Kauni kirjutamise õppimise kohta on kirjutatud palju teadustöid ja kasulikke näpunäiteid. Protsess on vaevarikas ja nõuab seetõttu nii pingutust kui ka aega. Täiskasvanul on raske oma käekirja muuta, kuid maailmas pole midagi võimatut. Väike pingutus ja kõik saab kindlasti korda: teie enda nimi ja mis tahes täht või number!
Ilus käekiri
Korralik ja ilus käekiri on kunst, mida saab valdada igaüks. Protsess põhineb kalligraafial, mille põhitõdesid õpetati koolis juba mitukümmend aastat tagasi. Tänapäeval peetakse seda teemat aegunuks, see on lihtsalt programmist eemaldatud. Kuid igapäevaelus ei tähenda ilus käekiri oskust kannatlikult ja rahulikult kirjutadailusad suured tähed, vaid omandatud oskuste pidev kasutamine.
Kalligraafiline käekiri
Under kalligraafiline käekirisaab aru korraliku ja loetava kirjutamise tehnikast. Mitu sajandit tagasi kasutati seda ainult religioossetel eesmärkidel, nüüd on sellel palju rohkem eesmärke. On ameteid, kus kalligraafia pole kapriis, vaid tõeline vajadus. Nende hulka kuuluvad kooliõpetajad, raamatukoguhoidjad, arhiivitöötajad ja need, kes peavad käsitsi täitma palju pabereid.
Kalligraafia algajatele
Kalligraafia keerulise kunsti omandamisel peate valima sobiva kirjutusvahendite komplekti:
- rullpliiats või sulg (kogenumatele õpilastele);
- märkmik joonistuspaberiga;
- molbert on paigutatud 45 kraadise nurga all.
Kaunis käekiri kujuneb tähtedest, mille täpne kirjutamine tuleb esialgu selgeks teha. Olge kannatlik: ühe tähe harjutamiseks kulub mitu tundi või mitu päeva. Kui aga tõesti tahad teada, kuidas õppida ilusti kirjutama, võid üsna kiiresti tulemusi saavutada.
Kalligraafia koopiaraamatud
Lihtsaim viis oma käekirja parandamiseks on kasutada kalligraafiat. Nähes enda ees näidist, püüab õpilane intuitiivselt stiili kopeerida ja parandab kohe oma vead. Proovige kasutadakoopiaraamatud kauni käekirja jaoks, kui soovid oma kirjutamisstiili ise parandada, ilma õpetajaid kaasamata või temaatilistele kursustele minemata. Võite isegi võtta neid, mida soovitatakse esimese klassi õpilastele. Selles pole midagi halba, vastupidi, need juhendid on väga hästi koostatud.
Kalligraafia tunnid
Kalligraafiakoolituse planeerimisel tuleb oma töökoht eelnevalt ette valmistada. Pinnal ei saa olla “lisa” asju ja käsi ei tohiks õhus rippuda. Pidage meeles, kuidas te koolis laua ette valmistasite, veenduge, et seal oleks palju valgust ja mugav laud. Järgmine asi, mida teha, on joonistada paberileht. Kui hakkate alles õppima, on parem kasutada tavalist pliiatsit. Millalilus kirjade kirjutaminemuutub teie jaoks harjumuseks, saate pliiatsidega kirjutamise tehnoloogiat omandada.
Kuidas õpetada last ilusti kirjutama
Saate õpetada lapsi kirjutama juba kolmeaastaselt, kui tunnete, et teie laps on tundideks valmis. Kui aga arvatekuidas arendada ilusat käekirjakoos lapsega olge valmis kulutama palju aega ja vaeva. See on vajalik, et lapse käsi muutuks stabiilseks, nii et ärge kiirustage koopiaraamatut liiga vara uurima. Optimaalseks vanuseks peetakse 5-7 eluaastat: praktika näitab, et varakult kirjutama hakkavatel lastel on kalligraafiline käekiri väga harva ning hiljem on seda raske arendada. Õppima asudes kasuta kaldus joonlaudadega kirjutamist ja mugavat pastapliiatsit.
Kuidas ilusti allkirja anda
Ilus maal on iga inimese visiitkaart, mis peaks välja nägema stiilne ja keerukas. Temaatiline kirjandus või meistriklassid siin tõenäoliselt ei aita. Seda tuleb harva väljakuidas õppida ilusti signeerima, mõne tunni pärast. Kui inimene annab esimest korda allkirja, kasutab ta sageli oma perekonnanime esitähti ja kavalat lööki.
Kui otsustate täiskasvanuna muudatusi teha, peaksite kaaluma olemasolevat võimalust ja mõistma, mis teile ei meeldi. Saate muuta tähtede nurka, lisada elemente või proovida muuta kirjutamisstiili. Pidage meeles, et elegantne maal, mis loob selle omanikust positiivse kuvandi, ei tohiks sarnaneda lapse "kriipsuga".
Kuidas parandada täiskasvanu käekirja
Ilusa käekirja tegemisest on täiesti võimalik aru saada ka teadlikus eas. See ei muuda õppimise põhimõtet. Vaja on eelnevalt ettevalmistatud töökohta, inglise või vene tähestikku sisaldavat eksemplari, paberit ja pastapliiatsit. Kauni käekirjaga kirjutamise õppimise probleemi lahendamise protseduur on järgmine:
Kaasaegses elus on inimesed lõpetanud tähtede kirjutamise käsitsi, kasutades paberit ja pliiatsit, eelistades trükkida märkmeid arvutis. Seetõttu muutub paljude inimeste käekiri tajumiseks loetamatuks ja ebatäiuslikuks. Peate oma käekirja parandamisega tegelema.
- Esiteks peate oma töökoha ette valmistama. Töölaual peaksid olema tühjad paberilehed, eelistatavalt triibulised, ja mitu pastakat. Valige sobiv käepide, mis on teile mugav. Õppige seda hoidma nii, et ots osutaks teie paremale õlale. Kontoritarvete osakonnast saate osta kinnituse, mis võimaldab teil pliiatsit õigesti hoida;
- Istuge laua taga õigesti, selg peaks olema sirge. Ärge toetuge tooli seljatoele, küünarnukid peaksid olema laual. Teksti kirjutamisel ei tohiks sõrmi ja käsi pingutada. Kasutage oma õla- ja käelihaseid. Nende koolitamiseks kirjutage võimalusel tahvlile. Hea efekti annab selline harjutus nagu tähtede õhust kirjutamine. Veenduge, et küünarnukk on täielikult lõdvestunud ja õlalihased töötavad;
- Küsi nõu kelleltki, kes ilusti kirjutab. Vaadake teda või otsige kuulsate klassikute käekirjanäidiseid. See aitab parandada teie kultuuritaset ja inspireerib teid oma käekirja parandama. Tasub valida oma kirjutamisstiil. Tõenäoliselt on see kalligraafia või stiilne kaasaegne käekiri;
- Proovige rohkem käsitsi kirjutada. Harjutage paberil, kopeerides mis tahes teksti, oma nime või allkirja. Sel eesmärgil peavad teil olema kaasas märkmik ja pliiats. See aitab muuta teie käekirja sujuvamaks ja täpsemaks. Harjutamiseks kirjutage paksu või õhukese pastakaga. See aitab kirjade kirjutamisel ja pingutusel. Esialgu kirjutage tekst joonelise paberiga, tähed on joondatud. Kasulik on kirjutada diktaadist. Paluge sugulasel või sõbral mis tahes tekst kiires tempos dikteerida. Samas kirjuta kiiresti ja mis kõige tähtsam, võimalikult kaunilt. Pärast mitut sellist dikteerimist parandate oma käekirja märgatavalt;
- Kui teil on soovi ja rahalisi vahendeid, saate oma käekirja parandada kalligraafia spetsiaalsetel kursustel.
Loomulikult ei ole lihtne õppida ilusti kirjutama, kuid neid näpunäiteid järgides ja suure soovi korral võite saavutada edu. Peaasi on hoolikalt treenida. Proovige kirjutada erinevatele paberitele ja mitmesuguste kirjutusvahenditega: pasta- ja geelpliiatsid, pliiats ja pastakas. Joonista rohkem. Kõik see aitab teie kirjutamisstiili paremaks muuta!
Riikliku õppeasutuse “Vitebski 4. gümnaasium” direktori asetäitja õppetöö alal algklassides Natalja Kalichenok aitas mõista käekirja ja soorituse seost kooliainetes.
– Kas halb käekiri mõjutab õpilase õppeedukust?
– Vastus sellele küsimusele ei saa olla ühemõtteline. Sundides last ilusti kirjutama unustame, et kalligraafia on kujutava kunsti eriliik. Kõiki pole õnnistatud täiusliku käekirjaga. Kuid kõigepealt peate mõistma, mis teid tegelikult häirib - kas lihtsalt inetult kirjutatud sõnad või arvukad plekid, vead, segased tähed?
Ühest küljest, kui muretsete ainult ilu pärast, pole häda nii suur. Kõige tähtsam on, et sõnad oleksid loetavad ja tekstis ei oleks grammatilisi vigu. Teisest küljest võib inetu käekiri põhjustada paljudel lastel akadeemilist läbikukkumist. Põhikoolis alandatakse hindeid sõltuvalt paranduste arvust vastavalt atesteerimisstandarditele. Siis kaob motivatsioon õppida, sest käekirja muuta ei saa.
Lisaks teeb inetult ja lohakalt kirjutav laps seda sageli teistest aeglasemalt, sest käsi väsib kiiremini. Seetõttu ei ole tal aega testidele kõike kirjutada ja ta saab halbu hindeid. Selle tulemusena võib ka kõige targem laps muutuda vaeseks õpilaseks.
– Kas käekirja on võimalik näiteks noorukieas parandada? Kui jah, siis mida tuleks selleks teha?
– Halb käekiri vajab parandamist ja see nõuab regulaarset harjutamist. Mida varem hakkate seda parandama, seda paremini protsess kulgeb. Nooremale õpilasele saab kiiremini uusi asju selgeks õpetada ja ta on valmis oma vigu parandama. Käekirja parandamine aitab lapsel olla püüdlikum ja tähelepanelikum ning need omadused tulevad edaspidises koolielus kasuks. Kuid ennekõike on oluline välja selgitada halva käekirja põhjus.
Põhjus nr 1. Vale kehaasend, käed, kehahoiak, jalgade asend, sobimatud kirjutuspliiatsid. Kirjutamise edukuse määrab suuresti optimaalsete hügieenitingimuste loomine: mööbli valik, istumisnurk, valgustuse suund, optimaalne käepideme kuju, pideva kirjutamise kestus jne.
Põhjus nr 2. Märkmiku vale asend laual.
Põhjus nr 3. Käte peenmotoorika on halvasti arenenud.
Põhjus nr 4. Ruumitaju ebapiisav arengutase. Tavaliselt pole see probleem liiga tõsine ja kaob kiiresti. Väga sageli sunnivad vanemad teda, nähes, et laps ajab tähed segamini või et need "hõljuvad õhus", teda sada korda sama asja uuesti tegema! Kuid korduv ümberkirjutamine siin ei aita.
Põhjus nr 5. Aju organiseerimise tunnused. Paljud inimesed usuvad, et vastik käekiri on lihtsalt tähelepanematuse, keskendumisvõime puudumise ja laiskuse tagajärg. Aga see pole tõsi. Kõige olulisem kirjutamise eest vastutav organ ei ole käsi, vaid pea. Kirjutama õppimiseks on vaja mitte ainult mõtlemise ja käe peenmotoorika vahelist seost, vaid ka oskust ajus sisalduvat teavet märkide süsteemiks tõlkida.
Seetõttu võivad kirjakeele valdamisega seotud probleemid anda märku ajuhäiretest. Enamasti ei ole need tõsised patoloogiad, vaid mõned lapse individuaalsed omadused. Näiteks võivad raskused tekkida vasakukäelistel (eriti ületreenitutel), aga ka mõlema käega võrdselt osavatel inimestel. Sellest kõigest saab aga enamasti kergesti üle.
On palju tõsisem probleem - düsgraafia, millega võib kaasneda düsleksia - raskused trükiteksti tajumisel. Düsgraafia ja düsleksia põhjuseks on ajupoolkerade vahel infot edastavate närviühenduste katkemine. Düsgraafilise inimese käekiri pole lihtsalt õudus, vaid õudus-õudus! Vildad jooned ja kohmakad kirjad polegi nii hullud.
Sõnad võivad olla kirjutatud peegelpildis, tähed võivad olla segamini või puududa, sõnade vaheline kaugus võib olla ebaühtlane ning seal on palju vigu, täkke ja parandusi. Kuid samal ajal on düslektikud ja düsgraafilised sageli palju targemad kui teised lapsed.
Paljud eksperdid usuvad, et kui mõlema ajupoolkera tööd edukalt kombineerivatel inimestel on kahemõõtmeline nägemine, siis düsleksiku ja düsgraafia tajumine on kolmemõõtmeline. Kuid omades seda ainulaadset kvaliteeti, ei tea nad enamikul juhtudel, kuidas seda kasutada. Üldiselt kasvavad neist välja kas geeniused (näiteks Albert Einstein, Hans Christian Andersen olid düsgraafilised) või inimesed, kes pole oma võimetes kindlad.
Düsgraafia on tõsine probleem, mis segab normaalset õppimist ja on otseselt seotud aju toimimisega. Seetõttu peavad tähelepanelikud vanemad ja õpetajad viivitamatult näitama last ja tema märkmikku spetsialistidele - logopeedile, psühholoogile.
– Kas on mingeid tehnikaid või harjutusi käekirja parandamiseks?
On palju tööriistu ja meetodeid, mis aitavad lapse käekirja parandada. Erinevad joonistamistehnikad, varjutamine, täppide kaupa figuuri joonistamine, voolimine, pisidetailidega mängimine (ehituskomplekt, kudumine, kudumine) jne.
Pastapliiatsiga kirjutamine hõlmab pidevat lihaspinget, nii et tehke reegel, et ostate pastapliiatsiga koos lapsega. Veenduge, et pliiats ei kriimustaks, ei takerduks ega kraabiks paberit. Kodus on mugavam harjutada pliiatsi, viltpliiatsiga või geelpliiatsiga. 5.–7. klassi õpilastele on täiesti võimalik tutvustada sellist retrostiili esindajat nagu täitesulepea.
Kui teie laps ühendab ja kirjutab teatud elemente valesti, peaksite pöörama tähelepanu nende harjutamisele. Kasutage jälituspaberit. Asetage jälituspaber lehe ülaosale. Laps peab proovile ringi tegema, selle veel kaks korda kirjutama ja seejärel eemaldama jälituspaberi ja laskma tal kõik puhtaks kopeerida. Nii harjub käsi ilusate tähtede kirjutamisega ja õpilane ei väsi liiga ära.
Võite kasutada ka "sebrat" - joonitud paberilehte (kaldjoontega, mis asuvad üksteisest võrdsete vahedega), mille lapsed panevad märkmiku lehe alla ja kirjutavad tähti mööda jooni: see aitab säilitada sama suurust ja kaldu. ja täiustada kalligraafiat.
Mõõta tuleks aega, mis kulub käekirja parandamiseks ja treeningharjutuste arvu. Ärge koormake oma tütart ega poega üle. Lapselt ei tasu oodata positiivseid tulemusi, kui sunnid teda igal õhtul kõndimise ja suhtlemise asemel tundide kaupa erinevaid tekste ümber kirjutama. Püüdke oma tööd kontrollides pöörata tähelepanu mitte sellele, mis ei õnnestunud, vaid vastupidi – kuidas laps kirjutas teatud sõnu või isegi tähekombinatsioone õigesti ja kaunilt.
Vanemas eas aitab olukorda parandada sagedane aeglases tempos tekstide ümberkirjutamine, mille helitugevust tuleb suurendada, kuna parandatakse valesti või lihtsalt inetult kirjutatud tähti. Ümberkirjutamiseks valige oma lemmikproosaautorite teosed.
Igavad trennid muutuvad põnevaks tegevuseks, kui hakkad pidama päevikut või pidevalt huvitavaid mõtteid kirja panema, unustamata kaunist käekirja.
Alesya Grishman.
Kui esimese klassi laps õpib kirjutama, õpib ta ilusasti ja õigesti tähti kirjutama. Kõigil lastel pole aga kalligraafiline käekiri, mis ei saa vanemaid muretsemata jätta. Mida sel juhul teha, kuidas olukorda muuta? Kõigepealt mõelge välja, kas liialdate probleemiga, ja välistage ka haiguse esinemine, mis põhjustab häireid kirjutamisprotsessis. Ja pärast seda töötage oma lapse käekirja parandamise nimel. Kuidas täpselt? "Lihtne ja kasulik" ütleb teile.
Kas on mingi probleem?
Nooremad õpilased võivad mõnikord kirjutada lohakalt ja loetamatult. Selle pärast pole vaja muretseda: teie käekiri peaks järk-järgult muutuma. Kui märkmikus olevaid sõnu saab hõlpsasti lugeda ja tõsiseid vigu pole, siis pole mõtet õpilast piinata.
Perfektsionism ei ole alati hea. Pidevalt oma last kritiseerides ja täiusliku kirjutamise poole püüdledes võite saavutada vastupidise efekti: temas tekib vastumeelsus kirjutamise vastu. Lisaks märgivad psühholoogid, et vanemad, kes sunnivad neid palju kordi ülesandeid ümber kirjutama, õpetavad lapsele käitumismustrit ning aja jooksul võib lapsel initsiatiivisoov kaduda.
Veel üks oluline punkt: käekiri on seotud ka lapse psühholoogilise seisundiga. Kui enne seda kirjutas ta korralikult ja kaunilt ning seejärel muutusid tema kirjad loetamatuks ja kõveraks, võis õpilase elus probleeme tekkida. Näiteks on muutunud peresuhted või tema suhted eakaaslastega ei toimi. Tugev surve kirjutamisel võib viidata suurenenud ärevusele. Kui lisada sellele vanemate survele, kes hoolitsevad selle eest, et laps kirjutaks iga tähe oma äranägemise järgi, võib lapsel tekkida alaväärsuskompleks. 
Teine murettekitav "kell" on r-tähe väljakasv. Kui laps kirjutab teksti, mida ta peab vanemale või eakaaslasele näitama ja selle kirja vars on liiga lühike, võib see olla märk sellest, et ta kardab inimest, kellele sõnum on adresseeritud. Sel juhul on oluline töötada peresuhete kallal, luua usalduse ja vastastikuse toetuse õhkkond.
Mis on düsgraafia ja kuidas seda tuvastada
Mõnel lapsel on halb käekiri, kuna nad kannatavad düsgraafia all. Sel juhul ei ole laps süüdi, kuna tema sõnade vead on kirjaliku kõne eest vastutavate vaimsete funktsioonide ebapiisava moodustumise või lagunemise tagajärg. 
Sel juhul vajab ta logopeedi või neuroloogi abi, kehaline aktiivsus annab häid tulemusi. Räägime düsgraafia iseloomulikest sümptomitest:
- laps teeb pidevalt vigu, isegi kui ta tunneb hästi vene keele reegleid;
- ta ajab kõige sagedamini segi tähed "sh" ja "sch", "v" ja "d", "t" ja "sh", "m" ja "l" ning kirjutab "b" asemel ka "p", " d" asemel - "t", "g" asemel - "k", "w" asemel - "zh";
- ta oskab üksikuid tähti vahele jätta, neid ümber paigutada, lisada lisatähti jne;
- sellised lapsed kirjutavad väga aeglaselt;
- lugejal on raske aru saada, mida nad kirjutasid.
Võib öelda, et lapsel on düsgraafia ainult siis, kui ta valdab kirjutamistehnikat, see tähendab mitte varem kui 8 või 8 ja pool aastat. Kui diagnoos saab kinnitust, tuleb laps viia logopeedi juurde, samuti valmistada ette tõsiseks tööks. Nõuetekohase hoolsusega on kõik võimalused sellest ebaõnnest üle saada. Tänapäeval on saadaval düsgraafika käsiraamatud, töövihikud, heli- ja videokursused. Düsgraafiaga toimetulemiseks peavad kõvasti tööd tegema mitte ainult spetsialistid, vaid ka õpilane ise ja tema vanemad. Samuti on oluline kasutada kooliõpetaja toetust.
Põhjused, miks käekiri halveneb
Seega olete kindel, et probleem pole kaugeltki kaugel ja teie laps kirjutab tõesti väga halvasti, kuigi tal pole psühholoogilisi probleeme ega düsgraafiat. Sel juhul tuleb välja mõelda, mis on sellise halva käekirja põhjus ja tegutseda vastavalt olukorrale.
Vaadake, kuidas teie laps istub
Vaata, kuidas tähed on kirjutatud: kas neil on vale kaldenurk, kas nad “vaatavad” eri suundades, tähtede elemendid on mitteparalleelsed, kas sõnad on ühes või teises suunas kaldu? Kui see on teie juhtum, siis istub laps talle sobival viisil paaris. Õpetage oma õpilast koolis või kodus õigesti laua taga istuma. 
Näidake oma lapsele eeskuju: kui te loid lugedes ja kirjutades, ei võta teie laps teie kommentaare tõsiselt. Hakake enda kallal töötama ja siis järgivad teid lapsed. Mis on siis õige sobivus:
- torso, pea ja õlad – siledad;
- jalad on painutatud, jalad on põrandal või spetsiaalsel alusel;
- Te ei saa lauale pikali heita - saate ainult kätele toetuda;
- käed ulatuvad üle serva.
Veenduge, et õpilane istuks alati õigesti laua taga, ärge unustage seda ja 3 nädala pärast hakkab ta ise õiget asendit võtma.
Asetage märkmik oma kohale ja hoidke pliiatsit õigesti
Juhtub, et tähed kas "jooksevad" üles ja asuvad joone kohal või vastupidi, allapoole ja osutuvad erinevaks kõrguse või laiuse poolest. 
Kui see on probleem, peate õpetama oma lapsele, kuidas märkmikku õigesti paigutada:
- See peaks asuma laual väikese 10-15° kaldega.
- Kui laps kirjutab lehe ülaossa, hoiab ta käega allosast kinni ja liigutab seejärel märkmikku järk-järgult ülespoole.
- Paremakäelise kirjutamise korral peaks kalle olema paremale ja vasakukäelise puhul vasakule.
Ärge unustage katteid. Need mitte ainult ei aita vihikuid korras hoida, vaid hoiavad ära ka märkmiku libisemise. Seetõttu on parem osta odavaid polüetüleenkatteid, kuna jäigemad, kuigi nad näevad paremad välja, ei tule selle funktsiooniga toime.
Oluline on osta mugav käepide ja õpetada seda hoidma
Mida otsida pliiatsi valimisel:
- See peaks olema umbes 15 cm, te ei tohiks osta liiga lühikesi ega väga pikki.
- Ärge andke oma lapsele suveniirpliiatseid, tetraeedrilisi: need on ilusad, kuid ebamugavad. Õpilane kulutab selle hoidmiseks palju vaeva ja ta peab ka kirjutama, nii et ostke ainult ümarad pliiatsid.
- Samuti ei sobi paksud käepidemed: läbimõõt ei tohi ületada 7 mm.
- Nüüd toodavad nad spetsiaalseid pastapliiatseid algkoolilastele: elastse ribaga, mis takistab sõrmede libisemist, ja vistrikutega, mis stimuleerivad närvilõpmeid.
- Ostke mittejälgivad pliiatsid, et need pastat ei määriks. Seda on lihtne kontrollida: tehke poes pastapliiatsiga paberile paar rida ja tõmmake seejärel sõrmega mööda neid. Nahale ei tohiks jääda tinti.
Kui olete valinud pliiatsi, õpetage oma last seda õigesti hoidma. See asub kolmandal sõrmel, pöial hoiab seda vasakul ja nimetissõrm katab selle. Soovi korral saab nimetissõrme kergesti üles tõsta – käepide ei tohiks kukkuda. Kaugus sõrmedest vardani on 2 cm.Ärge pigistage käepidet liiga tugevalt, painutades nimetissõrme. 
Kui teie laps hoiab pliiatsit valesti, võite osta talle spetsiaalse lisaseadme, mis aitab tal ümber õppida.
Arendada peenmotoorikat
Kui laps läks lasteaeda, pidid õpetajad temaga koostööd tegema, sealhulgas arendama peenmotoorikat. Lapsevanemana peaksite leidma aega ka arendavateks tegevusteks koos poja või tütrega. 
Kuid kui te ei pööranud sellele piisavalt tähelepanu, võib teie laps kooli tulla halvasti arenenud peenmotoorikaga. Sellisel lapsel on sõrmede ja käte liikuvus väiksem ning seetõttu on tal raske kirjutada kõverate tähtede elemente ning kõverate joonte kirjutamine. Uurige oma lapse märkmikku: kui ta ei oska kõverate elementidega tähti kirjutada, peate tema peenmotoorikat arendama. Kuidas seda teha:
- joonistada võimalikult palju, kasutades erinevaid tehnikaid;
- ühendage punktid kujundi moodustamiseks;
- kooruma;
- pidevalt skulptuurid;
- mängida mosaiikide või ehituskomplektidega ja muude väikeste detailidega.
Harjutused käekirja parandamiseks
Olete loonud kõik tingimused, et teie laps saaks ilusti kirjutama hakata: olete jälginud, kuidas ta istub, hoiab pliiatsit käes ja korraldab vihikut. Tal oli aga juba kole käekiri välja kujunenud. Kuidas seda parandada? Tehke spetsiaalseid harjutusi. Kuid te ei tohiks oma last üle koormata. Kui ta õpib põhikoolis, piisab, kui pühendada tundidele 15-20 minutit, mitte rohkem. Peate valima lapsele huvitavad 4-6-realised tekstid ja need ümber kirjutama, püüdes seda kaunilt teha. 
Pöörake tähelepanu sellele, milliseid tähti või elemente teie laps kohmakaks peab, ja töötage nende kallal rohkem. Võid alustada ümberõppimist koopiaraamatutest, õpetada õpilast uuesti kirjutama erinevaid konkse ja pulkasid ning seejärel lasta tal need enda juhendamisel tähtedeks siduda.
On veel üks lihtne viis, mis aitab ka teie käekirja kaunimaks muuta. See ei võta palju aega. Võtke ruudukujuline märkmik ja paluge lapsel joonistada ring ilma kätt tõstmata. Ja nii - mitu korda, kuni see töötab (saate harjutada 5 minutit päevas). Kui ta õpib ühte ringi joonistama, lisage teine, liigutades oma kätt veidi paremale, kuid veenduge, et teie ringid ei ulatuks puurist kaugemale. Saate figuuri, mis näeb välja nagu "suits".
Ainult regulaarsed tunnid, õpilase enda pingutused ja soov ilusti kirjutada aitavad muuta lapse käekirja ilusaks. Siin on oluline mitte minna liiga kaugele, mitte sundida teda tundide kaupa raamatute kallal istuma, vastasel juhul saavutate vastupidise tulemuse. Ta ei pea mitte ainult õppima, vaid ka mängima ja lõõgastuma. Samuti tasub väikest töömeest võimalikult sageli kiita. Selle lähenemisviisiga ei tule te mitte ainult probleemiga toime, vaid säilitate ka sõbralikud suhted oma poja või tütrega.
Käsitsi kirjutamine paremuse poole ei ole keeruline ülesanne ja selle lahendamiseks on palju võimalusi.
1. Kopeerimismeetod. Seda meetodit kasutatakse kirjutamise õpetamisel. Meetod on lihtne. Võtke , mis on teie standard, ja kirjutage tähed lihtsalt mitu korda ümber ning seejärel terve ja . Põhinõue on regulaarsus, regulaarsus ja veelkord regulaarsus! Nagu praktika näitab, pole see keeruline, kui pühendate sellele tegevusele tund päevas, treenite pidevalt, proovite alati sel viisil ja umbes mõne aja pärast on tulemused nähtavad. Samal ajal on kuu maksimum, sageli juhtub kõik kiiremini.
2. Autotreeningu meetod. Samuti ajaproovitud tehnika, kuid see nõuab rohkem aega, sest... Mitte paljud inimesed ei praktiseerinud autotreeningut või muid teadvusega töötamise praktikaid. Niisiis, peate valdama lõõgastust - see on peamine tingimus. Lamades selili (ärge risti jalgu ja käsi), keskenduge oma keha lihastele. Looge kogu kehas raskus- ja soojustunne. Üksikasjalikke autotreeningu tehnikaid on Internetist lihtne leida. Pärast sügava lõdvestuse saavutamist kujutage ette, et olete inimene, kelle käekiri on parim. Ja siis kujutage ette, et ta (st sina!) kirjutab kirja - kõige ilusama ja selge käekirjaga! Lihtsalt vaata. Nädala pärast hakkab teie käekiri spontaanselt paremaks muutuma. Peate kõige rohkem vaeva nägema automaatse koolituse omandamiseks. Mõnel kulub selleks nädal-kaks, teisel aga umbes kuu.
3. NLP meetod. Neurolingvistiline programmeerimine tekkis suhteliselt hiljuti, kuid on suutnud end kehtestada ülitõhusa õppekvaliteeti parandava süsteemina. Lihtsad tehnikad võimaldavad suurendada uute oskuste omandamise ja vanade täiustamise efektiivsust, mis on meie puhul vajalik. Lihtsaim harjutus. Istuge toolile. Lõdvestuge, sulgege silmad. Kujutage ette ekraani, mis on jagatud kaheks osaks. Mõlemas näete end kirja kirjutamas. Vasakul on vana käekiri. Paremal kirjutad väga ilusti ja selgelt. Peaksite kuulma täitesulepea kriuksumist, nägema ja kuulma. Vaata nüüd lähemalt. Vasakul (või vastupidi) on pilt tuhmim. Helid, kui neid on, on summutatud. Teie ülesanne on parandada piltide kvaliteeti. Kujutage ette, et kohandate sätteid nagu vana teleri puhul. Veenduge, et heli on valjem ja heledus on soovitud helitugevusest suurem. Harjutage nädal või paar ja siis märkavad kõik parandusi.
Need pole kõik meetodid. Kuid neid tehnikaid kasutades saavutate tulemused kuu aja jooksul.