, மழைப்பொழிவு), உறவுகளை உருவாக்குதல், பொருள்கள் மற்றும் இயற்கை நிகழ்வுகள், பரிசோதனை (நீர் மற்றும் மணலுடன்) ), சேகரிப்பு , மாடலிங், சிக்கல் தீர்க்கும்.

கோடையில் குழந்தைகளின் வாழ்க்கை நடவடிக்கைகளைத் தயாரித்து ஒழுங்கமைக்க வேண்டியது அவசியம், இதனால் அவர்கள் சாதாரணமாக அசாதாரணமானவற்றைக் காணலாம், சாத்தியமற்றது சாத்தியம், அன்பையும் அக்கறையையும் உணரலாம், மகிழ்ச்சி, அழகு, சுவாரஸ்யமான விஷயங்கள், விளையாட்டுகள் நிறைந்த உலகில் வாழலாம். மற்றும் விசித்திரக் கதைகள்.